рабочая программа к факультативному курсу для 5кл "Физические и химические явления в природе"
рабочая программа по физике (5 класс) по теме

/Л.М. Прахова/                                    

«28» августа 2011г.                                      «30»__августа_2011г.
 
 
 

Рабочая программа

факультативного курса Физические и химические явления в природе         в 5 классе
(наименование предмета)

Составитель: Макарова Ольга Александровна,

 учитель физики

2011г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Комплексный подход к решению технических, экономических, экологических проблем на основании интеграции особенно необходимо в настоящее время. Решение  любой серьезной проблемы требует изучения природных  явлений и процессов с разных сторон, исследования каждого явления с привлечением методов разных наук, то есть многомерного видения каждого явления. Поэтому в настоящее время возникла необходимость повышения уровня естественнонаучного образования.

   Интегрированный курс «Физические и химические явления в природе» рекомендован учащимся 5-6 классов и рассчитан на 68ч.  Целесообразно изучение курса в 5 и 6 классах по  34 часа.

   В данном курсе физические и химические знания используются для объяснения явлений природы, в результате формируется научное мировоззрение  учащихся.

   Данный курс знакомит учащихся с широким кругом физических и химических явлений, практически значимых в повседневной жизни.

    Этот курс служит логическим продолжением курса «Окружающий мир» и является пропедевтическим для предметов естественнонаучного цикла. Программа этого курса и систематических курсов составляют единое целое.

         Большое  значение при изучении физики и химии имеют  экспериментальные умения и навыки, которые формируются при проведении практических и лабораторных работ. Поэтому одной из задач курса является привитие учащимся начальных элементарных умений обращения с простейшими инструментами и приборами.

    Наиболее запоминающимися и интересными для учащихся являются опыты. Поэтому большую часть времени курса отводим на демонстрацию опытов, лабораторные работы, домашние эксперименты. Таким образом, решаем еще одну задачу  нашего курса, формирование навыков  исследовательской работы.

    В данном курсе физические и химические знания используются для объяснения явлений природы, в результате формируется научное мировоззрение  учащихся.

     Курс имеет большие возможности для развития творческих способностей учащихся. Учащиеся сочиняют стихи, сказки, ребусы, загадки, кроссворды и т. д.. Учитель создает условия для творческого применения знаний (викторины, конкурсы, настольные игры).

     Введение этого факультативного курса -  это прекрасная возможность, не перегружая детей, используя игровые формы, привить интерес  к предметам естественного цикла и постепенно подготовить их к дальнейшему изучению

базовых курсов физики и химии.    

Цель курса: формирование познавательных запросов к изучению физики и

                        химии.

Основные задачи курса:

1. Формирование у учащихся научного мировоззрения, целостного представления о природе и о всеобщей связи явлений природы.
2. Овладение специальными практическими умениями и навыками в области физики и химии.
3. Удовлетворение индивидуальных запросов  учащихся, определение наклонностей и развитие их творческих способностей.
4. Привитие интереса к изучению явлений природы.

Формы контроля и отчетности:

Презентации, рефераты, исследовательские, проектные и творческие  работы учащихся.

Тематическое планирование по дисциплине «___физика и химия____»

Календарно - тематический план

Требования к знаниям и умениям учащихся:

- иметь первые представления о физических и химических явлениях;

- знать об использовании физических и химических знаний в

  практической деятельности человека;

- иметь представление о физических телах, их свойствах, характеристиках;

- иметь представление о химических веществах, их свойствах и их

  превращениях;

- усвоить символики записи некоторых физических величин,  химических

  знаков и химических формул;

- знать строение атома;

- знать простейшую классификацию веществ;

- знать расположение химических элементов в периодической таблице и

  распространение их в природе;

- ознакомить учащихся с важнейшими законами природы;

- соблюдать правила техники безопасности при выполнении опытов;

- уметь обращаться с простейшим физическим и химическим

  оборудованием;

- уметь проводить простейшие опыты;

- уметь наблюдать и анализировать происходящие явления, делать

  выводы.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (34ч)

1. Введение. Методы изучения природы. (9ч)

      Введение. Тела и вещества. Понятие о физических и химических явлениях. Правила техники безопасности. Научные методы: наблюдение, измерение, эксперимент. Лабораторное оборудование. Химическая посуда. Простейшие измерительные приборы и инструменты.

Лабораторные работы:

1 Наблюдение физических и химических явлений

2 Приемы обращения с лабораторным штативом

3 Определение физических свойств вещества

4 Измерение размеров физического тела и объема жидкости

5 Измерение массы с помощью рычажных весов

   2.Строение вещества. (7ч)

      Строение вещества: молекулы, атомы, ионы. Представление о размерах этих частиц. Строение молекулы. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

Доказательства существования притяжения и отталкивания между частицами. Пояснение строения твердых тел, жидкостей, газов на основе знаний о строение вещества.

    Строение атома: ядро (протоны и нейтроны), электроны; масса этих частиц. Заряды протонов и электронов, заряд ядра.

    Химические элементы как группы атомов с одинаковым зарядом ядра. Знаки химических элементов. История открытия химических элементов. Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева: группы, периоды, номера химических элементов. Распространение различных химических элементов в природе.

    Простые и сложные вещества. Формулы химических веществ.

Лабораторные работы:

1 Наблюдение явления диффузии

 3.Силы в природе. (10ч)

    Сила как характеристика взаимодействия. Всемирное тяготение. Притяжение тел к Земле. Сила тяжести, ее зависимость от массы тела.

    Различные виды деформации: растяжение, сжатие, изгиб, сдвиг и кручение. Возникновение силы упругости при деформации тел. Объяснение возникновения силы упругости с точки зрения молекулярного строения вещества. Проявление силы упругости в природе, в быту, учет и использование ее в технике.

    Сила трения: ее проявление в природе, в быту, условия и причины ее возникновения.

    Сила давления.  Давление твердых тел, жидкостей и газов.

     Выталкивающая сила и ее измерение. Плавание тел. Водный и воздушный транспорт. Передвижение живых организмов  воде и воздухе.

Лабораторные работы:

1 Наблюдение возникновения силы упругости при деформации

2 Измерение силы трения

3 Вычисление давления тела на опору

4 Выяснение условий плавания тел

1. Законы природы. (3ч)

    Периодический закон Д.И. Менделеева. Периодические явления в природе. Индивидуальное развитие организмов. Солнечная система.

   Закон сохранения массы. Сохранение массы веществ в химических реакциях Опыты М.В. Ломоносова. Круговорот веществ в природе.

   Закон сохранения энергии. Взаимопревращение различных видов энергии.

Симметрия и асимметрия в окружающем мире. Снежинки. Кристаллы. Цветок. Животные.  

2. Физика и химия в знакомых вещах. (5ч)

Яйцо: физика и химия в скорлупе яйца.

Вода - самое удивительное вещество на планете.

Молоко.

Бумага.

Лабораторная работа:

1 Анализ молока