Программа профессионального развития педагогов «Учимся вместе»
рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 97 г. Ельца»

Программа профессионального развития педагогов

«Учимся вместе»

Составитель:

Рыжкова Галина Владимировна,

Учитель химии

МБОУ «Гимназия № 97 г. Ельца»

г. Елец, 2023 год

1. Пояснительная записка

Конкурентоспособность личности определяется сегодня, в первую очередь, не тем или иным уровнем сформированности у учащихся знаний, умений и навыков по различным предметам, а формированием личностных и метапредметных умений: самостоятельной организацией собственной деятельности по решению задач и проблем, готовности к самоизменению, самовоспитанию и саморазвитию. В условиях решения стратегических задач развития России «важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни». Очевидно, что ключевой фигурой в решении этих задач является педагог. Соответственно и реализация модернизации образования, напрямую зависит от уровня подготовки педагогических кадров, так как реализовать развивающую парадигму современного образования может только педагог.   Стремительная информатизация и цифровизация общества требуют от педагога поменять ролевой стандарт от транслятора знаний к позиции тьютора, консультанта, наставника, изменить содержания деятельности, требует новых компетенций, позволяющих достичь приоритетных целей образования.

Темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования. Необходимым становится изменение системы повышения квалификации, внедрение новых технологий обучения педагогов, современных методов и форм в работе с педагогическими кадрами, что и позволит обеспечить вовлечение членов школьной командыв инновационную педагогическую деятельность. В связи с этим актуальной становится проблема организации корпоративного повышения квалификации, субъектами которой становятся все педагогические работники гимназии, что приведет в целом к повышению качества образования.

Изменения модели методической работыобеспечит вовлечение всех педагогов в процесс развития, будет способствовать формированию таких компетенций, как конструирование собственной образовательной траектории.

Выделяют пять групп профессиональныхзадач учителя:

- видеть ученика в образовательном процессе;

- строить образовательный процесс, направленный на достижение целей школьного

образования;

- устанавливать взаимодействие с другими субъектами образовательного процесса;

- создавать и использовать образовательную среду;

- проектировать и осуществлять профессиональное самообразование.

Модель развития педагогов гимназии строится на основе  целей и ценностей российского образования; потребностей и ресурсов организации; разнообразия форм повышения квалификации, ориентированных на удовлетворение индивидуальных запросов педагогических работников.

Для выявления потенциала развития педагогов проведен анализ, который позволил выявить  сильные и слабые стороны, перспективные возможности и риски ее развития.

2. Цели, задачипрограммы

Цель:построение модели корпоративного обучения педагогов на рабочем месте.

Задачи:

1. сформировать профессиональныесамообучающиеся сообщество из числа педагогов гимназии;
2. организовать обучение по запросам педагогов;
3. сформировать банк методических материалов.

Основная идея –повышение уровня профессиональных компетенций учителя.

3. Планируемые результаты.

1. Вклад в собственное развитие педагогов, повышение квалификации и профессионализма, развитие 4К компетенций.
2. Высокое качество результатов образовательной деятельности.
3. Рост количества и качества достижений обучающихся и педагогов.
4. Успешное участие гимназии в профессиональных конкурсах различного уровня.
5. Трансляция опыта на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

4. Дорожная карта реализации программы «Учимся вместе»

Приложение № 1

Карта индивидуальногообразовательногомаршрута педагога на ____г.