Создание единого воспитательного и образовательного пространства в Студии художественно-эстетического воспитания «Славия» ГБОУ ЦО № 1048 в рамках внеурочной деятельности.
статья по теме

Создание единого воспитательного и образовательного пространства в Студии художественно-эстетического воспитания «Славия» ГБОУ ЦО № 1048

в рамках внеурочной деятельности.

Учитель технологии, педагог дополнительного образования, руководитель Студии художественно-эстетического воспитания «Славия» ВОУО ДО города Москвы ГБОУ ЦО № 1048, Почетный работник общего образования РФ, Победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в городе Москве в 2012 году,

 к.п.н. Литвинова Елена Евгеньевна

 Внеурочная деятельность в Студии художественно-эстетического воспитания детей «Славия» ГБОУ ЦО № 1048 направлена на создание единого воспитательного и образовательного пространства и, как мне кажется, способна возродить прерванные исторические связи и вернуть людей на круг национального, традиционного бытия и самосознания и тем самым возродить нравственность и высокую культуру русского народа. В своей внеурочной деятельности считаю необходимым поставить во главу угла формирование нравственно-эстетических потребностей школьников,  обеспечение фундаментальности знаний учащихся, развитие экологической культуры, познавательных и творческих способностей, формирование опыта самостоятельной деятельности, самопознания и самоопределения личности.  Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса  и одной из форм организации свободного времени учащихся. Традиционно в российских школах внеурочная деятельность организуется главным образом в коллективе: студии, кружке, детском общественном объединении и т. д.

С 2000 года в нашем центре образования № 1048 существует Студия художественно-эстетического воспитания «Славия», которая выросла из школьного кружка «Народное искусство России». Членами Студии «Славия» традиционно становились и становятся дети, которым нравится открывать для себя что-то новое из богатого художественного наследия народного творчества;  которые считают важным для себя,  получить и передать людям необходимые знания об окружающем мире; приобрести круг умений и навыков, необходимых для самостоятельного, активного творчества и рационального общения с природой; научится самим, и научить других, видеть и понимать прекрасное, в окружающем нас мире.

В последнее десятилетие очень активно развивается и реализуется на практике теория творческого развития подрастающего поколения через проектную деятельность. Проектная технология в области дополнительного образования занимает особое место, она позволяет обучающимся, самостоятельно формировать собственные интеллектуальные структуры, воспитывает способность к творчеству, рассуждению, действию. Обучающиеся  поднимаются на более высокую ступень в овладении основными приемами работы в проектно–конструкторской деятельности. Работы студийцев ежегодно демонстрируются на школьных выставках декоративно – прикладного искусства, а также на окружных, городских и всероссийских конкурсах. За эти годы было выполнено более 50 творческих работ, самые яркие из них  получили общественное признание и заслуженные награды, в их числе проекты: «Народный календарь природы»; «Часы – осенний этюд»; «Рукотворные бусы для красавицы русской»; «Не верь гречихе в цвету, а верь в закрому» и другие. Сегодня представляются Вашему вниманию новые творческие проекты, выполненные студийцами в период  с 2011 по 2013 годы. Хочется отметить, что все изделия в проектах изготовлены из природных материалов, не представляющих угрозы для жизни человека и окружающей среды. Использовались ткани, ленты, нитки, изготовленные из натуральных волокон растительного или животного происхождения, и отбеленная без хлора, натуральная вата.

Коллективная работа «Чай – круглый год»                    

Исследование по  теме проекта «Чай – круглый год» представлено декоративной композицией из пяти кукол – грелок, выполненной ученицами ГБОУ ЦО № 1048 г. Москвы. Композиция из кукол имеет практическое назначение, она служит для правильного домашнего хранения и приготовления чая. На Руси всегда любили чаепития, поэтому куклы в проекте, изготовленные детьми – русские красавицы! Каждая кукла-грелка, прячет в своей яркой лоскутной юбке, плотно закрывающуюся баночку, предназначенную для хранения черного, красного, желтого, зеленого и даже русского травяного чая, а если спрятать там заварной чайник с ароматным, правильно заваренным напитком, то целебная заварка получится отменной!!! Чайный набор из пяти кукол – грелок, необычен своим ярким решением и выполнен в технике «лоскутного шитья», так как именно она позволила авторам использовать в работе огромное разнообразие цветовых оттенков в оформлении костюма барышень, предназначенных для сохранения тепла заваренного чая. Не лишним будет добавить, что сегодня популярна техника «лоскутного шитья» из натуральных тканей, которые с незапамятных времён подарены нам Матушкой – Природой. Любовь к природе соединяет человека с Землёй и, собственно, эта любовь является источником эстетической и художественной культуры личности. В процессе работы над куклами дети провели исследование и познали всю технологию выращивания и сбора чайного листа. Воспитанники узнали, что чай бывает черный, красный, желтый и зеленый, что - это дети одного и того же чайного куста. Отличает их только технология переработки. В большинстве «чайных» стран сбор урожая идет круглый год. Однако в течение года убирают небольшое количество чая, а пики уборки приходятся на февраль - зима; март – весна;  июль – лето; сентябрь – осень. Каждая кукла символизирует то время года, в которое чай собирается (кукла-зима; кукла-весна; кукла-лето; кукла-осень) и представляет один из популярных сортов чая в рукотворной книжечке, привязанной к руке куклы. В проекте нашлось место и для куклы, которая рассказывает о традиционном русском травяном чае на основе кипрея, в народе называемым «Иван-чаем». Эта фигура главная, она в центре композиции и объединяет все её элементы в единое целое (кукла-год).  

