Программа Современные танцы на 5 лет
рабочая программа (5 класс) на тему

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 456

Колпинского района

Принято:

на педагогическом совете

протокол №____от__________

Утверждаю:

директор__________________

                    Гришина Л.А.

Образовательная программа

«Современные танцы»

Автор: Аверкиева Анжелика Денисовна

1. педагог дополнительного образования

1. Возраст детей: 11-17 лет

Срок реализации: 5 лет

Санкт – Петербург

2016 г

2. Пояснительная записка

          Современные танцы - это танцевальное направление, состоящее из движений взятых со многих стилей (R’n’b,джаз-модерн , хип-хоп и другие). Создано для того, что бы человек мог достичь уровня универсального танцора и чувствовал себя свободно, танцуя под любую музыку. Программа включает в себя систему комплексов и упражнений популярного танца хип-хоп ,rnb, диско, джаз-модерн. Упражнение выполняются под музыку,  направлены на укрепление опорно-двигательного аппарата, содействуют оздоровлению различных систем организма ребенка. В ходе тренировки упражняются крупные мышечные группы, совершенствуется осанка, вырабатывается грациозность и координирование движений.

          Танцевальное искусство учит учащихся красоте и выразительности движений, формирует их фигуру, развивает физическую силу выносливость, ловкость и смелость. Программа сочетает тренировочные упражнения и танцевальные движения современного  танца, что способствует развитию танцевальности учащихся. Образовательная область занятий в кружке призвана формировать у учащихся потребности в бережном отношении к своему здоровью.

Танцы развивают пластику, осанку, походку, красоту движений. В танце воспитывается любовь к музыке, дружба, уважение к противоположному полу, такт, прекрасные эмоции, культура поведения.

 В процессе усвоения учебного материала в кружке формируются движения органически связанные с музыкой, содействующие воспитанию эмоциональной отзывчивости кружковца на музыку, развитие музыкального слуха, памяти, ритма и совершенствования основных движений.

Актуальность заключается в том, что данная программа способствует развитию музыкальности, выразительности, танцевальности. Знания и навыки, полученные в процессе обучения, помогут раскрыть в ребенке талант танцевать, обрести уверенность движений, повысить музыкальную культуру, раскрыть актерские качества, научат коммуникативному общению. Получив возможность осваивать импровизации, подросток избавляется от физических и психологических зажимов, у него изменяются движенческие привычки, в повседневной жизни появляются новые, более гармоничные движения, он получает удовольствие от выражения эмоций и свободы мысли средствами пластики. Современное танцевальное искусство среди подростков в России по большей части формировалось на улице (например, направления «стрит-джаз», «брей-данс», «хип-хоп» и т.д.), и реализовать их потребности и способности на «законном основании» задача педагога.

Новизна 

Программа включает в себя не только тренировочные упражнения, определенный репертуар и беседы по искусству, но и тематику занятий по правилам общественного поведения, танцевальному этикету, музыкальной грамоте.

Данная программа направлена не только на разучивание хореографических композиций, но и на интеграцию танцевального  искусства, для чего в программу включены занятия по вырабатыванию пластики тела, основам обучения дыханию в хореографии,  развитию способности к импровизации и сочинению танцевальных движений, комбинаций, используемых в танце под современную музыку.

Педагогическая целесообразность  работы заключается в обобщении полученной информации, в возможности эффективного использования выводов и рекомендаций исследования в практике работы по современным танцам.

Художественно  направленность данной программы прослеживается в том, что изучение воспитанниками современного танца, проходит неразрывно с изучением  истории современного хореографического искусства, знакомства с постановками современных балетмейстеров и мировой музыкальной культуры. Средствами этих занятий у детей формируются творческие способности в опоре на эстетическое сознание: эстетических эмоций, чувств, интереса, вкуса, потребностей, представлений о красоте движений, звука, формы, цвета.

Цель программы: Познакомить воспитанников со стилями современного танца  хип-хоп, диско, rnb . Обучить основными базовыми движениями хип-хоп, диско, RnB. Обучать воспитанников новым танцевальным стилям каждый год обучения. Научить  составлять лёгкие  композиции  под музыку из базовых движений современного танца. Обучить основам свободной импровизации. Создание благоприятных условий для самореализации личности ребёнка  через концертную деятельность. Формирование у подростков вкуса и системы ценностей в восприятии современной культуры, ознакомление воспитанников с различными стилями исполнения современного танца. Обучить ребёнка основной базе движений различного стиля современного танца, с каждым годом усложнять базовые движения, преобразовывая их в связки и в дальнейшем в танец. Привить интерес к современной культуре. Обучить основам классического танца и бального танца, для общей состоятельности ребёнка как танцора.

Задачи

Обучающие:

• Познакомить воспитанников с истоками современного танца, различных течений.
• Познакомить с особенностями ритмического строения музыки.
• Обучить технике различных стилей современного, спортивного, хореографического танца
• Обучить основам свободной импровизации.
• овладение танцевальным мастерством, танцевальной техникой;
• обучение детей классическому танцу, хореографической подготовки знакомство с культурой и танцами различных народов;
• обучение пластической выразительности детей и подростков;
• овладение учащимися умениями и навыками художественной деятельности, обеспечивающих самореализацию личности в области хореографического искусства;
• использование движений классического, спортивного и современного танца
• Познакомить воспитанников с истоками современного танца, различных течений.
• Обучить воспитанников стретчингу (растяжки), элементам аэробики, силовым упражнениям на мышцы тела.

