Программа объединения "Центр творчества обучающихся"
календарно-тематическое планирование по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

Свердловской области

«Красноуфимское профессиональное училище № 97»

                                                                     Утверждено:

                                                                     зам.директора по УВР

                                                                     ____________ Е.В. Ямщикова

                                                                    «___»__________2013 г.

ПРОГРАММА

ОБЪЕДИНЕНИЯ «ЦЕНТР ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ»

                                                                                   Разработал:

                                                                                   Катунцева Н.О.

                                                                                   педагог-организатор

Красноуфимск

2013 г.

ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище №97»     ©

Программа объединения «Центр творчества учащихся»

Разработчик: Катунцева Н.О., педагог - организатор

Пояснительная записка

        Программа работы объединения направлена на студентов среднего профессионального образования.

        Программа разработана на основании следующих нормативных документов:

1. Закон РФ «Об образовании»
2. Областной закон «Об образовании Свердловской области»
3. Устав Красноуфимского профессионального училища № 97
4. Должностная инструкция педагога-организатора

Актуальность работы кружка:

        Развитие у студентов самостоятельности и способности к самоорганизации, развитие творческой и социальной компетенций, развитие их познавательных интересов, развитие коммуникативных способностей и навыков у молодежи являются приоритетными в современном обществе. Объединение призвано помочь студентам раскрыть свой творческий потенциал и приобрести коммуникативные навыки общения.

Руководство объединением – путь нравственного и идейного воспитания студентов, ибо в творчестве человек определяет свое отношение к жизни, свое место в ней. Творчество – всегда форма общения, поэтому в процессе его развиваются коллективизм и гражданственность.

Тот, кто приобщается к творчеству в каком-либо виде искусства, всегда более  компетентно и заинтересовано судит о произведениях искусства в данной области.

Цель – расширение жизненного опыта студентов, развитие у подростков коммуникативных способностей и навыков эффективного общения, обретение собственной идентичности, развитие доверия к окружающим людям.

Задачи:

1. Способствовать развитию устудента, как личности.

2. Развивать умения и навыки межличностного общения.

3. Обучать распределению обязанностей и ролевым формам внутри групп взаимодействия.

4. Развивать навыки лидерского поведения, организаторских знаний, умений, навыков коллективной деятельности.

5. Формировать умение устанавливать и поддерживать личные контакты со сверстниками.

6. Развивать способности к деловому взаимодействию.

7. Воспитывать способность оставаться независимым в группе, уважать мнения и учитывать интересы других членов коллектива.

8. Развивать умение вести дискуссию, предупреждать возникновение и разрешать возникшие конфликты.

9. Побуждать активность детей.

10. Развивать фантазию, воображение, зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность.

11. Предоставлять учащимся реальные возможности для участия в самоуправлении.

12. Обучать органы самоуправления активным формам работы со студентами.

Форма занятий – групповая и индивидуальные занятия, со всей группой одновременно.

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии:

- принцип личностного подхода – признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого студента;

- принцип деятельного подхода – находясь в объединении, студент живет реальной жизнью, отвечающей общечеловеческим потребностям, возрастным особенностям, наполненной разнообразной деятельностью – общественно-полезной, самодеятельно-творческой. Участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому студенту найти свое дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека;

- принцип вариативности – разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (ее содержания, направлений, временных рамок);

- принцип средового подхода – включает различные варианты взаимодействия объединения со средой (семьей, училищем, учреждениями дополнительного образования).

        Участники объединения «Центр творчества студентов» - студенты Красноуфимского профессионального училища № 97, от 15 до 19 лет.

        Деятельность участников Программы строится в соответствии с принципами:

- открытости – участником объединения может стать любой желающий;

- развития – деятельность в рамках Программы направлена на развитие личности;

- взаимодействия – обеспечение тесного взаимодействия между участниками и исполнителями Программы;

- сотрудничества – обеспечение условий для сотрудничества со всеми участниками объединения.

В качестве основных форм занятий объединения используются: беседы, анкетирование, круглые столы, мозговые штурмы, тренинги, коллективные творческие дела, акции, театральные игры, конкурсы, ролевые игры, репетиции, классные часы.

Механизмами реализации Программы являются следующие виды деятельности:

- патриотическая (встречи и помощь ветеранам ВОВ, проведение торжественных митингов),

- творческая (написание сценариев, проектная деятельность),

- коммуникативная (тренинги, фестивали, классные часы),

- туристическая (походы и соревнования),

- самоуправление,

Направления деятельности:

1. Гражданско-патриотическое воспитание

Цели – развитие патриотических чувств и активной гражданской позиции.

Задачи:

- Повысить патриотическое сознание, нравственные и эстетические ориентиры.

- Сформировать чувство уважения к подвигам героев.

Направления работы: встречи с интересными людьми, посильная помощь ветеранам, благотворительные акции, концерты, торжественные митинги, изучение истории родного края, города, проведение и участие в военно-спортивных конкурсах, играх, смотрах художественной самодеятельности.

2. Художественно-эстетическое воспитание

Цели:

- Развитие творческих способностей у студентов.

- Формирование культуры общения, воспитание актерского мастерства, формирование эстетической культуры.

- Развитие коммуникативной культуры студентов.

- Способствовать самостоятельности и творческой активности.

