ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период (2013-18гг.) Анисимовой Л.Н.., ПДО МБУДО «Центр внешкольной работы г. Буинска РТ»
материал на тему

ПЛАН

повышения профессионального уровня на межаттестационный период (2013-18гг.)

Анисимовой Л.Н.., ПДО МБУДО «Центр внешкольной работы г. Буинска РТ»

Образование – высшее, КГПИ, 1984г., учитель английского и немецкого языков

Квалификационная категория- нет

Курсы: –

Методическая тема ЦВР  – «Творческое развитие личности в процессе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании с использованием современных образовательных технологий ".

Методическая тема РМО – «Современные информационные технологии обучения в работе учителя – залог успешного перехода на новые ФГОС»

Тема самообразования «Активизация познавательной деятельности детей на занятиях английского языка, как основополагающие факторы  в обучении говорению»

Работа над темой начата в 2013 г., предполагается закончить работу над темой в 2018 г.

Ведущая идея педагогической деятельности - максимально раскрыть перед ребёнком спектр приложений коммуникативных знаний в процессе обучения английскому языку.

Основные направления  в работе:

• Личностный, дифференцированный и индивидуальный подход к ученику;
• обучение и воспитание в деятельности;
• учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

• сотрудничество педагога и детей;
• теория развития познавательного интереса (И. Гальперина, Щукина);

Цели:

• обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
• совершенствование видов и форм диагностики и контроля;
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
• использовать ИКТ для повышения мотивации к предмету и качества образования;
• развить учебно-познавательную компетенцию  через совершенствование  общих и специальных учебных умений;
• формировать способность детей к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи: 

1. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в кружковой деятельности.
2. Изучение психологических и возрастных особенностей детей.
3. Проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми.
4. Создание условий:

• для проявления творческих  способностей  на занятиях,
• для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. Использование ИКТ на занятиях кружка.
6. Разработка методических и дидактических материалов в рамках работы по методической теме.
7. Повышение мотивации и качества знаний детей

Основные направления самообразования:

• Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
• Психолого-педагогическое (ориентированное на детей и родителей);
• Охрана здоровья;
• Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

Источники самообразования:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), ресурсы Интернет; семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности районного методического объединения ПДО.

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• повышение качества обучения детей;

Этапы работы по направлениям

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Обобщение собственного опыта педагогической деятельности – планируется через проведение открытых занятий, выступлений,  публикаций в рамках реализации плана работы РМО, ЦВР, районного методического объединения ПДО, а также через участие в конференциях, профессиональных конкурсах-грантах.