Воспитательные:

• приобщение обучающихся к основам эстетической, духовной культуры через дополнительное хореографическое образование;
• приобщение воспитанника в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми к общечеловеческим, ценностям;
• воспитание личностной культуры;
• создание системы профилактики и коррекции здоровья детей путем обучения методикам сохранения правильной осанки.
• Воспитать умение распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии;
• Привить навыки бытовой и сценической культуры.
• Воспитать умение передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.
• Воспитать чувство коллективизма.

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей, художественного вкуса, воображения, творческой активности детей, повышение их интеллектуального уровня
• формирование правильной осанки, двигательных навыков
• постановка правильного дыхания при исполнении движений
• развитие эластичности и подвижности мышц
• формирование умения слушать музыку, понимать настроение, ее характер
• развитие у детей мотивации к творческой деятельности
• Развить творческую индивидуальность воспитанников.
• Развить физическую выносливость, силу духа.
• Развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности
• Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений

Отличительные особенности программы

Программа «Современный танец» является  синтез видов и форм хореографического обучения, создание интегрированной модели обучения: (хип-хоп,  стретчинг, аэробика, Dance Mix, импровизация, джаз модерн), акцент ставится на изучение всех видов современного стиля   и умение сгруппировать их в один танец.

Возраст детей: 11-17 лет

Количество обучающихся: 1 год обучения-15 человек, 2 год обучения-12 человек, 3 год обучения-10 человек, 4 год обучения-10 человек , 5 год обучения-10 человек

Срок реализации программы:

Программа рассчитана на 5 лет

Форма и режим  занятий:

 Групповая. Занятия проводятся: 2 раза в неделю по 2 часа

Занятия  разнообразны по форме и содержанию. Формы обучения ориентированы на инновационные технологии в мире танцевальной аэробики:

•        коммуникативно-направленная групповая работа (танцевальная, силовая, смешанная)

•        творческие занятия по составлению сольных, дуэтных, групповых композиций, подготовка номеров для выступлений.

•        Импровизация

•        танцевальные баттлы

Различные танцевальные конкурсы и активная концертная деятельность помогают доводить работу до желаемого результата, фиксировать результат, демонстрировать собственные достижения и достойно воспринимать достижения других

Условия работы и техника безопасности.

Одно из важнейших требований - соблюдение правил охраны труда детей, норм санитарной гигиены в помещении и правил пожарной безопасности. Руководитель обязан постоянно знакомить детей с правилами по ТБ; заботиться о чистоте в танцевальном зале, следить за внешним видом детей и формой одежды для занятий, соответственно требованиям

Учебно-тематический план

1 год обучения

        2 год обучения

3 год обучения

4 год обучения

5 год обучения

Календарный учебный график

1 год обучения

1 раздел.

Инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»

На вводном занятии происходит знакомство с группой, сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты.

Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.

Устанавливаются  цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.

Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».

Теоретическое занятие:

1.Рассказать об истории современного танца

2.история  известной балерины Айседоре Дункан

3.появление стилей современного танца

4. История об уличных танцах (фото и видео материалы )

Практические занятия:

Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.

1. Хип-Хоп –самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются - раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.

2. RNB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.

3.Диско- это танцевальное направление, зародившееся в Нью-Йорке в 1974г. Танец сопровождается динамичной музыкой и быстрым темпом. Во время этого быстрого музыкального темпа соединяются движения руками, ногами, а так же акробатическими элементами.  

2. Раздел

 Танец-отражение музыки с помощью движения. Принципы движений современного танца.

Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.

1.  «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.

2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.

3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) - движение одной части тела навстречу другой.

3. Раздел

 Композиции современного танца .

Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца  в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.

1. Раздел

Стретчинг.

Для проведения практических занятий по данной теме используются  гимнастические ковры.

1. Упражнения по профилактике плоскостопия.

Основной набор упражнений: сгибать - разгибать пальцы ног;с напряжением тянуть носки на себя - от себя (медленно, колени прямые); соединить подошвы стоп (колени прямые); круговые движения стопами внутрь – кнаружи; поочередное поднимание выпрямленных ног; максимальное разведение и сведение пяток, не отрывая носков от пола; отрывать от пола пятки; отрывать от пола носки.

2. Упражнения на гибкость.

Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».

3. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

5. Раздел

 Общая физическая подготовка.

Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».

1. Упражнения на развитие силовых качеств.

Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.

2. Упражнения на развитие выносливости.

Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.

6. Раздел

 Итоговые занятия, зачеты, выступления.

Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.

В процессе обучения учащиеся получают задания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.

Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования.

Рабочая программа 1 год обучения

Цель: ознакомить воспитанников с разными стилями современного танца( хип-хоп , диско, RnB). Обучить основным базовым движениям  хип-хоп, диско, RnB. Выявление одарённых детей и дальнейшая работа с ними.

Задачи 1 года обучения

Обучающие:

1. Познакомить воспитанников с истоками современного танца, различных течений.
2. Познакомить с особенностями ритмического строения музыки.
3. Обучить технике RnB, хип-хопа, диско

Развивающие :

 1.        Развить творческую индивидуальность воспитанников.

