Дополнительная общеразвивающая программа кружка "Рукоделие"
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9 класс)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« МАНТУРОВСКАЯ ШКОЛА- ИНТЕРНАТ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

«ПРИНЯТО»        «УТВЕРЖДАЮ»

На педагогическом совете

Протокол № __                                                            «Мантуровская школа- интернат»

От ____20_______                         О.Л.Полякова

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ

ПРОГРАММА КРУЖКА

«РУКОДЕЛИЕ»

Программа рассчитана на учащихся 4-9классов

Срок реализации – 1 год

                                                                                             Составила:

                                                                                             Руководитель кружка

                                                                                             Смирнова Е.В

                                                                              (учитель трудового обучения)

2020год

Пояснительная записка

Каждый из нас любит получать подарки. Но делать подарки ещё приятнее. Задумываясь над тем, что подарить любимым людям, мы стараемся угадать их желание и вкладываем в подарок свою душу. А если подарок изготовлен своими руками, то его хранят всю жизнь.

Дети не могут подарить маме на день рождения или 8 марта букет живых цветов, но они могут сделать своими руками цветы, игрушку или сувенир из различных материалов, например, из ткани, бисера или даже из бумаги.

Любое изделие, выполненное ребёнком – это его труд, в который вложено много старания, усилий, терпения, времени, желание сделать хорошо, оригинально и красиво, чтобы поделка понравилась его любимому близкому человеку.

Работа кружка «Рукоделие» направлена на развитие творческих возможностей учащихся, расширение кругозора, обогащение представлений о распространенных в жизни человека материалах и их свойствах, уточнение знаний и умений учащихся по обработке.

 На занятиях кружка дети приобщаются к миру народного искусства, учатся в совершенстве владеть иглой, пяльцами, раскраивать по шаблону, конструировать изделия из лоскутков, приучаются планировать предстоящую работу, изготовлять панно, прихватки, сувениры, игрушки.

Использование на занятиях различных видов творчества дает возможность ребенку найти себя в одном из рукоделий и наиболее полно реализовать в нем свои способности.

Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать у учащихся высокий уровень интереса к рукоделию. Кроме того, занятие рукоделием развивает мелкую моторику рук, пространственную ориентировку, внимание, сосредоточенность, аккуратность, а также является средством эмоционально-эстетического воспитания и развития детей.

Работа в кружке делится на 3 этапа:

1. работа с бумагой,

2. работа с бисером,

3. работа с тканью.

Цели программы:

расширить кругозор детей в направлении декоративно- прикладного искусства, сформировать у учащихся устойчивый интерес к рукоделию, способствовать развитию творческого воображения, эстетического вкуса.

Основные задачи:

Образовательные:

-формировать у учащихся умение работать с различными видами материалов;

- познакомить учащихся с основными техниками работы с бумагой и плетения из бисера;

- совершенствовать умения и навыки шитья;

-учить применять полученные знания и умения в своей практической деятельности.

Развивающие:

– развивать творческие способности учащихся, моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, формировать эстетический и   художественный вкус.

Коррекционные:

корригировать умственные и двигательные дефекты развития в процессе трудовой деятельности, развивать мелкую моторику, умение планировать предстоящую работу, ориентироваться в задании, осуществлять самоконтроль.

Воспитательные:

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, умение работать в коллективе, добиваться качественного выполнения изделия и завершенности работы.

Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)

Кружковая работа организуется по перспективному плану, составленному к началу учебного года. Работа рассчитана на 1 год обучения детей. Годовой курс программы рассчитан на 153 часа (4,5 час в неделю). периодичность занятий - соответственно календарно-тематическому планированию, 3 раза в неделю.

Группа формируется из детей в возрасте 10-16 лет. Оптимальное количество – 12 детей, чтобы педагог смог оказать индивидуальную помощь каждому ребёнку. Занятия строятся на принципе индивидуального подхода к ребенку. При создании коллективной работы дети объединяются в группы.

Руководитель кружка следит за дисциплиной, правильной организацией рабочего места, хранением законченных и незавершенных работ, пособий и материала. Материал, необходимый для работы, хранится в определенном месте.

Материально- техническое обеспечение:

- Бумага цветная двусторонняя, картон цветной, цветная креповая бумага, клей ПВА, пластилин;

- бисер, бусинки, тонкая проволока, леска;

- ткани, мех, нитки швейные, вата, синтепон, пуговицы, ножницы.

Формы и методы работы:

1. Объяснительно-иллюстрированный;
2. Рассказ;
3. Беседы;
4. Работа с книгой;
5. Демонстрация;
6. Упражнение;
7. Практические работы репродуктивного и творческого характера;
8. Методы мотивации и стимулирования;
9. Контроль, взаимоконтроль и самоконтроль;
10. Познавательная игра;
11. Индивидуальная работа;
12. Коллективно-творческая работа;
13. Экскурсия;
14. Оформление выставки.

Контрольная диагностика.

