Программа Элективного курса по экономике (17 часов) «Прикладная экономика» 10 класс
элективный курс по экономике (10 класс) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

« Быковская средняя общеобразовательная школа №1»

Программа

Элективного курса по экономике (17 часов)

«Прикладная экономика»

10 класс

                                                                           Автор: Н.Ю.Грицфельдт

                                                                    Учитель технологии

высшей квалификационной

                                                     категории.

2011-2012 уч.год

Пояснительная записка

Одной из важнейших задач современной школы является формирование экономического мышления у школьников, направленного на развитие у них творческого поиска, инициативы, предпринимательства.

Изучение экономики и применение её принципов помогают ответить на многие ответы. Школьники смогут лучше узнать себя, свои потребности и возможности. Им станет понятнее, как и почему различные явления и тенденции современной экономической жизни могут отразиться на личных делах и планах. По мере знакомства с основными экономическими законами и принципами они постепенно начнут применять их и вскоре поймут, что экономика – это способ мышления, которому можно научиться так же, как и многому другому. Усваивая фундаментальные понятия и темы, выполняя задания, отвечая на вопросы, принимая участие в обсуждениях, школьники обнаружат, что в основе многих процессов социально-экономической реальности лежат четкие и определенные закономерности, описанные в экономической науке.

Многие школьные предметы вносят вклад в экономическое образование учащихся: география, обществознание, информатика и др., раскрывая его различные аспекты. Однако специальной дисциплины, формирующей экономические знания о рыночной экономике, в школе нет. Таким образом, актуальность введения элективного курса по экономике объясняется следующими причинами:

1. переходом России на рыночные отношения  и необходимостью повышения экономических знаний у учащихся;
2. отсутствием специального предмета в школе;
3. недостаточными знаниями учащихся школы в экономических вопросах и заинтересованностью школьников в данной проблеме.

Цель курса:

1. усвоение учащимися основных положений экономической науки о народном хозяйстве, о потребностях человека и общества, о производстве продукции, товаров, о распределительных и товарообменных процессах, о финансах и денежном обращении.

Задачи  курса:

1. ознакомление учеников с фундаментальными идеями и понятиями экономики;
2. приобретение школьниками простейших навыков прикладного характера;
3. выработка у учащихся активной жизненной позиции по отношению к происходящим в обществе экономическим процессам;
4. изложение учащимся сведений, необходимых им для последующего выбора профессии и сферы деятельности.

Работа элективного курса строится на принципах:

1. междисциплинарности;
2. научности и доступности;
3. экологичности;
4. личностно-деятельностного подхода;
5. гуманизации.

Каждое занятие включает в себя разнообразные формы: работу с классом, индивидуальную работу с учащимися и работу в малых группах. В процессе обучения приоритет отдан активным формам: моделирующим играм, упражнениям, исследованиям, самостоятельным работам, с последующим анализом полученных результатов. Такие педагогические методы адекватны возрастным особенностям десятиклассников, поэтому более эффективны как для мотивации учеников, так и для создания учителем отправной точки, которая поможет школьникам вспомнить. Поразмышлять и построить новые знания о тех же понятиях, когда они будут изучать их в дальнейшем.

Особое место в курсе занимает работа по формированию навыков самостоятельной работы с информацией.

В курсе широко используются материалы, разработанные сотрудниками Межрегиональной общественной организацией  «Достижения молодых – Junior Achievement Russia» и сотрудниками Международного центра экономического и бизнес-образования (МЦЭБО).

 В результате  изучения данного курса учащиеся

 должны знать:

1. что такое ВВП;
2. показатели экономического роста и уровня жизни населения;
3. производственные издержки;
4. национальный доход;
5. распределение доходов;
6. рынок труда;
7. виды конкуренции;
8. маркетинг;
9. налоги и государственный бюджет;
10. инфляция;
11. макроэкономические показатели;
12. основы международной политики;
13. что такое «мировая экономика».

должны уметь:

1. использовать полученные знания для решения простейших экономических задач и конкретных жизненных ситуаций;
2. применять закон убывающей отдачи;
3. анализировать цели и стратегии бизнеса;
4. применять экономические законы для объяснения изменений в структуре занятости и разницы в оплате труда;
5. анализировать показатели уровня жизни и распределения доходов населения;
6. разрабатывать рекламу;
7. определять виды налогов;
8. анализировать виды инфляции;
9. применять экономические принципы;
10. пользоваться различными источниками информации.

Формы контроля:

1. уроки самооценки и оценки товарищей;
2. презентация рекламы;
3. тестирование;
4. задания в рабочей тетради;
5. работа в «экономической лаборатории».

Тематическое планирование элективного курса

«Прикладная экономика».

(17 часов)

Содержание обучения

Тема 1. Производство и производительность.

Валовой внутренний продукт. Показатели экономического роста и уровня жизни населения. Факторы производительности. Основные функции управления. Производственные издержки.

Тема 2. Рынок труда.

Чистый национальный продукт. Национальный доход. Распределение доходов. Тенденции развития трудовых отношений.

Тема 3. Конкуренция.

Рыночная конкуренция и координация рынка. Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция. Чистая ценовая конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Маркетинг.

Тема 4. Государство и рыночная экономика.

Вмешательство государства в рыночную экономику. Эффективное финансирование рынка. Структура доходов и расходов всех уровней бюджетной системы. Налогообложение. Виды налогов. Дефицит и профицит бюджета. Государственный долг.

Тема 5. Деньги и финансовые институты.

Деньги. Виды денег. Функции и свойства денег. Функции Центрального банка. Стоимость денег. Инфляция.

Тема 6. Стабилизация экономики.

Макроэкономические показатели. Различные фазы экономического цикла. Фискальная и монетарная политика.

Тема 7. Международная торговля.

Импорт. Экспорт. Международная торговля. Международная интеграция. Международная финансовая система. Платежный баланс.

Тема 8. Мировая экономика: преимущества и вызовы.

Мировая экономика. Особенности экономического роста. Темпы роста. Показатели уровня развития страны. Интернационализация мирового хозяйства. Глобализация. Конкурентоспособность страны на мировом рынке.

Список литературы.

Литература для учащихся.

1. Прикладная экономика(учебное пособие): Пер. с анг./ Межрегион.обществен.орг. «Достижения молодых – Junior Achievement Russia». – 4-е изд. – М.: Поли-экспресс, 2003.
2.   Автономов В.С. Введение в экономику. М.: Вита-Пресс, 2001.
3. Прикладная экономика(сборник заданий): Пер. с анг./ Межрегион.обществен.орг. «Достижения молодых – Junior Achievement Russia». – 4-е изд. – М.: Поли-экспресс, 2003.

Литература для учителя.

1. Равичев С и др. Сборник задач по экономике. 8-11 классы. М: Наталис, 1998.
2. Равичев С и др. Сборник  тестовых заданий по экономике. 8-11 классы. М: Наталис, 1998.
3. Прикладная экономика(учебное пособие): Пер. с анг./ Межрегион.обществен.орг. «Достижения молодых – Junior Achievement Russia». – 4-е изд. – М.: Поли-экспресс, 2003.
4. Прикладная экономика(сборник заданий): Пер. с анг./ Межрегион.обществен.орг. «Достижения молодых – Junior Achievement Russia». – 4-е изд. – М.: Поли-экспресс, 2003.
5. Экономика (базовый курс): И.В.Липсиц. –М.,  «Вита пресс»,2007.