 2.        Развить физическую выносливость, силу духа.

Воспитательные:

1.        Воспитать умение распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии;

2.        Привить навыки бытовой и сценической культуры.

Возраст, гендерные характеристики:  от 10-12 лет. 15 человек (девушки и мальчики).

Работа с одарёнными детьми: Способы выявления ( тесты, сдача танцевальных связок изученных на занятиях, выступления на мероприятиях). Форма работы (научить самостоятельно проводить разминку, усложнение базовых элементов, постановка композиции в танце для одарённых детей).

Количество часов 144ч. в год .Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа.

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать и уметь:

• слышать музыку, и ритм;
• исполнять движения в соответствии с характером стиля танца;
• выполнять базовые танцевальные шаги  под музыкальное сопровождение;
• выступать командой, дуэтом, соло в соответствии с выученными композициями;
• выполнять комплекс упражнений по стретчингу на гимнастических коврах.
• Учащиеся должны уметь сами проводить разминку в начале тренировки
• Уметь считать под любой темп музыки счёт (1,2,3,4,5,6,7,8)
• Придумывать танцевальные связки используя изученный материал  

Формы и методы контроля:

1.      Выступления на концертах и мероприятиях в школе.

2. Участие в конкурсах различного уровня.

3.      Собственный танец учащегося по каждому стилю современного танца

Календарно-тематический план

2 год обучения

1 раздел.

Вводное занятие.

Набор в группу, инструктаж по охране труда, введение в образовательную программу «Современный танец»

Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций.

Устанавливаются  цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям.

Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».

 История возникновения современного танца, основные стили.

Теоретическое занятие:

1. История стиля хип –хоп ,RNB,Dance mix
2. Истории великих танцоров и хореографов по современному стилю хип-хоп и др.
3. Музыка к каждому стилю современного танца

Практические занятия:

Все практические занятия проводятся под музыкальное сопровождение, каждый стиль рассматривается отдельно, начиная с танцевальной разминки, изучения основных базовых элементов стиля, принципов движения, заканчивая составлением, изучением и отработкой композиции по изучаемому стилю.

1.Дэнс микс – - Hip-hop , R'n'B , Lady mix , Go-Go , все эти направления смиксованы в едино . Такой стиль танца сопровождается любой музыкой .

2.Хип-хоп - самыми основными базовыми движениями, являющимися фундаментом Хип-хопа являются - раскачивание корпуса («качи») и шаги («степы»). То есть, это динамичная и четкая работа корпуса и ног.

3. RnB- это модный клубный танец, исполняемый под музыку ритм-энд-блюз, а так же одно самых популярных направлений современных танцев, которое совместило в себе элементы блюза, хип-хопа и фанка.

2. Раздел

Принципы движений современных танцев.

Практические занятия с музыкальным сопровождением. Учащиеся отрабатывают данный вид движения, согласовывая с музыкой.

1.  «Изоляция»-движение, осуществляемое одной частью тела в одном суставе при неподвижном положении другой.

2. «Оппозиция»-движение, намеренно нарушающее прямую линию с целью противопоставления одной части тела другой.

3. «Противодвижение»-(вариант оппозиции) - движение одной части тела навстречу другой.

4. «Мультипликация»- одно движение, раскладывающееся на множество составляющих за одну ритмическую единицу.

3. Раздел

Композиции современных танцев .

Практический раздел подразумевает занятия, на которых учащиеся изучают композиции различных стилей современного танца  в сольном, дуэтном или командном исполнении. Таким образом, совершенствуясь в полученных знаниях, отрабатывают пройденный материал.

4. Раздел

Стретчинг.

Для проведения практических занятий по данной теме используются гимнастические ковры.

1. Упражнения по профилактике плоскостопия. Основной набор упражнений: сгибать - разгибать пальцы ног;с напряжением тянуть носки на себя - от себя (медленно, колени прямые); соединить подошвы стоп (колени прямые); круговые движения стопами внутрь – кнаружи; поочередное поднимание выпрямленных ног; максимальное разведение и сведение пяток, не отрывая носков от пола; отрывать от пола пятки; отрывать от пола носки.

2. Упражнения на гибкость. Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине, «крабик».

3. Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

5.  Раздел

Общая физическая подготовка.

Практические занятия проходят способами круговой тренировки, а также «линиями».

1. Упражнения на развитие силовых качеств. Основной набор упражнений: подтягивания, отжимания, приседания.

2. Упражнения на развитие выносливости. Основной набор упражнений: бег, прыжки, подвижные игры.

6. Раздел

 Итоговые занятия, зачеты, выступления.

Учащиеся на итоговых уроках показывают уровень знания выученных движений и композиций.

В процессе обучения учащиеся получают здания для зачета по пройденной теме — составление композиций определенного стиля и исполнение под музыку.

Также проводятся танцевальные «баттлы» и различные выступления, соревнования

Рабочая программа 2 год обучения

Цель: Повторить изученный материал за первый год обучения, вспомнить все базовые движения современных танцев (хип-хоп, диско, rnb). Разучить более сложные танцевальные движения, научить составлять связки под музыку. Познакомить воспитанников с новым танцевальным стилем Денс микс и научить базовым движениям

Задачи 2 года обучения

Обучающие:

1.        Обучить более сложным базовым движениям  RnB, хип-хопа, диско

2.        Познакомить воспитанников с новым танцевальным стилем Dance Mix

3.        Обучить основам свободной импровизации.