Важнейшим звеном деятельности является учет, проверка знаний, умений и навыков учащихся.

На занятиях кружка используются разные виды контроля:

- Текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью ребенка в процессе занятий;

- Промежуточный – фронтальная и индивидуальная беседа, выполнение дифференцированных практических занятий различных уровней сложности, решение кроссвордов, игровые формы контроля. Промежуточный контроль предусматривает участие в конкурсах и выставках прикладного творчества разного уровня.

- Итоговый -  итоговый контроль проводится по сумме показателей за все время обучения в творческой группе, а также предусматривает выполнение комплексной работы, включающей изготовление изделия по единой предложенной схеме, открытие и зачетные занятия, участие в выставках, смотрах и конкурсах различных уровней.

Ожидаемый результат:

В процессе реализации программы кружка «Рукоделие» дети должны:

• знать разнообразный материал и уметь его применять для изготовления поделок;
• уметь работать с различными видами бумаги и ткани;
• знать основы бисероплетения;
• знать основные приемы шитья;
• планировать работу над изделием, соотносить параметры частей изделия;
• самостоятельно использовать подручные средства для отделки изделий;
• уметь составлять простейшие композиции.

        У детей должно быть развито:

• желание самостоятельно что–то создавать, творить;
• мелкая моторика рук;

        У детей должно быть воспитано:

• трудолюбие,
• аккуратность,
• умение работать в коллективе, необходимое в трудовой деятельности,

• чувство взаимопомощи и умение представлять работу, как совместный труд;
• эстетическое чувство.

Структура занятия:

1. Показ и объяснение педагога.
2. Изготовление поделки детьми по образцу, с помощью педагога
3. Самостоятельная творческая работа детей.

Тематический план занятий

Содержание изучаемого курса дополнительной образовательной программы:

Тема №1   Работа с бумагой -изготовление игрушек, открыток, панно в технике торцевания и бумагокручения. -35 часов.

Теория:

        Виды бумаги. Изучение техники торцевания. Торцевание на пластилине. Техника бумагокручения. Правила безопасного труда при работе с ножницами, клеем.

        Практика:

Изготовление поделок с применением техники торцевания: торцевание по пластелину - изготовлении игрушек-сувениров «Кактус», «Крокус»;   торцевание по бумаге - изготовление панно  «Разноцветный букет». Изготовление рамки для панно из бумаги. Украшение рамки в технике бумагокручения.

Тема № 2   Работа с бисером - изготовление плоских и объёмных игрушек, цветов- 40,5 часов.

                           Теория:

                    Знакомство с материалами и инструментами, необходимыми для бисероплетения. Правила безопасности. Знакомство с разными техниками плетения из бисера, демонстрация образцов. Изучение техники параллельного плетения.

                  Практика:

Изготовление плоских фигурок из бисера методом параллельного плетения:   стрекоза, ящерица, крокодил , бабочка, человечек, обезьянка, краб, скорпион, Дед Мороз, Снегурочка, новогодняя ёлка, снежинки, цветы.

Тема №3 Изготовление мягких игрушек 40,5 часов.

                Теория: 

                  Знакомство с материалами и инструментами, необходимыми для изготовления мягких игрушек. Правила безопасной заботы с иглой, булавками и ножницами.  Виды ручных швов.

               Практика:

изготовление мягких игрушек из искусственного меха: зайчик, медвежонок,    котенок , собачки.

Темам № 4: Изготовление изделий из лоскута- прихватки, подушки, панно. 36 часов

          Теория: работа на швейной машине. Правила безопасной работы на швейной машине. Соединительные машинные швы. Изучение самых простых схем соединения тканей в стиле пэчворка.

Практика: изготовление прихваток по схеме «колодец», декоративной подушки, панно из лоскута.

Перспективное календарно-тематическое планирование

Литература:

1. З. Неботова, Т. Колонович «Мягкая игрушка» М.: «Эксмо», 2004 г.

2. И. Силецкая «Мягкая игрушка» М.: «Эксмо», 2004 г.

3. Войдинова Н.М. «Мягкая игрушка» М.: «Эксмо», 2005 г

4. Джелина Кадж «Мишки» М.: ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2006 г.

5. Калинич М., Савиных В. «Шитье из лоскута» М.: Полымя, 2000 г.

6. Ирина Костикова «Лоскутная техника. Шитье из полос.» М.: Культура и традиции, 2002 г.

7.Н. Гусева «Поделки из бисера». М.: АИГИС ПРЕСС, 2005 г.

СПИСОК ДЕТЕЙ  КРУЖКА

«РУКОДЕЛИЕ»

1. Соколова Карина
2. Степанова Оля
3. Фролова Наташа
4. Баранова Галя
5. Дедюрина Настя
6. Дорогина Оля
7. Иванченко Анжелика
8. Кузьмичёва Марианна
9. Пяткина  Наташа
10. Смирнова Наташа
11. Соколова Соня
12. Лебедев Миша
13. Смирнов Паша
14. Шигин Дима