   Такие куклы в доме, расположат гостей к задушевной беседе, а чаепитие станет эстетически приятней и интересней. В долгие зимние вечера куклы – грелки будут согревать не только чай, но и душу. Конечно, грелку на чайник можно приобрести в любом художественном салоне, но она не станет тем самым оберегом семейного очага, которым могут стать рукотворные куклы,  изготовленные руками детей, дети вкладывают в них частичку себя и любовь которую они испытывают к близким людям. Рукотворные вещи хранят энергетику детских рук, придают изделию теплоту и мягкость.

Как хорошо когда у детей есть желание и стремление сделать красивой свою жизнь, свой быт, свой дом, свою одежду и у них для этого есть все необходимые знания и умения, которые они получают на занятиях в Студии художественно-эстетического воспитания «Славия».

       Мотивом для создания следующего проекта, послужил случай. Однажды, в декабрьский день, к нам на школьный двор прилетела стая свиристелей. Птиц было больше тысячи, они долго сидели, шумели на всех деревьях и кустарниках, произрастающих на школьном дворе, и улетели в одно мгновение. Это необыкновенное зрелище  так заворожило моих воспитанников, что им захотелось больше узнать о птицах, зимующих в наших краях и о птицах, живущих в России. Развивая этот интерес, мы со студийцами провели  исследование на тему «Птицы России», в результате, которого родился творческий проект  «Пернатый хоровод». Художественное решение этой работы представляет вашему вниманию двенадцать видов птиц, находящихся рядом с нами в течение года, каждая птица в декоративной композиции имеет свою этикетку с названием. Птицы в композиции располагаются вокруг земного шара, потому что это –  голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год, голоса их слышны днем и ночью. Круглый год мы радуемся общению с птицами, мы привыкли к  щебету птиц, порой, не замечая эти милые создания. Но взглянув на их жизнь, более пристально, дети поняли, насколько она интересна. В процессе выполнения исследовательской работы, воспитанники открыли для себя богатое, разнообразное сообщество братьев наших меньших и у них появилось желание смастерить своими руками разнообразные зимние кормушки для птиц, используя подручные материалы.

Коллективная работа «Пернатый хоровод»                

Кормушки получились необыкновенные, студийцы их развесили на школьной территории и в Салтыковском лесопарке, веря, что они спасут многих пернатых от голодной смерти зимой. Дети наблюдали за птицами, и свои наблюдения отразили в творческом проекте, запечатлев их образ в теплом, мягком, натуральном материале – шерсти. Шерсть материал очень отзывчивый, благодарный, его волокна дети превращали в чарующих рукотворных птиц, используя технику «сухого валяния».

    В представленном проекте, девочки изучили наиболее распространенные виды птиц России, узнали  об индивидуальном облике каждой представленной птицы много интересного. Проделав такую работу, воспитанники Студии художественно-эстетического воспитания «Славия» никогда не обидят птиц и будут заботиться о них всегда!

Все дети от рождения талантливы, нужно только увидеть их таланты,   раскрыть их, дать им возможность выразить себя.  Чем раньше мы, учителя и педагоги  начинаем приобщать детей к яркому, красочному миру народного искусства, тем быстрее и плодотворнее удается развить их фантазию, творческое воображение, самостоятельность и инициативу, воспитать художественный вкус, ответственность и аккуратность. Творческая личность должна формироваться творческой личностью и поэтому мы, педагоги – творцы всегда рядом с нашим подрастающим поколением!