Конспект урока по математике в 8 классе коррекционной школы
план-конспект урока по алгебре (8 класс) на тему

Этапы

Деятельность учителя

Орг.  момент

Здравствуйте, садитесь.

- Записывайте число, классная работа

Устный счет

- Обратите внимание на слайды.

- Сейчас мы с вами повторим устный счет

Актуализация знаний учащихся

- Для начала вспомним, чем мы занимались на предыдущих уроках?

2 58 : 6 =  - Миша

8 38 * 28 = Илья

4 910 * 14 =  - Даша

1 19  : 6 = Никита

- Решили все примеры, давайте их проверим.  

На листах решение примеров.

- Молодцы! Поработали, теперь давайте немного отдохнем.

- Самостоятельно проследили глазками по каждому в каждом направлении.

Физкультминутка для глаз

Сообщение темы урока

- И так, переходим к изучению новой темы, и звучит она так: Решение задач на нахождение части от величины.

- У вас на столе лежат листы на которых нарисованы отрезки , которые разделенные на части

- В каких единицах можно измерить эти полоски.

- Измерьте длину каждой полоски. И запишите данные возле каждой полоски.

1/3 – 9см; 1/8 – 8 см; ¼ - 12см; ½ - 10см; ¾  - 12 см

- И так, мы с вами выяснили длину каждого отрезка.

- А теперь нам нужно найти длину выделенной части отрезка.

- Как это можно сделать?

1/3 – 9 см.

9:3= 3 см –  равна одна часть.

- Молодцы! А теперь попробуйте самостоятельно найти длину части в каждом отрезке.

12:4=3     9:3=3     8:8=1      10:2=5

- Давайте запишем на доске то, что у вас получилось.

- Возникли ли у вас какие-то проблемы в нахождении части от величины?

- А чем это задание отличается от других? (нужно найти три части)  

- Правильно!

- Давайте вместе разберемся в этой проблеме.

- Скажите, есть еще отрезок такой же длины.

- Длину скольких частей нужно было там найти. (одной)

- Правильно. В первую очередь мы находим длину одной части отрезка.

Мы длину(12) : на знаменатель(4) = 3 и затем * на числитель (3)

- Давайте сделаем вывод: чтобы найти часть числа, надо это число разделить на знаменатель и умножить на числитель дроби)

Физкультминутка

Произвольные движения руками и ногами

Закрепление новых знаний

- Давайте откроем учебники на странице 122 №310 (1)

- Прочитайте условие задачи.

- Давайте обговорим условие задачи

- Сколько пачек печенья?

-Сколько они весят?

- Что нужно найти?

- Давайте вспомним, что в 1 кг – 1000 грамм

-

- И так, записываем условие задачи в тетрадях.

-  нужно кг перевести в граммы

-  (1000 / 5) * 3 = 600гр. – весят 3 пачки

- Для дальнейшего решения задачи нам нужно найти вес 1 пачки.

- Нужно 600 / 3 = 200 гр  - весит 1 пачка

200* 10=2000

200*20= 4000

200*100= 20 000

- Теперь вы попробуйте решить подобную задачу

 №312 (1)