Сравнение действительных чисел, арифметические действия с действительными числами
план-конспект урока по алгебре (9 класс)

9 класс.Алгебра. Преподаватель: Абдураимова Р.Р. Дата:

МБОУ «СОШ №8»

Тема: Сравнение действительных чисел, арифметические действия с действительными числами

Цели:

Образовательные: повторить множество действительных чисел, закрепить действия с рациональными числами; повторить расположение действительных чисел на прямой, повторить арифметические действия.

Развивающие: развивать креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;

Воспитательные: воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;

Предметные. Метапредметные:

Регулятивные: учатся составлять план и последовательность действий; адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения; выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

Коммуникативные: научатся: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.); отстаивать свою точку зрения, приводя аргументы, подтверждая их фактами; критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

Познавательные: умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними; умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных; анализируют условия и требования задания;

Личностные: развивать логическое и критическое мышление, культуру речи, способность к умственному эксперименту;

Тип урока: повторение.

Оборудование: мел, доска, учебник, сборник ОГЭ.

Ход урока

#1055;риветствие.

#1055;роверка готовности к уроку. Проверка присутствующих.

#1040;ктуализация.

Вспомним, что такое рациональное число?(От. это число, которое можно представить в виде дроби, где числитель и знаменатель — целые числа, а знаменатель не равен нулю.)

Действия с рациональными числами?(слож.,вычит.,умнож. и т.д )

Что мы можем сказать про положительные и отрицательные числа?

Какие арифметические законы мы знаем? (переместительный, сочетательный, распределительный) Что можем сказать про действительные числа?

#1048;зучение нового(повторение) материала. Практикум.

#1059;читель показывает на доске подмножества, которые входят в множ.действительных чисел

#1059;чаиеся вспоминают как располагаются действительные числа на ч.п.

#1056;асмматриваем правила сравнения действительных чисел.

#1056;ешение примеров (сайт ФИПИ, сборник ОГЭ2024-2025 )

У доски рассматриваются задания ОГЭ (№ 6-7)

#1055;одведение итогов.

Дети отвечают на вопросы.

-Мы вспомнили?

-Мы сможем это применить?

-Для нас было новое?

-Мы затрудняемся?

#1059;читель выставляет оценки(комментируя их) и объясняет дом. задание учащимся.

#1059;читель прикрепляет в ЭЖД файл с заданиями.

#1056;ефлексия. Задача из сборника по ФГ. №1(яблоневые сады.)