Разработка урока "Линейный мат" 3 класс
план-конспект урока на тему

Тема: Линейный мат.

Цель: научить ставить мат двумя ладьями по плану.

Задачи:

Образовательные:

- содействовать формированию представлений о линейном мате, как о четкой продуманной системе ходов;

- содействовать обобщению знаний по шахматной терминологии.

Развивающие:

- способствовать развитию памяти, внимания;

- развить логическое мышление;

- развить творческую активность.

- содействовать развитию умения работать в команде;

Воспитательные:

- повысить шахматную культуру

- выработать позитивное отношение к процессу обучения

- выработать навык работы в обучающей игре.

- воспитание чувства личной ответственности за самостоятельно принятое решение, вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах.
- получение навыков общения детей в команде, способность к соперничеству

- способствовать формированию интереса к игре в шахматы.

Оборудование: демонстрационная шахматная доска с магнитными фигурами, комплекты шахмат, карточки-задания.

Тип занятия: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний.

Этапы урока

Вид и форма контроля

Формы и методы методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на занятие.

3 мин

Приветствие.

Давным-давно, в далекой стране Индии правил злой король. Простой народ жил в его стране очень бедно и один мудрец, чтобы убедить короля в том, что нужно что-то менять, придумал игру, в которой король, самая главная фигура, ничего не может сделать без своих подданных. Кто-нибудь уже догадался это что за игра?

У каждой игры есть цель. У футболистов цель – забить как можно больше мячей в ворота противника и выиграть. У хоккеистов цель – забросить как можно больше шайб в ворота противника и тоже выиграть. А какая цель у шахматистов?

Приветствуют учителя и друг друга

Внимательно слушают и отвечают на вопросы учителя.

Индивидуальный. Проверка готовности к занятию. Что такое ШАХ, МАТ?

Повторение.

7 мин

Игровой

- Шах или мат черному королю? (мат)

- Шах или мат черному королю? (шах)

- Шах или мат черному королю? (мат)

- Ребята, а может ли король на шахматной доске объявить мат другому королю, без поддержки своих фигур? (не может)

- Действительно, не может. А теперь, представьте себе, что вы – шахматный король, и кого бы вы позвали себе на помощь, чтобы поставить мат другому королю. (ферзя и ладью, сильные фигуры

Дети повторяют понятия шах и мат, решают задачи, представленные на магнитной доске.

Проверка усвоения предыдущих тем

Выход к теме занятия

3мин

Словесный, поисковый.

- Как ходит ладья? (по горизонталям и вертикалям)

- А поскольку вертикали и горизонтали – это линии, как можно назвать этот мат?

- Итак, тема нашего занятия: «Линейный мат ».

- Ребята, давайте рассмотрим типичные матовые позиции.

Отвечают на вопросы

Фронтальный

Наблюдения преподавателя.

Постановка учебной задачи

15мин

Словесный,

поисковый,

практический,

дифференцированный

- Поставьте позицию (Ученик выходит к доске)

- Белые: Крh 1, Лв7,Ла6. черные: Крh8

- Сегодня в наших задачах белые начинают.

- Одним ходом нужно поставить мат черным. (1. Л а6-а8 х) .

- Посмотрите на эту позицию.

- Как поставить мат в один ход? (1. Лf1- h8 х)

- Здесь белым надо сделать такой ход, чтобы черный король был вынужден отступить на крайнюю линию

Решение: (1.Ле2-g2+ Крh6 2.Лf1-h 1 x)

Белые начинают и дают мат в два хода.

Решение: 1.Ле8-g8+ Кр g4-h 4

2.Лf1-h 1х

Разбирают шахматные позиции, ищут решение поставленных задач.

Закрепление

7 мин

Дифференцированный

Однажды, первый русский Чемпион мира по шахматам, Александр Алехин, давал сеанс одновременной игры в Аргентине. Вдруг один из участников сеанса радостно воскликнул: «Маэстро, вам мат в три хода!» «Поздравляю, - сказал Алехин, - сеньор, Вы только не расстраивайтесь, но вначале я поставлю вам мат в 2 хода!»

Задание: А теперь я предлагаю вам проверить себя, как вы усвоили материал, решив задачки на мат в два хода (на столах у ребят лежат карточки и фломастеры) Белые начинают и дают мат в 2 хода

Работа по парам

5 мин

Фронтальный, индивидуальный словесный

Что нового узнали?

Что запомнилось?

Что вызвало затруднения?

Спасибо за урок.