Разработка урока алгебры по теме "Степени" 7 класс
план-конспект урока по алгебре (7 класс)

Этап

урока.

Задачи этапа.

Деятельность учителя.

Деятельность учеников.

Время.

Формируемые УУД

1.Организационный этап.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Создать благоприятный психологический настрой на работу.

Cоздать условия для формулировки целей урока для каждого учащегося,  зафиксировать их для их наибольшей визуализации.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Создает проблемную ситуацию.

Разгадайте рейбус.

Включаются в деловой ритм урока.

2

Коммуникативные:

  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Регулятивные: целеполагание.

Личностные: мотивация учения.

2. Актуализация знаний.

Актуализация опорных знаний и способов действий. Учить оперировать знаниями, развивать критическое мышление.

Организует устную фронтальную работу, повторяем правила, свойства степеней.

(2-6 страницы флипчарта)

7 страница флипчарта

Участвуют в работе по повторению: в беседе с учителем отвечают на поставленные вопросы, по одному работают у доски, на 7 странице флипчарта все правила заносятся в таблицу (один работает у доски, остальные на раздаточных листах)

Каждый оценивает себя в оценочных листах

8

Познавательные: 

структурирование собственных знаний.

Коммуникативные выражение своих мыслей, аргументация своего мнения

Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: оценивание усваиваемого материала

3. Обобщение и  систематизация и знаний

Учить оперировать знаниями, развивать гибкость использования знаний.

8 страница флипчарта-самостоятельная работа

Выполняют задания и делают самопроверку по окончании работы.

Заполняют оценочный лист самоконтроля.

5

Познавательные: выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов.

Регулятивные:

планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль и коррекция полученного результата, саморегуляция.

Коммуникативные: Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества в группе..

4.Физкультминутка

Смена деятельности.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

 Познавательная страничка – 9 страница 

Учащиеся сменили вид деятельности и готовы продолжить работу

2

5.Применение знаний и умений в новой ситуации

Показать применение свойств степени с натуральным показателем. Тренировать способность к самоконтролю, взаимоконтролю и самооценки.

Организация и контроль за процессом решения примеров.

1.

2.

Кто быстрее справиться с заданием то на странице флипчарта задание на сообразительность

Выполняют задание.

13

8

4

Познавательные: формирование интереса к данной теме.

Личностные: формирование готовности к самообразованию.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.

Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.

7.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.

Учащиеся анализируют свою работу, выражают в слух свои затруднения и обсуждают правильность решения примеров и задач.

3

Личностные: формирование позитивной самооценки, учатся принимать причины успеха (неуспеха).

Коммуникативные:

планируют сотрудничество, используют критерии для обоснования своих суждений.

Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

8.Рефлексия.

Дать количественную оценку работы учащихся.

Цели и задачи: подвести итоги урока,  выяснить уровень достижения целей каждым учащимся.

   - Технология проведения.  

Подводят итоги работы  в целом. Организуют обсуждение:

• Какова была тема урока?
• Какую задачу ставили?
• Каким способом решали поставленную задачу?

Учащиеся подводят итоги своей работы:

2

Регулятивные:

оценивание собственной деятельности на уроке.

8. Информация о домашнем задании.

Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания.

Даёт комментарий к домашнему заданию.

П.18 – 22

№560(а, б), №548  

№546*

Учащиеся записывают в дневники задание.

еще раз повторить данную тему и лучше подготовиться к контрольной работе.

2

№

Формула свойства

Словесная формулировка свойства

пример

1.

2.

3.

4.

5.

6.

№

Формула свойства

Словесная формулировка свойства

пример

1.

2.

3.

4.

5.

6.

№

Формула свойства

Словесная формулировка свойства

пример

1.

2.

3.

4.

5.

6.