Раздел 1. Биология животных (продолжение). Тема 7. Тип Членистоногие.Общая характеристика типа. Класс Ракообразные.биология-7класс
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

биология – 7 класс

Раздел 1. Биология животных (продолжение).

Тема 7. Тип Членистоногие.

Урок  на тему Общая характеристика типа. Класс Ракообразные.

Задачи урока: а) дать общую характеристику типу Членистоногие; б) раскрыть особенности внешнего строения членистоногих в связи с их образом жизни и средой обитания; в) показать многообразие ракообразных, особенности их строения, обусловленные водным образом жизни; г) сформировать умения семиклассников работать  с текстом и рисунками учебника.

                                                      Оборудование урока: коллекции «Расчлененный   речной рак», таблицы «Тип Членистоногие. Класс Ракообразные»; видеофильм «Членистоногие».

                                                      Содержание урока:

1. Организация учащихся на урок.
2. Изучение нового материала:

1. Общие сведения о членистоногих (рассказ учителя с использованием таблицы «Тип Членистоногие» и кадров видеофильма «Членистоногие»)
2. Краткая характеристика ракообразных.
3. Образ жизни и особенности внешнего строения речного рака (беседа с использованием экспонатов коллекции. Выполнение школьниками задания 7 § 24 в рабочей тетради).

• Рассмотрите внешнее строение речного рака. Обратите внимание на прочность и окраску его покровов. Каково значение покровов в жизни рака?
• Определите части тела рака. Обратите внимание на толщину хитинового покрова в разных местах. Почему она неодинакова?
• Отыщите органы чувств: усики, глаза. Объясните значение подвижности глаз.
• Найдите у фиксированных раков челюсти, ногочелюсти, ротовое отверстие.
• Найдите брюшные ноги рака. Обратите внимание на различие в их строении.
• Рассмотрите брюшко, убедитесь, что оно состоит из члеников. Подсчитайте, сколько их. На конце брюшка найдите плавниковые пластинки. Какое значение они имеют в жизни рака?
• Основываясь на особенностях внешнего строения речного рака, сделайте выводы о среде обитания, способах передвижения рака по дну и в толще воды, о питании, о защите от врагов.

4. Внутреннее строение и черты усложнения (рассказ учителя с использованием рис.88 к §24 учебника.)
5. Органы чувств (работа учащихся в рабочих тетрадях с использованием текста § 24 учебника.)

• Заполните таблицу

Приспособленность речного рака к водному образу жизни.

6. Роль ракообразных в природе (рассказ учителя с элементами беседы.)

3. Закрепление знаний.

Заполните схему, вписав в нее названия животных

4. Обобщение знаний по теме урока.

Ключевой вопрос

Характерные особенности внешнего строения ракообразных в связи с образом жизни.

5. Домашнее задание: изучить  §24 учебника, ответить на вопрос 2.

Тип Членистоногие (около 1 млн. видов)

Общая характеристика

• Тело покрыто плотным хитинизированным покровом – наружным скелетом.
• Членистые конечности, могут иметь крылья.
• Полость тела смешанная (миксоцель).
• Кровеносная система незамкнутая (сердце на спинной стороне).
• Органы чувств разнообразны и хорошо развиты.
• Членистоногие произошли от древних малощетинковых червей. У предков членистоногих появился жесткий наружный хитинизированный скелет, тело подразделялось на сегменты, а ноги стали суставчатыми.
• У членистоногих предротовая лопасть слилась с двумя передними сегментами тела – возник головной отдел. Он отвечал за ориентацию в среде и за передвижение тела с помощью ног, задний отдел выполнял функцию пищеварения и размножения.
• Первоначально это были водные животные, от них произошли современные ракообразные, паукообразные и насекомые.

Класс Ракообразные (20 тысяч видов)

Общая характеристика класса.

1. Водные членистоногие или обитатели влажных мест.
2. Размеры тела от одного миллиметра до одного метра.
3. Распространены повсеместно: ведут свободный или прикрепленный образ жизни.
4. Тело расчленено на сегменты и состоит из 3-х отделов: головы, груди и брюшка, или головогруди и брюшка. Покровы тела состоят из хитина; у некоторых они пропитаны известью.
5. Кровеносная система незамкнутая.
6. Две пары усиков выполняют роль органов осязания и обоняния.
7. Выделительная система представляет собой остатки целомической полости, наружные отверстия которой открываются у основания усиков.
8. Нервная система представляет собой нервную брюшную цепочку.