Развивающие:

1.        Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений

2.        Развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти и музыкальности

Воспитательные:

1.        Воспитать умение передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.

3. Воспитать чувство коллективизма.

Возраст, гендерные характеристики: 11-13 лет, 12 человек (девушки)

Работа с одарёнными детьми: форма работы (самостоятельная разминка на уроке для остальных обучающихся, задания по созданию танцевальных связок, уроки по импровизации на разные стили танца и музыки, уроки по созданию танца для сольного выступления.) способы выявления ( тесты, сдача танцевальных связок изученных на занятиях, выступления на мероприятиях).

Количество часов: 144

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать:

• принципы здорового образа жизни;
• изученные базовые шаги различных стилей
•  изученные комбинации и композиции, групповые постановки;
• комплекс упражнений по стретчингу;
• упражнения на развитие гибкости и силы, а также с использованием оборудования для аэробики (гимнастические ковры).

Учащиеся должны уметь:

• слышать музыку, и ритм;
• исполнять движения в соответствии с характером стиля танца;
• выполнять базовые танцевальные шаги  под музыкальное сопровождение;
• выступать командой, дуэтом, соло в соответствии с выученными композициями;
• выполнять комплекс упражнений по стретчингу на гимнастических коврах.
• Учащиеся должны уметь сами проводить разминку в начале тренировки
• Уметь считать под любой темп музыки счёт (1,2,3,4,5,6,7,8)
• Придумывать танцевальные связки используя изученный материал  
• Импровизировать на заданную тему, применяя движения, изученные в течение года

Формы и методы контроля:

∙Для оценки уровня обученности проводится текущий и итоговый контроль обучаемых на зачетах и итоговых занятиях.

∙Учащиеся получают задания на составление соло, дуэта и коллективного танца.

∙Проводятся танцевальные «баттлы» (обучающиеся соревнуются между собой в умении импровизировать под музыку определенного стиля).

∙ Выступления в школе, на праздниках, фестивалях, конкурсах.

 Результатом совместной деятельности учащихся могут быть выступления на школьных концертах и праздниках, также организация школьной команды для выступлений в городских, областных и региональных конкурсах по направлению Хип-хоп , RnB ,Диско, денс микс.

Календарно-тематический план

3 год обучения

1 раздел.

    Вводное занятие

На вводном занятии происходит знакомство с группой, сбор сведений о каждом учащемся, выбор старосты. Проводится инструктаж по охране труда: правила поведения на занятиях, во время занятий и выполнения упражнений, безопасные подходы и выходы к месту занятий, правила поведения при возникновении экстремальных ситуаций. Устанавливаются  цель и задачи обучения по дисциплине «Современный танец» развитие личности к познанию и творчеству. Развитие физических, нравственных, духовных сил, гибкости и выносливости. Обучение танцевальным стилям. Устанавливается режим занятий по программе «Современный танец».

2 раздел.

Ритмика, аэробика, стретчинг

Ритмика

Связь музыки и движения. Понятие «мелодия». Характер мелодии: веселая, грустная, торжественная. Зависимость движения от характера мелодии. Темп музыки. Ускорение и замедление. Музыкальное вступление. Музыкальная фраза. Начало и конец музыкальной фразы. Ритм музыки. Характеристика музыкальных образов. Подбор выразительных движений для создания образа. Самостоятельное использование музыкально-двигательной деятельности в импровизациях.

Стретчинг

1. Упражнения по профилактике плоскостопия.

Основной набор упражнений: сгибать - разгибать пальцы ног; с напряжением тянуть носки на себя - от себя (медленно, колени прямые); соединить подошвы стоп (колени прямые); круговые движения стопами внутрь – кнаружи; поочередное поднимание выпрямленных ног; максимальное разведение и сведение пяток, не отрывая носков от пола; отрывать от пола пятки; отрывать от пола носки.

2. Упражнения на гибкость.

Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине,«крабик».

3.Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

Аэробика

Аэробика представляет собой одно из направлений фитнеса, который заключается в выполнении упражнений под музыку.

• Упражнения на руки
• Упражнения на ноги , приставные шаги в сторону с приседом обычным и глубоким .
• Подъём ноги в сторону из полу приседа
• Приседания , прыжки .

3 раздел.

Классический танец

Экзерсис у станка

1.Позиции ног.

2. Demi plie по позициям.

3. Battements tendus: c demi plie в I позиции в сторону, вперед, назад; с V позиции; с опусканием пятки во II позицию; с demi plie во II позицию без перехода с опорной ноги.

4. Passe par terre (проведение ног вперед и назад через I позицию).

5. Понятие направлений en dehors et en dedans.

6. Demi raud de jambe par terre en dehors et en dedans.

7. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans.

8. Battements tendus jetes: с I и V позиций в сторону, вперед, назад;  pigues в сторону, вперед, назад.

9. Положение ноги sur le cou-pied вперед и назад (обхватное, для  battements frappes).