        Задачи:

- формировать умения и навыки организаторской работы;

- развивать творческое мышление студентов;

- научить организовывать культурное, интересное и полезное общение.

Постановка сценок к конкретным училищным мероприятиям, инсценировка сценариев праздников, театральные постановки, - все это направлено на приобщение учащихся к театральному искусству и мастерству.

Продвигаясь от простого к сложному, ребята смогут постичь увлекательную науку театрального мастерства, приобретут опыт публичного выступления и творческой работы. Важно, что в творческом объединении ребята учатся коллективной работе, работе с партнером, учатся общаться со зрителем. Ребята учатся выразительному чтению текста, привносят элементы своих идей, свои представления в сценарий, художественное и музыкальное оформление мероприятия.

Восприятие искусства через пение – важный элемент эстетического наслаждения. Песнопение на Руси всегда отражало, прежде всего, общественное бытиё, мысли и чувства, самые личные, глубоко индивидуальные переживания человека. Отражая действительность и выполняя познавательную функцию, текст песни и мелодия воздействуют на людей, воспитывают человека, формируют его взгляды, чувства. Таким образом, пение способствует формированию общей культуры личности: развивает наблюдательные и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетические явления, фантазию, воображение, проявляющиеся в конкретных формах творческой певческой деятельности; учит анализировать музыкальные произведения; воспитывает чувство патриотизма, сочувствия, отзывчивости, доброты.

Поэтому одним из направлений объединения является эстрадное пение. Петь хочет практически каждый ребенок за очень большим исключением. А для того, чтобы студенты захотели петь, в своей работе мы стараемся показать им красоту звучания певческого голоса. В подборе репертуара основываемся на предпочтения учащихся, их вкусов.

Хореография - средство эстетического воспитания широкого профиля, её специфика определяется разносторонним воздействием на человека. Решая те же задачи эстетического и духовного развития и воспитания детей, что и музыка, танец даёт возможность физического развития, что становится особенно важным при существующем положении со здоровьем подрастающего поколения. Тренировка тончайших двигательных навыков, которая проводится в процессе обучения хореографии, связана с мобилизацией и активным развитием многих физиологических функций человеческого организма: кровообращения, дыхания, нервно-мышечной деятельности. Понимание физических возможностей своего тела способствует воспитанию уверенности в себе, предотвращает появление различных психологических комплексов.

Современные танцы с их стремительными ритмами, необычными и сложными положениями тела хорошо тренируют выносливость, вестибулярный аппарат, систему дыхания и сердце.

Танцевальная деятельность также широко развита в рамках работы объединения.  Студенты самостоятельно подбирают и разучивают танцевальные композиции: здесь и русские народные танцы, и эстрадные композиции.

3. Спортивно-оздоровительное воспитание

Цель – сохранение и укрепление здоровья студентов, развитие потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

- Пропаганда здорового образа жизни.

- Стимулирование личностного роста и творчества студентов.

- Формирование отрицательного отношения к вредным привычкам.

        Направления работы: соревнования, день здоровья, походы, подготовка и проведение рейдов, акций, операций по профилактике курения, алкоголизма, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни, подготовка и проведение игр, конкурсов по профилактике курения, алкоголя, наркомании и по пропаганде здорового образа жизни.

        4. Развитие самоуправления в училище

1. Старостат Красноуфимского профессионального училища № 97                                                                                                                                                                                                 является одной из  форм студенческого самоуправления. Старостат создан в ПУ – 97 в целях обеспечения реализации прав студентов на участие в управлении образовательным процессом, решения важных вопросов жизнедеятельности учащейся молодежи, развития её социальной активности,  поддержки и реализации социальных инициатив.

Целями деятельности старостата являются:

• формирование гражданской культуры, активной гражданской позиции студентов, содействие развитию их социальной зрелости, самостоятельности, способности к самоорганизации и саморазвитию;
• обеспечение реализации прав на участие студентов в управлении училищем;
• формирование у студентов умений и навыков самоуправления, подготовка их к  компетентному и ответственному участию в жизни общества.

Задачами деятельности старостата являются:

• привлечение студентов к решению всех вопросов, связанных с подготовкой высококвалифицированных специалистов;
• защита и представление прав и интересов студентов; содействие в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов, затрагивающих их интересы;
• сохранение и развитие демократических традиций учащейся молодежи;
• содействие администрации в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни;
• содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив.

           Работая по данной программе, члены объединения «Центр творчества студентов» получают интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят, возможность проявить себя, показать свои способности, таланты, выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих, участие в планировании работы объединения, возникновение таких отношений с педагогами и сверстниками, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.  

Результатом работы объединения является сформированность у студентов социальной значимости и коммуникативных навыков общения, а также развитие их творческого потенциала и способностей к самоорганизации, а также выступления на училищных и городских праздниках, торжественных и тематических линейках, участие в различных мероприятиях внутри училища.

Тематическое планирование

В ходе реализации данной программы ожидается:

- Развитие коммуникативных способностей, чувства ответственности за принимаемые решения и за их выполнение, выраженное в достижении званий личностного роста.

- Овладение практическими приемами и способами самореализации, самооценки и саморазвития.

- Сформированность умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, умения и стремления взаимодействовать в коллективе.

- Развитие творческой и социальной компетенций студентов.

- Овладение методикой коллективно творческих дел.