LearningApps.org на дистанционных уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС
статья
LearningApps.org на дистанционных уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 24.34 КБ |
Предварительный просмотр:
Нехорошева Наталья Владимировна
учитель английского языка высшей квалификации
«LearningApps.org на дистанционных уроках английского языка
в условиях внедрения ФГОС ООО"
Опора на игру – это важнейший путь включения детей в учебную работу без психологических сдвигов и перегрузок.
Я создаю и применяю разнообразные современные игровые технологии и активные игровые методы с учетом психологических и возрастных особенностей детей для формирования коммуникативной компетенции, преодолению языковых и речевых трудностей не замечая этого, легко, непринужденно. Интерактивные игры-упражнения повышают мотивацию учащихся в образовательном процессе и создают условия для их успешной самореализации в будущем.
Что такое LearningApps.org?
Социальный сервис LearningApps.org это игровой сервер с мультиактивными приложениями. Играя в интерактивные игры-упражнения без зубрежки можно тренироваться в закрепление лексических единиц и правил грамматики. Я создаю систематически свои игры-упражнения для уроков для каждого класс. Создала более 500 игр. (Приложение №1)
Никто из учащихся не уходит с таких уроков с чувством разочарования. Радость познания – вот что дает использование сервиса на уроках. А это, в свою очередь, вместе с развитием мышления ведет к развитию инициативной речи. Многие ученики сами захотели создать свои игры-приложения, я им помогла: создала свой класс, создала презентацию "Пошаговая инструкция создания интерактивных игр-упражнений" и разместила на персональном профессиональном сайте в социальной сети работников образования nsportal.
Преимущества использования сервера LearningАpps на уроках.
1. Повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игровых упражнений на Сервере LearningApps.org.: «Как стать миллионером», «Сетка слов», «Викторина с выбором правильного ответа», «Найди пару», «Скачки», «Классификация», «Виселица», «Заполни пропуски», «Викторина с вводом текста», «Пазл «Угадай-ка»», «Парочки», и др. Занятия с интерактивными игровыми упражнений на Сервере LearningApps.org. вызывают у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают на интерактивной доске или на компьютере;
2. Индивидуализация обучения;
3. Ученики без зубрежки запоминают новые лексические единицы, правила грамматики играючи создавая свои упражнения: «Сетка слов», «Кроссворд», «Найди пару», «Виселица», «Где находится это?», «Классификация», «Ввод текста» (Приложение №2);
4. Ученики самостоятельно приобретают новые знания, работая с различными источниками информации;
5. Есть обратная связь ученик-учитель-ученик. При выполнении задания учитель получает письмо на электронный адрес с сообщением о выполнении задания и сообщение в личном кабинете, проверяет упражнения ученика и пишет в сообщении рецензию, если у ученика возникают вопросы, он их задает;
6. Интенсификация самостоятельной работы учащихся;
7. Рост объема выполненных на уроке заданий и дома;
8. Интегрирование обычного урока с компьютером и интерактивной доской позволяет учителю переложить часть своей работы на ПК, делая при этом процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным, эмоциональным и снижая утомляемость ученика;
9. Работа с Сервером LearningApps.org. обучения помогает учителю лучше оценить способности и знания ученика;
10. Применение на уроке Сервера LearningApps.org.- упражнений с выбором ответа позволит учителю за короткое время получать объективную картину уровня усвоения изучаемого материала у всех учащихся и своевременно его скорректировать. При этом есть возможность выбора уровня трудности задания для конкретного ученика;
11. Для ученика важно то, что сразу после выполнения задания в интерактивных играх «Упражнение с выбором ответа», «Заполни пропуски», «Викторина с вводом текста», «Классификация», «Где это находиться» и др. (когда эта информация еще не потеряла свою актуальность) он получает объективный результат с указанием ошибок, что невозможно, например, при устном опросе;
12. Учитель может применять интерактивные игры к любому УМК и на любом этапе урока или на внеклассном мероприятии;
13. Во время дистанционного обучения сложно провести внеклассную работу по предмету, но учитель всегда может провести познавательные, увлекательные интерактивные игры «Кто хочет стать миллионером», «Скачки» (игра в одиночку или игра с друзьями), «Викторина», «Своя игра», «Оцените» (игра в одиночку или игра с друзьями), «Угадывание слов», «Кроссворд», Пазл «Угадай-ка», Игра «Парочки» и др. (Приложение №3 игры-упражнения, созданные Нехорошевой Н.В.);
14. Для освоения образовательной площадки по выполнению заданий на ВПР 7 класс по английскому языку я создала и опубликовала ряд игр-упражнений (Приложение №4 игры-упражнения, созданные Нехорошевой Н.В.);
15. Все педагоги детских учреждений могут применять интерактивные игры из копилки сервера или создавать свои на любую тему и для любого возраста.
Минусы использования сервера LearningАpps на уроках.
- Учитель не может проверить результат выполненных упражнений учениками дома;
- Нельзя скачать интерактивные игры-упражнения на компьютер;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Компетентностный подход в развитии успешной личности на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС
Компетентностный подход в развитии успешной личности на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС подразумевает процесс индивидуализации. Когда в центре образования стоит деятельность каждого...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/09/picture-462651-1444416370.jpg)
Преподавание английского языка в условиях внедрения ФГОС. Обмен опытом по проблемам использования УМК «Spotlight»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение"Воинский учебно-воспитательный комплекс" муниципального образования Красноперекопский район Республики Крым...
Преподавание английского языка в условиях внедрения ФГОС
В данной работе отражены требования к уроку английского языка по ФГОС основного общего образовнаия, критерии результатиности урока, типы уроков, виды уроков для каждого типа уроков по ФГОС...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/11/picture-403249-1573497500.jpg)
Использование приемов технологии "Развития критического мышления" на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС ООО
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) известна в России уже почти 2 десятка лет. Этой технологией называют базовую модель обучения (вызов – осмыслен...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/11/picture-403249-1573497500.jpg)
Применение технологии критического мышления на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС ООО
Технология развития критического мышления через чтение и письмо (далее РКМЧП) известна в России уже почти 2 десятка лет. Этой технологией называют базовую модель обучения (вызов – осмыслен...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/22/picture-1300473-1608616583.jpg)
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС
Качество образования - это востребованность полученных знаний в конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной цели и качества жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/28/picture-90410-1354090157.jpg)
«Путешествие по страницам интерактивных игр на сервере LearningApps» на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС ООО»(5 класс)
laquo;Путешествие по страницам интерактивных игр на сервере LearningApps» на уроках английского языка в условиях внедрения ФГОС ООО»(5 класс)ССылки на интерактивные игры и фотоотчет...
- Мне нравится (1)