10. Battements frappes в сторону, вперед, назад. Вначале носком в пол, позднее – на 45 градусов.

11. Releves на полупальцах в I, II и V позициях, с вытянутых ног и с demi-plie.

12. Battements – tendus plie – soutenus – вперед, в сторону, назад.

13.Preparation для rond de jambe par terre en dehors et en dedans.

14.Положение ноги sur le cou-de-pied («условное» для battements fondus).

15.Battements fondu в сторону, вперед, назад, носком в пол, позднее – на 45 градусов.

16. Grand plie  в I, II, V, VI позициях.

17. Battements reties (поднимание ноги из V позиции в положение sur le con-de-pied и passe  и возвращение в V позицию).

18. Battement developpes вперед, в сторону, назад.

19. Grand battements jetes с I и V позиция – вперед, в сторону, назад.

20. Перегибание корпуса назад и в сторону (лицом к станку).

4 раздел.

Композиции и элементы Современного танца

1. Повторение базовых движений хоп-хопа, RnB, Dance mix, Диско
2. Изучения новых стилей современного танца Реггентон, Локинг, Контемп (теория и практика)
3. Основные элементы Реггентон ,Локинг, Контемп (движения корпуса, бёдер, рук,  основные шаги)
4. Соединение базовых элементов современного стиля в связку. Отработка связки под музыку

                                                                5 раздел.

Элементы Латиноамериканских танцев (латина-соло)

1. Баунс – это элемент самбы. Выполняется на месте, колени обеих ног сгибаются, а нога проскальзывает назад примерно на 10 см. После этого нога как можно быстрее выпрямляется, как пружина, при этом корпус остается прямо над опорной ногой
2. Базовые движения Чачача: ритм, лок-степ алемана ,рука к руке, хип-твист, поворот плечо к плечу, лок-степ, тайм степ, Нью Йорк ,веер, поворот под рукой. спот поворот, ронд, хип-твист, спираль
3. Базовые движения Самба: самба ход ,ботафога, вольта,виск,коса
4. Базовые движения Джайв: американский спин, джайв кики, джайв шассе, цыплячий ход

                                                                    6 раздел.

Беседы о хореагрофическом искусстве

В течении года ведутся беседы о истории русского балета, мирового балета , общие сведения о хореографии.

Показываются фильмы , постановки классического танца.

                                                                7 раздел.

Постановочная работа

1. знакомство с музыкальным материалом постановки;
2. изучение танцевальных движений;
3. соединение движений в танцевальные композиции;
4. разводка танцевальных комбинаций в рисунках, переходах,

образах.

Репетиция:

1. отработка элементов;
2. работа над музыкальностью;
3. развитие  пластичности;
4. синхронность в исполнении;
5. работа над техникой  танца;
6. отработка четкости и чистоты в рисунков, построений и перестроений;
7. выразительность и эмоциональность  исполнения.

Рабочая программа 3 год обучения

Цель:Создание благоприятных условий для самореализации личности ребёнка  через концертную деятельность. Вспомнить изученные стили современного танца за прошедшие два года обучения: хип-хоп, RnB, Dance mix, диско. Продолжать совершенствовать изученные стили современного танца. Познакомить воспитанников с классическим танцем.

Задачи 3 года обучения

Обучающие:

• обучение детей классическому танцу, хореографической подготовки знакомство с культурой и танцами различных народов

Воспитательные:

•        приобщение обучающихся к основам эстетической, духовной культуры через дополнительное хореографическое образование;

•        приобщение воспитанника в процессе совместной деятельности со сверстниками и взрослыми к общечеловеческим, ценностям;

Развивающие:

• развитие музыкальных способностей, художественного вкуса, воображения, творческой активности детей, повышение их интеллектуального уровня
• формирование правильной осанки, двигательных навыков

Возраст, гендерные характеристики: 12-14 лет, 10 человек (девушки)

Работа с одарёнными детьми:форма работы( самостоятельная разминка на уроке для остальных обучающихся, задания по созданию танцевальных связок, уроки по импровизации на разные стили танца и музыки, уроки по созданию танца для сольного выступления.) способы выявления ( тесты, сдача танцевальных связок изученных на занятиях, выступления на мероприятиях).

Количество часов: 144

Ожидаемые результаты:

• придумывать танцевальные связки под любой стиль музыки
• импровизировать на заданную тему, применяя движения, изученные в течение года.
• изученные комбинации и композиции, групповые постановки;
• комплекс упражнений по стретчингу;
• комплекс силовых упражнений
• основа классического танца
• основа латиноамериканского танца  
• современные стили танца реггентон, локинг, контемп , основные двиджения

Формы и методы контроля:

1.      Выступления на концертах и мероприятиях в школе.

3. Участие в конкурсах различного уровня.

3.      Собственный танец учащегося по каждому стилю современного танца

Календарно-тематический план

4 год обучения

1 раздел.

Вводное занятие

Педагог знакомит с планом работы на учебный год. Рассказывает о правилах поведения на занятии  и особенностях внешнего вида учащегося. Цели и задачи на учебный год.

                                                                 2 раздел.

Ритмика, аэробика, стретчинг, силовые упражнения

Ритмика

Связь музыки и движения. Понятие «мелодия». Характер мелодии: веселая, грустная, торжественная. Зависимость движения от характера мелодии. Темп музыки. Ускорение и замедление. Музыкальное вступление. Музыкальная фраза. Начало и конец музыкальной фразы. Ритм музыки. Характеристика музыкальных образов. Подбор выразительных движений для создания образа. Самостоятельное использование музыкально-двигательной деятельности в импровизациях.

