проект "Насекомые вокруг нас"
проект по экологии

Муниципальное  Казенное Дошкольное Общеобразовательное  Учреждение

«Новобирюсинский детский сад "Сказка"

Краткосрочный проект  

«Насекомые вокруг нас»

(в  младшей группе "Кнопочки")

Проект выполнила:

Воспитатель: Брюханова Д.П

2024

Проект в младшей группе детского сада «Насекомые вокруг нас»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный 20.04.24-20.05.24
Актуальность:
Родная природа - это могущественный источник, из которого ребенок черпает много знаний и впечатлений. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы проявляется очень рано. Во время прогулок дети с интересом наблюдают за насекомыми. В ходе наблюдения и бесед было выяснено, что дети очень мало знают о насекомых: названия, пользу или вред они приносят, зачем нужны. Не знают о зависимости жизни насекомых от изменений в природе. Боятся безобидных насекомых, испытывают перед ними страх или норовят раздавить. Поддерживая искренний интерес ребенка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Дети должны видеть связь насекомых с окружающей средой, их влияние на эту среду. В ходе реализации проекта дети будут учиться любить природу, понимать, что насекомые её часть, без которой не может существовать наша планета.
Цель проекта: Сформировать у детей представления о насекомых
Задачи проекта:
1. Дать представления о разнообразии насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик, стрекоза, муха, божья коровка);
2. Учить выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики);
3. Развивать мелкую моторику за счет изобразительной деятельности и работы с природным материалом;
4. Формировать навыки исследовательской деятельности;
5. Развивать связную речь;
6. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.
Участники проекта: дети младшей группы, их родители и педагоги.
Продолжительность проекта: краткосрочный – 1,5 недели
Основные формы реализации проекта: Проведение НОД, дидактических игр, оформление папки-передвижки для родителей, коллективная аппликация, рисование насекомых, лепка, наблюдение за насекомыми, выставки рисунков, слушание музыки, беседы, чтение литературы, просмотр мультфильмов.
Обеспечение:
Материально - техническое: ноутбук, магнитофон
Информационное: методическая и художественная литература, материалы мероприятий с дошкольниками, картотеки по теме, энциклопедия «Насекомые», «Живая планета»
Наглядный материал: дидактические игры по экологии, настольно-печатные игры, иллюстрации, альбомы «Такие разные бабочки», «Строение насекомых», «Кто живет на лугу»
Предполагаемый результат:
1. Дети будут знать и называть насекомых (бабочка, муравей, пчела, кузнечик стрекоза, божья коровка, муха);
2. У детей сформируются простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет); научатся находить сходство и отличия;
3. Овладеют обобщающим понятием «насекомые»;
4. Узнают о том, какую пользу и вред приносят людям насекомые;
5. Смогут использовать полученные знания, умения и навыки в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях; самостоятельно наблюдать за насекомыми; бережно обращаться с насекомыми на участке;
6. Сформируется положительное отношение к природе.
Продукт проектной деятельности:
Выставка рисунков «Многообразие бабочек»
Оформление коллекции «Насекомые» для исследовательского уголка
Альбом «Насекомые»;
Лепбук « насекомые»;
Презентация «Удивительный мир насекомых»
Аппликация «Гусеница»;
Сотрудничество с родителями в проекте:
1. Чтение с детьми потешек, загадок, стихов о насекомых;
2. Фотовыставка «Такие разные насекомые»;
3. Презентация «Удивительный мир насекомых»;
4. Консультации «Безопасная прогулка на природе», «Первая помощь при укусах насекомых», «Как привить детям любовь к окружающему миру»;
5. Домашний просмотр мультфильмов о насекомых по усмотрению родителей.
Презентация проекта: Презентация по теме «Удивительный мир насекомых»

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный
Постановка целей, задач проекта и определение ожидаемого результата
Разработка плана реализации проекта.
Изучить и подобрать методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме проекта.
Подобрать наглядный и дидактический материал (иллюстрации, фотографии, дидактические игры).
Подобрать подвижные, пальчиковые, артикуляционные и дидактические игры, различные гимнастики.
Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

2. Основной
Рассматривание иллюстраций, альбома «Насекомые», Ситуативная беседа «Почему насекомые наши друзья?»
Наблюдения на прогулке за бабочкой, муравьем, пауком, пчелой, жуком-пожарником.Сравнение насекомых.
Беседы с детьми о жизни насекомых
Проведение НОД
Чтение детям художественной литературы: стихотворений, загадок, рассказов и сказок о насекомых.Знакомство с литературными произведениями:  К. Чуковский «Муха-Цокотуха»; К.Чуковского «Тараканище»,разучивание стихов о насекомых, загадывание загадок.

Проведение дидактических игр, подвижных игр, различных гимнастик.
Пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»

Рисование: «Бабочка-красавица»

Лепка: «Гусеницы»

Коллективная аппликация: .«На лугу»
3. Итоговый
Оформление документации по проекту
Продукт проекта:
Выставка рисунков «Многообразие бабочек»,
Оформление коллекции «Насекомые» для исследовательского уголка

Анализ проведенной работы:

Дети:

• Содержание проекта направлено на обогащение знаний детей о природе, воспитанию бережного, заботливого отношения к ней.
• Работа проводилась во всех видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной.
• Дети с огромным интересом познавали жизнь насекомых, познакомились с местом их обитания, особенностями внешнего вида, воспитывалось доброжелательное отношение к насекомым через наблюдения, беседы, игры, чтение стихотворений, загадок, просмотр презентаций, мультипликационных фильмов.
• Большой восторг вызывали подвижные игры, через которые развивали двигательную активность и закрепляли знания о способах передвижения насекомых.

Родители:

• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

Педагоги:

• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности.
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий.

В заключение работы над проектом «Насекомые вокруг нас» следует сделать вывод:

• Для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественный, музыкальный, изобразительный, наглядный, беседы.
• Работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести используя все виды деятельности.

Список использованной литературы:

• Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (ФГОС).
• И.В. Кравченко, Т.Л. Долгова Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы. Методическое пособие.
• С.Н. Николаева «Экологическое воспитание младшего дошкольника»
• С.Н. Николаева «Юный эколог» Москва Мозаика – Синтез 2005г.
• О.А. Соломенникова «Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада», М.2009.
• В. В. Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада».
• интернет – ресурсы.