Повторение и обобщение знаний по теме «Давление». 7 класс.
презентация к уроку (физика, 7 класс) по теме

Тема урока: повторение и обобщение знаний по теме «Давление».

  Цели: проверить знания  по изученной теме методом организации продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими:

1. предметных результатов:

1. представления о давлении, как о физической величине;
2. умение применять основные положения МКТ к объяснению давления газа и закона Паскаля;
3. решения качественных, экспериментальных задач с применением изученных формул и законов;

2. метапредметных результатов:

освоение способов деятельности

1. познавательной

1. исследование несложных практических ситуаций при решении задач с помощью изученных закономерностей и закона ;
2.  выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике;
3. проведение исследовательской работы

1. информационно-коммуникативной

1. умение вступать в речевое общение, принимать и понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение;

1. умение работать в группах.

1. рефлексивной

2. поиск и устранение причин возникших трудностей;

1. анализ своих учебных достижений.

3.  Личностных результатов:

2. иметь собственное мнение;

1. умение правильно говорить и корректно выражать свои мысли;

1. учиться применять полученные знания и навыки к решению практических проблем;
2. умение добывать  интересные сведения;
3. умение работать в коллективе, сотрудничать;  

Тип урока:  повторительно  –  обобщительный.

               Вид урока: урок –отчёт.

               Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

              Методы обучения: словесный, наглядный, частично – поисковый, проблемный,

                                                 практический, видео- метод, репродуктивный (деятельностный).

              Оборудование: 1. наборы оборудования «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»;

                          2.  оборудование, изготовленное  учащимися;

                          3.  компьютер, видеопроектор ,презентация к уроку, экран,

                               магнитная  доска.

Демонстрации: 1.давление жидкостей; определение артериального давления; модели фонтанов, презентации учащихся.

Структура урока:

1. Мотивация учебной деятельности, сообщение цели и задач урока.
2. Повторение и проверка знаний фактического материала. Работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
3. Применение знаний. Работа в группах, индивидуальная.
4. Итоги урока.
5. Домашнее задание.

I. Организационный момент.

 Здравствуйте ребята! Садитесь. Сегодня у нас гости, которые вместе с нами совершат путешествие в мир физики.

Мы с вами изучаем большую и важную тему «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Вы многое уже узнали и многому научились. Сегодня я предлагаю вам остановиться и осмотреться, осмыслить , проанализировать полноту своих знаний и умений.

        Я желаю всем удачи и продуктивной работы.  Всем получить только отличные и хорошие оценки, а также узнать много нового.

II. Повторение и обобщение знаний.

Предлагаю построить нашу работу соответственно структуре построения учебника – по рубрикам. Каждый из вас получает «Бланк ответов», в котором отражена последовательность и форма повторения. Вы будете сами себя оценивать, фиксируя количество правильных ответов. Самые быстрые приобретут больше баллов. Стесняться и бояться не рекомендую. В конце урока подведём итог работы.

1. Первая рубрика – «Что мы узнали» .

1. (слайд № 1 презентации). Вставьте пропущенные слова  в формулировки определений, законов.
2. (слайд № 2). Установи соответствие. Проверяет правильность работы сосед (работа в парах).
3. (слайд № 3). Повторим физические формулы. На магнитной доске прикреплены карточки обратной стороной. Ученики видят номер карточки. Один выходит к доске, другой называет номер карточки. Стоящий у доски снимает её и вешает опять на доску и комментирует формулу. Если он не сможет её назвать, то отвечает напарник, стоящий возле парты.
4. (слайд № 4). Заполним и прокомментируем таблицу. Проверка таблицы слайд № 5.

2. Вторая рубрика – «Порешаем задачи».

1. (слайд № 6). Перевод единиц измерения в СИ. Проверяет сосед.
2. (слайд № 8). Вы должны были выбрать качественную задачу из задачника на страницах 115 – 127 из любого уровня ( по своим силам). А теперь зачитайте её и объясните решение на основе изученных законов и формул. (Все внимательно слушают и анализируют ответ).

3. Третья рубрика – «Поставим опыт».

1. На группу из 4-х человек выдаётся набор оборудования. Учащиеся должны самостоятельно определить для своей группы тему исследования. Оформить описание работы на бланке и озвучить его. Работа ведётся по песочным часам – 5 минут.
2. Представители других групп имеют право задавать уточняющие вопросы, дополнять и исправлять.

4. Четвёртая рубрика – «Развитие темы».

1. Презентации учащихся .
2. Представление медицинских приборов.

5. Пятая рубрика – «Домашняя лаборатория».

1. Демонстрация учащимися выполнения заданий из раздела учебника «Домашняя лаборатория».

6. Подведение итогов урока (рефлексия).

2. Ребята, поделитесь своими впечатлениями по видам работы. Что вы знаете хорошо, а над чем ещё надо поработать? Какая часть урока понравилась, а какая нет. Кому из вас было легко, а кому трудно?
3. Чья работа на урока признана вами более успешной?
4. А теперь отметьте уровень своего удовлетворения на шкалах в «Бланке ответов».

7. Домашнее задание.

В задачнике выбрать расчётные задачи на страницах 115 - 127 ( не менее 3-х),

представить их решение. (см. подсказки в учебнике)