Стретчинг

1. Упражнения по профилактике плоскостопия.

Основной набор упражнений: сгибать - разгибать пальцы ног; с напряжением тянуть носки на себя - от себя (медленно, колени прямые); соединить подошвы стоп (колени прямые); круговые движения стопами внутрь – кнаружи; поочередное поднимание выпрямленных ног; максимальное разведение и сведение пяток, не отрывая носков от пола; отрывать от пола пятки; отрывать от пола носки.

2. Упражнения на гибкость.

Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине,«крабик».

3.Упражнения на растягивание. Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

Силовые упражнения

• Упражнения на мышцы живота
• Упражнения на мышцы рук, плеч
• Упражнения на мышцы ног
• Упражнения на мышцы спины

Аэробика

Аэробика представляет собой одно из направлений фитнеса, который заключается в выполнении упражнений под музыку.

• Упражнения на руки
• Упражнения на ноги , приставные шаги в сторону с приседом обычным и глубоким .
• Подъём ноги в сторону из полу приседа
• Приседания , прыжки

3 раздел.

Классический танец

Экзерсис у станка

1.Позиции ног.

2. Demi plie по позициям.

3. Battements tendus: c demi plie в I позиции в сторону, вперед, назад; с   V позиции; с опусканием пятки во II позицию; с demi plie во II позицию без перехода с опорной ноги.

4. Passe par terre (проведение ног вперед и назад через I позицию).

5. Понятие направлений en dehors et en dedans.

6. Demi raud de jambe par terre en dehors et en dedans.

7. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans.

8. Battements tendus jetes: с I и V позиций в сторону, вперед, назад;   pigues в сторону, вперед, назад.

9. Положение ноги sur le cou-pied вперед и назад (обхватное, для  

battements frappes).

10. Battements frappes в сторону, вперед, назад. Вначале носком в пол, позднее – на 45 градусов.

11. Releves на полупальцах в I, II и V позициях, с вытянутых ног и с demi-plie.

12. Battements – tendus plie – soutenus – вперед, в сторону, назад.

13.Preparation для rond de jambe par terre en dehors et en dedans.

14.Положение ноги sur le cou-de-pied («условное» для battements fondus).

15.Battements fondu в сторону, вперед, назад, носком в пол, позднее – на 45 градусов.

16. Grand plie  в I, II, V, VI позициях.

17. Battements reties (поднимание ноги из V позиции в положение sur le con-de-pied и passe  и возвращение в V позицию).

18. Battement developpes вперед, в сторону, назад.

19. Grand battements jetes с I и V позиция – вперед, в сторону, назад.

20. Перегибание корпуса назад и в сторону (лицом к станку).

Экзерсис на середине зала

Изученные у станка элементы выносятся на середину зала

и исполняются в том же порядке.

1. I; II; III – port de bras.

2. Pas польки.

3. Temps lie par terre вперед, назад.

Allegro

1. Тemps soute по I; II; V позициям.

2. Changements de pieds.

3. Pas echappe на II позиции.

4. Pas balance.

5. Pas de basgue вперед.

4 раздел.

Элементы Современного танеца

1.Повторение изученных танцев, RnB, Dance mix, Хип-хоп, Диско

2.Основные элементы Реггентон ,Локинг, Контемп (движения корпуса, бёдер, рук,  основные шаги) отработка и изучение более сложных элементов .

3.Составление композиций , связок под современную музыку

4.Импровизация в стиле Реггентон, Локинг, Контемп

                                                                5 раздел.

Элементы Латиноамериканских танцев (латина-соло)

Баунс – это элемент самбы. Выполняется на месте, колени обеих ног сгибаются, а нога проскальзывает назад примерно на 10 см. После этого нога как можно быстрее выпрямляется, как пружина, при этом корпус остается прямо над опорной ногой

Базовые движения Чачача: ритм, лок-степ алемана ,рука к руке, хип-твист, поворот плечо к плечу, лок-степ, тайм степ, Нью Йорк ,веер, поворот под рукой. спот поворот, ронд, хип-твист спираль

Базовые движения Самба: самба ход ,ботафога, вольта,виск,коса

Базовые движения Джайв: американский спин, джайв кики, джайв шассе, цыплячий ход

6 раздел.

Беседы о современном танце

1. «Культура поведения на сцене».
2.  «Хореография - как искусство»
3. «МОДЕРН-ДЖАЗ ТАНЕЦ.Этапы развития. Метод.Техника»

7 раздел.

Постановочная работа и концертная деятельность

Демонстрация движения, его музыкальная раскладка, особенности исполнения. Изучение сложных элементов. Исполнение в медленном, а затем обычном темпе.

Репетиция – отработка техники исполнения движения (темп, ритм, повторяемость).

Концертная деятельность – участие в мероприятиях школы.

Рабочая программа 4 год обучения

Цель: Повторить изученный материал за прошедшие три года обучения. Обучить воспитанников основам и композициям  латиноамериканского танца. Продолжать изучение классического и современного танца. Разучивание более сложных композиций в стиле Локинг, Контемп и реггентон.

