«Ребенок должен знать «вкус успеха». В.А.Сухомлинский Общие сведения о кружке «Юный математик» МБОУ ДОД «Дом детского творчества» Руководитель кружка: Тахтаракова В.А., учитель математики высшей квалификационной категории
статья (6 класс) по теме

«Ребенок должен знать «вкус успеха».

 В.А.Сухомлинский

Общие сведения о кружке «Юный математик» МБОУ ДОД «Дом детского творчества»

Руководитель кружка: Тахтаракова В.А., учитель математики высшей квалификационной категории.

1. Создан 01.02.2013
2. Работает на базе МБОУ «Сорская СОШ №3 с УИОП»
3. Количество кружковцев – 12.
4. Время работы: вторник, четверг -14.15
5. Рабочая программа – утверждена.
6. Всего запланировано занятий – 23 (46 часов)
7. Всего проведено занятий -23 (46 часов).

Главные цели:  развитие творческих способностей, логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке,  расширение общего кругозора ребенка в процессе живого рассмотрения различных практических задач и вопросов, стимулирование  интереса учащихся к естественно – математическим наукам, выявление талантливых детей, популяризация математических знаний. 

Формы обучения. Кроме различных традиционных методов обучения в программе кружка  использовались новые формы работы:

1. широкий обмен мнениями,
2. подготовка и проведение воспитательных и математических мероприятий для одноклассников и учащихся начальной школы,
3. участие в математических олимпиадах,
4.  разработка мини-проектов,
5. участие в работе школьного научного общества.

    На кружковых занятиях ребята учились:

- применять изученные на занятиях приемы при решении задач;

- последовательно мыслить, правильно строить цепочку логических рассуждений при решении задач;

- грамотно формулировать в  игровой деятельности стратегию и доказывать, что она действительно ведет к выигрышу;

- разговорной математической культуре;

- подготовке и защите проектов.

     Программа кружка «Юный математик» реализовывалась  для «младших» школьников  6 классов. Возраст учеников накладывал отпечаток на сам стиль занятий. Поэтому во время  каждого занятия мы не рассматривали какую-то одну тему в течение продолжительного времени.  В рамках каждого из них  какое-то  одно направление деятельности сменялось другим. Например,  на занятии, посвящённом принципу Дирихле на примере решения задач с опорой на этот принцип узнали о возможности неожиданных выводов на основе, казалось бы, совершенно недостаточных сведений. А затем решали логические задачи про трёх мудрецов и поиграли в игру «Шифрование» На занятиях кружка проводились игры, нацеленные на сплочение и развитие личностных качеств ребят, на популяризацию предмета математики. При этом сформировалась творческая  группа ребят, которые не только решали обязательные задания на занятиях, но и  с большим энтузиазмом брались за подготовку и проведение воспитательных и математических мероприятий.  Это: Адоньева Ирина, Брейтман Анастасия, Епишина Эллина, Старостина Ксения, Песегова Анастасия, Гардер Владимир, Кретов Данил, Безуглов Сергей. Всем этим ребятам вручены грамоты за проявленные творческие и организаторские способности на занятиях кружка «Юный математик»

    Также на занятиях мы   постоянно возвращались к уже   пройденному материалу, но дополняли его свежим материалом, который находили на страницах справочников или в Интернете и готовили творческие презентации, рисунки, поделки, буклеты.   Так как я сама лично положительно отношусь к занимательным задачам вообще, и к геометрическим, в частности, на занятиях   регулярно предлагала  дидактические игры,   развлекательные и шуточные задачи. Ребята  готовили сценарии воспитательных и внеклассных мероприятий, обсуждали проекты. В конце года – нарисовали газету «Юный математик», которую украсили «Рисунками для души».

Обязательным элементом технологии работы кружка  было обсуждение вопросов и презентаций ребят.  Ребята учились говорить публично, формулировать свои мысли, относиться критически к своим и чужим работам. У  ребят формируются умения и навыки самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач. На кружке ребята  учились создавать:   информационный бюллетень,  диаграммы, выступление, буклет и др.

Практически все  учащиеся  были вовлечены в проектную деятельность. Свои  проекты кружковцы презентовали как в рамках кружка, так и для других ребят. В будущем планируем это делать  в рамках предметной  недели в начальной и средней   школе под девизом «Творчество юных – залог будущего страны».

