Технологическая карта урока математики
план-конспект урока по алгебре (5 класс)

ФИО (полностью)

Симакова Ирина Константиновна

Место работы

МОУ «Школа для обучающихся с ОВЗ»

Должность

учитель

Предмет

математика

Класс

5-б

Тема и номер урока в теме

Решение и запись примеров подробно по образцу, заменяя второе слагаемое двумя числами.

Предметная программа и её автор

Авторская программа В.В.Воронковой «Математика»

Цель (и)  урока

Формирование умений решать примеры по образцу

Тип урока

Закрепления обобщения и систематизации

Необходимое оборудование

Учебник, тетради, мел, доска

Структура и ход  урока

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Используемые ЭОРы

Время

(в мин.)

1

Адаптационный этап.

1.Адаптировать учащихся к деятельности на уроке

Проговаривают дату, название урока

Напоминает дату, сообщает название урока, номер урока по счёту

2

2.Выявить предварительные знания учащихся и определить их границы:

интеллектуальное затруднение (создание проблемной ситуации)

Вслух считают от 1 до 20 и обратно.

Записывают дату и прописывают цифры в тетради.

Организует коллективный устный счёт прямой и обратный.

Просит открыть тетради,  записать дату и прописать цифры.

5

2

Основной этап.

1. Формирование знаний, отношений, действий, опыта

Находят страницу и номер примеров в учебнике.

Обучающийся читает пример.

Просит найти в учебнике страницу и номер примеров (стр.46 № 9).

Организует чтение примеров одним из обучающихся, разбирают устно.

3

2. Разрешение интеллектуального затруднения - находится ответ на проблемный вопрос

Списывают с доски за учителем пример и его решение.

На доске записывает и напоминает (объясняет) алгоритм решения примеров. Спрашивает и записывает состав чисел.

10

3

Творческий этап.

1. Первичное  закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения

Отвечают с места.

Выходят работать к доске.

Выполняют движения за учителем.

Организует фронтальную работу.

Организует работу у доски.

Проводит физминутку.

8

2

2. Повышение уровня формируемых знаний на основе применения разноуровневых и творческих заданий

Самостоятельно решают примеры в тетради (с помощью учителя).

Записывают д/з.

Помогает индивидуально решать и записывать примеры.

Сообщает и записывает на доске д/з.

7

3