Задачи 4 года обучения

Обучающие:

• обучение пластической выразительности детей и подростков;
• овладение учащимися умениями и навыками художественной деятельности, обеспечивающих самореализацию личности в области хореографического искусства;
• использование движений классического, спортивного и современного танца

Развивающие:

• Развить творческую индивидуальность воспитанников.
• Развить физическую выносливость, силу духа.

Воспитательные:

• Воспитать умение распознавать «прекрасное» и «безобразное» в общем потоке современной индустрии;
• Привить навыки бытовой и сценической культуры

Возраст, гендерные характеристики: 13-15 лет, 10 человек (девушки)

Работа с одарёнными детьми:форма работы( самостоятельная разминка на уроке для остальных обучающихся, задания по созданию танцевальных связок, уроки по импровизации на разные стили танца и музыки, уроки по созданию танца для сольного выступления.) способы выявления ( тесты, сдача танцевальных связок изученных на занятиях, выступления на мероприятиях).

Количество часов: 144

Ожидаемые результаты:

∙ музыкальную грамоту;

∙контролировать собственное исполнение, согласовывая его с коллективом;

∙анализировать музыкальный материал;

∙самостоятельно выполнять изученные элементы современного и классического танца

∙работать над выразительностью  исполнения танцевального репертуара.

∙Дальнейшее изучения танцевальных стилей локинг, реггентон, контемп

∙основа латиноамериканского танца 

Формы и методы контроля:

1.      Выступления на концертах и мероприятиях в школе.

2. Участие в конкурсах различного уровня.

3.      Собственный танец учащегося по каждому стилю современного танца

                       Календарно-тематический план

5 год обучения

1 раздел.

Вводное занятие

Анализ материала, освоенного за прошедшие годы. Цели и задачи на учебный год.

2 раздел.

Силовые упражнения, аэробика, стретчинг

Закрепление изученного материала

Стретчинг

1. Упражнения по профилактике плоскостопия.

Основной набор упражнений: сгибать - разгибать пальцы ног; с напряжением тянуть носки на себя - от себя (медленно, колени прямые); соединить подошвы стоп (колени прямые); круговые движения стопами внутрь – кнаружи; поочередное поднимание выпрямленных ног; максимальное разведение и сведение пяток, не отрывая носков от пола; отрывать от пола пятки; отрывать от пола носки.

2. Упражнения на гибкость.

Основной набор упражнений: «складочка», «бабочка», «рыбка», «мостик», перекаты на спине,«крабик».

3.Упражнения на растягивание.

Основной набор упражнений: выпады;  шпагаты: продольный левый, продольный правый, поперечный, «захват ноги», «мах в кольцо».

Силовые упражнения

• Упражнения на мышцы живота
• Упражнения на мышцы рук, плеч
• Упражнения на мышцы ног
• Упражнения на мышцы спины

Аэробика

Аэробика представляет собой одно из направлений фитнеса, который заключается в выполнении упражнений под музыку.

• Упражнения на руки
• Упражнения на ноги, приставные шаги в сторону с приседом обычным и глубоким .
• Подъём ноги в сторону из полу приседа
• Приседания , прыжки
• Упражнения с утяжелителями для рук и ног.

3 раздел

Элементы классического танца

Закрепление изученного материала

1. Экзерсис у станка

1.Battements tendus в «маленьких» и «больших» позах.

2. Battements tendus jetes: balancoir; в «маленьких» и «больших» позах.

3. Rond de jambe par terre en dehors et en dedans в demi-plies.

4. Battements fondus: c plie-releve на всей стопе; в разных позах.

5. Rond de jambe en lair en dehors et en dedans на всей стопе.

6. Pas coupe на всю стопу.

7. Pas tombe sur le cou-de-pied.

8. Battements releves lents на 90 гр.

9. Grand battements jetes.

10. 1 и 3 port de bras как заключительный этап  в различных  

упражнениях.

11. Полуповороты на полупальцах en dehors et en dedans  на двух

ногах.

Экзерсис на середине зала

 1. 4 и 5 port de bras в V позиции.

2. Temps lie par terre avec port de bras (с перегибом корпуса назад и в

сторону).

3. Полуповороты на двух ногах в V позиции с переменой ног.

Allegro

1. Temps saute по IV позиции.

2. Pas assemble.

3. Petit changement de pieds en tournant на ¼, ½.

4. Pas echappe на II и IV позицию с окончанием на одну ногу.

5. Petit pas chasse во всех направлениях

6. Sissoune fermee во всех направлениях.

Упражнения у станка

1. Demi-plie и grand plie по выворотным и параллельным позициям, с

различными port de bras.

2. Battement tendu с demi-plie и ударом по V позиции; с опусканием

ноги на каблук в demi-plie.

3. Battement jete с поднятием пятки опорной ноги.

4. Каблучное низкое (положение работающей ноги в sur le cou-de-pied

с сокращенным и вытянутым подъемом).

5. Rond de jambe par terre en dehors и en dedans: на носок; на каблук.

6. Подготовка к “веревочке”: “веревочка”; простая; двойная;

с вынесением работающей ноги на каблук в сторону и вперед.

7. Pas tortille.

8. Battement fondu на 45 в сторону.

9. Developpe в характере венгерского танца.

10. Grand battement jete с опусканием работающей ноги на каблук в    

demi-plie.

4 раздел.