Темы  мини-проектов: презентаций, буклетов, которые кружковцы выбрали и подготовили  на интересном для них  материале:

1. Песегова Анастасия – презентации: «Математический поезд в страну необычных памятников»,  «Самые красивые города мира в математических заданиях», «Самые опасные города мира в математических заданиях», математическая сказка «Алёша Попович и Тугарин-змей»
2. Адоньева Ирина  - презентации: «Самые красивые природные явления», «Самые красивые места для проживания»
3. Епишина Элина – Буклет «Новогодняя математика»
4. Брейтман Анастасия - Буклет «Экологический задачник моей малой Родины»
5. Гардер Владимир –Буклет «Математический футбол»
6. Старостина Ксения –Буклет «Математика и экология»
7. Мизинцев М, Гардер В., Аксельрод В., Миненков С., Кейних Д., - БУКЛЕТ «Математика без формул, уравнений и неравенств»
8. Группа девочек-  БУКЛЕТ «О квадратном  арбузе и не только»
9. Ганжин Антон - БУКЛЕТ «Исторические паузы на уроках математики»
10. Моторина Д., Епишина Э., Пантелеева – стенгазета «Математическая газета»

    Большим достижением считаю то, что занятия на кружке помогли  в реализации серьёзных и длительных информационно-исследовательских  проектов. Победителем школьного этапа НПК  стала Старостина Ксения – исследовательский проект «Диаграммы вокруг 6А класса»

Гардер Владимир стал призёром  НПК – информационный проект «Геометрия горящей свечи и купола православного храма».

Большим достижением стало также  создание актива ребят, который оказывал мне, как  учителю математики и руководителю кружка помощь в организации эффективного обучения математике всего коллектива данного класса: помощь в изготовлении наглядных пособий, в пропаганде математических знаний среди других учащихся.

     Одна из задач работы кружка - воспитание у учащихся чувства коллективизма и умения сочетать индивидуальную работу с коллективной.  С целью выполнения этой задачи  я запланировала проведение воспитательных внеклассных мероприятий. Оказалось, что ребята-кружковцы  с большим удовольствием подхватили эту идею: готовили и проводили воспитательные  внеклассные мероприятия. Для своих младших друзей из 2А класса они   провели «Час занимательной математики»  под девизом: «Считать скучно, а играть интересно!» в форме путешествия по станциям (февраль). Для учащихся 4Б класса - «Путешествие на весёлом поезде "Математический Ералаш" (24.05.2013г.). На этих мероприятиях были показаны сценки: «Математика по-неандертальски» ( ролях  первобытных учеников Ослиное ухо и Вырви глаз и роли учителя  выступили Кретов Данил,  Гардер Вова,  Мизинцев Максим.);  в  инсценировке "Треугольник и Квадрат»  Епишина Элина,  Песегова Настя и   Ганжин Антон показали ссору треугольника и квадрата; в сценке «Про единицу и ноль» рассказали о дружбе этих цифр»;  в интермедии «Таблица умножения на «9» показали занимательный способ для заучивания. Для своих одноклассников кружковцы провели  два мероприятия: игру «Первоапрельская математика» (05.04.13г.) и   командную игру «Прощай, математика, здравствуй, алгебра!» (май), на которой ребята вновь окунулись в мир красоты и чуда школьной математики. А с собой, как всегда, взяли С(смекалку) +У(улыбку)+ Н(настроение) + В(веру в свои силы)= а результат Д (дружба)!

18-20.03. кружковцы приняли активное участие в Международном математическом  конкурсе-игре «Кенгуру».   Основная цель «Кенгуру» — не отбор лучших среди хорошо обученных и увлеченных ребят, а приобщение к интеллектуальным соревнованиям самых обыкновенных учеников. Результат – Дипломы победителей школы и района:  Кейних Данил -1 место, Безуглов Сергей - 2 место, Старостина Ксения – 5 место.  В III Всероссийской олимпиаде по математике  приняли участие  пять кружковце, причём Безуглов С. Вошёл в десятку победителей региона.

Наши планы.

1. Принять заочное участие в работе Московского Центра непрерывного математического образования («Математический кружок МЦНМO»).
2. Принять участие во Всероссийской заочной физико-математической школе при МГУ им. М.В. Ломоносова «ВЗМШ».
3. Принять участие в турнире им. Ломоносова.
4. Подготовить отчет-презентацию о работе кружка «Юный математик».
5. Разработать и провести  игру «Физико-математические забавы».