план-конспект внеурочного занятия. 5 класс
классный час по экологии (5 класс)

План – конспект занятия по внеурочной деятельности

Учитель: Матунова Л. С.

МБОУ «Гимназия № 19» 2020г.

Программа по внеурочной деятельности " Юные экологи КЧР"

Класс – 5 «Д»

Тема занятия: Природа Карачаево-Черкесской республики. Особенности флоры и фауны региона, виды, занесенные в "Красную книгу"

Форма занятия: урок-беседа с использованием технических средств дистанционного обучения.

Цель: формировать у учащихся бережное отношение к природе, чувства личной ответственности по отношению к ней. Закрепить основные моменты предыдущих тем. Познакомить с природой родного края и редкими представителями ее флоры и фауны.

Задачи:

1. Способствовать формированию осознанного бережного отношения к окружающей среде;

2. Рассмотреть разные типы отношения людей к природе и оценить их. Определить, положительные и негативные особенности;

3. Способствовать формированию у детей правильной культуры поведения в окружающей природе, не нанося ей вред.

4. Продолжить формировать знания детей о природе родного края

5. Дать почувствовать детям личную ответственность и значимость их поступков по отношению к природе.

Оборудование: ПК и оборудование для ведения дистанционного онлайн урока, презентация.

Ход занятия

I этап. Мотивационный

Во время первого этапа, учащиеся показывают свои рисунки, в которых они изобразили свое видение проблем экологической ситуации в мире. Каждый рисунок показывает личное отношение ребенка и его понимание проблем данного спектра. Помимо рисунков учащиеся самостоятельно подготовили стихи современных авторов, написанные по теме сохранения окружающей среды.

В своих рисунках и выбранных стихах дети отображают свое отношение к природе, выражают свое мнение и мысли.

Обсудив их работы, выбранные произведения, приступаем к основной части урока.

II этап. Основная часть.

На этом этапе происходит демонстрация презентации с подробным рассказом учителя. Детям демонстрируются изображения и фотографии растений и животных Северного Кавказа, которые обитаю непосредственно на территории республики. Особое внимание уделяется редким  растениям и животным, и тем, кто уже занесен в «Красную книгу».

 В ходе демонстрации дети не только узнают новую информацию, но активно участвуют, вспоминая и рассказывая то, что они уже знают.

III этап. Заключительная часть.

В конце занятия все вместе обсуждаем новую информацию, складывая общее представление об особенностях природы родного края.

Итог занятия:

- сложилось правильное преемственное представление о природе родного края, когда от общей информации постепенно переходили к более конкретным аспектам урока – ознакомлению с редкими животными и растениями;

- учащиеся позитивно восприняли новую информацию, открыли для себя новое. У них сложилась мотивация дальше продолжать изучение этой темы. Возникла заинтересованность;

- с нового ракурса дети взглянули на привычную для них окружающую природу. Научились видеть то, чего раньше не замечали;

- продолжается освоение новой формы ведения уроков (дистанционное обучение). Подбираются оптимальные формы взаимодействия учителя и учеников с учетом нового формата занятий.