Элементы Современного танеца

Закрепление изученного материала

1.Повторение изученных танцев, RnB, Dance mix, Хип-хоп, Диско

2.Изучение нового стиля современного танца Джаз-модерн. Основные движения. Изучение более сложных движений, разучевание композиций и постановка танца.

3.Основные элементы Реггентон ,Локинг, Контемп. Отработка более сложных движений в данном направлении .

4. Повторение изученного материала

5.Импровизация в стиле Реггентон, Локинг, Контемп. Закрепление изученных стилей.

6.Джаз модерн – этот танец не скован жесткими рамками и правилами - фантазия танцора находится в свободном полете, а движения и музыка, эмоции и душа органично слились воедино, рождая новые шедевры, которые просто захватывают дух. Имя этому танцу – джаз.

Разучиваются базовые движения джаз модерна. Поза коллапса, расширение и сжатие, полицентрия, изоляция, полиметрия, мультипликация, координации, позиции ног выворотная, параллельная, акробатические элементы.

5 раздел.

Элементы Латиноамериканских танцев (латина-соло)

Закрепление изученного материала

Баунс – это элемент самбы. Выполняется на месте, колени обеих ног сгибаются, а нога проскальзывает назад примерно на 10 см. После этого нога как можно быстрее выпрямляется, как пружина, при этом корпус остается прямо над опорной ногой

Базовые движения Чачача: ритм, лок-степ алемана ,рука к руке, хип-твист, поворот плечо к плечу, лок-степ, тайм степ, Нью Йорк ,веер, поворот под рукой. спот поворот, ронд, хип-твист спираль

Базовые движения Самба: самба ход, ботафога, вольта, виск, коса          

Базовые движения Джайв: американский спин, джайв кики, джайв шассе, цыплячий ход

Повторение изученного материала: танцы в стиле латина-соло, отработка базовых элементов.

6 раздел.

Беседы о хореографическом искусстве

1. Эпоха придворного балета: французский балетный театр 17 века; Творчество Ж. Б. Люлли и Ж. Б. Мольера.

2. Ассамблеи Петра I.

3. Возникновение первых европейских школ балета: возникновение и становление балетного театра в России; Крепостной театр П. Шереметьева; крепостной театр П. Шереметьева.

4. Хореографы эпохи Просвещения: Ф. Хильфердинг;  Г. Анджолини; Ж.Новерр; Ж. Доберваль; М. Сале; М. Комарго.

5. Балет «Жизель» А. Адан: история создания балета; либретто балета.

7 раздел.

Постановочная работа

Знакомство с музыкальным материалом и разводка танцевальных   композиций.

Репетиция – отработка техники исполнения движений, соединение

элементов.

Концертная деятельность  – участие в праздниках школы; участие в

конкурсах различного уровня.

1. Отработка сложных движений
2. Изучение рисунка танцевальной композиции.
3. Просмотр видеоматериала.

Концертная деятельность  – участие в праздниках школы; участие в

конкурсах различного уровня.

Рабочая программа 5 год обучения

Цель: Повторить изученный материал за все прошедшие года обучения. Закрепить изученный материал. Углубить изучение классического  и латиноамериканского танца. Усовершенствовать навыки в современных и уличных направлениях, а так же в аэробике и стретчинге. Продолжить обучение в основе свободной импровизации.

Задачи 5 года обучения.

Обучающие:

•        Обучить основам свободной импровизации.

•        овладение танцевальным мастерством, танцевальной техникой

•        использование движений классического, спортивного и современного танца

Воспитательные:

•        Воспитать умение передавать стиль и манеру исполнения различных течений, создавать яркие сценические образы.

•        Воспитать чувство коллективизма.

Развивающие:

•        Развить творческую индивидуальность воспитанников.

•        Развить физическую выносливость, силу духа.

•        Приобретение обучающимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений

Возраст, гендерные характеристики:  17-18 лет. 10 человек (девушки).

Количество часов 144ч. в год. Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа.

Работа с одарёнными детьми: Способы выявления ( сдача танцевальных связок изученных на занятиях, показ в сольном исполнении танцев изученных за 4 года обучения,  выступления на мероприятиях). Форма работы( совершенствовать технику исполнения в танце ученика, совершенствовать гибкость, пластичность, силу и выносливость). Постановка сольных и дуэтных танцев.

Ожидаемые результаты:

• термины классического и современного танца.

• грамотно исполнять элементы классического и современного танца;
• иметь навык правильности и чистоты исполнения, устойчивости, координации, выразительности и танцевальности;
• свободно и грамотно ориентироваться в терминологии  классического и современного танца;
• выражать образ  с помощью движений;
• эмоционально и технически верно выступать перед зрителями.
• Современный стиль танца джаз-модерн основные движения, изучение более сложного материала . Закрепление изученного материала.
• Повторение и закрепление изученных танцевальных стилей современного танца хип-хоп, диско, dance mix , rnb, локинг, реггентон, контемп .
• основа латиноамериканского танца  
• Знать все элементы аэробики, силовых упражнений.
• Свободная импровизация и создание композиций в стиле латиноамериканского танца  

Формы и методы контроля:

1. Выступления на концертах и мероприятиях в школе.

2.Участие в конкурсах различного уровня.

3. Собственный танец учащегося по каждому стилю современного танца

            Календарно-тематический план