Программа развития одаренных детей «Нам тайны нераскрытые раскрыть пора..."»
рабочая программа по физике на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей №4

ПРОГРАММА

«Нам тайны нераскрытые раскрыть пора..."»

(работа с одаренными детьми)

Автор-разработчик: учитель физики

МБОУ лицей №4 Алыкова Л.В.

2014 г

Пояснительная записка

     В современном веке остро встает проблема повышения социально-экономического потенциала. Важную роль в ее решении играет система образования. В законе Российской Федерации «Об образовании» указано на то, что необходимо развивать творческие возможности одаренных детей, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общества. Активный поиск и развитие одаренных детей должно стать одним из основных направлений системы образования. Современное общество уделяет большое внимание уникальным способностям ребенка, так как образование и воспитание личностей с такими способностями помогут решить актуальные проблемы и обеспечить развитие научно-технического, культурного и экономического прогресса.

     Одаренные дети – это дети, обладающие врожденными высокими интеллектуальными, физическими, творческими, коммуникативными способностями. Одаренный ребенок – это особенный ребенок, и ему не всегда подходят требования стандартной образовательной системы. Мы давно стали искать всевозможные формы и методы работы с одаренными детьми, но на второе – развитие интеллектуальных способностей, а творчеству отводилась маловажная роль. Чуть более десятилетия появились олимпиады по физике, где большое внимание стало уделяться не только теоретической но и практической   стороне вопроса. А эти вопросы требуют не только углубленных знаний и эрудиции, но и поиска нестандартных решений, творческого подхода, оригинального мышления. Поэтому существенных сдвигов к лучшему можно добиться, если стимулировать творческую работу ребенка. Тем более, что американский ученый Джозеф Рензулли определил одаренность как сочетание трех основных характеристик: интеллектуальных способностей, волевой настойчивости и творчества.

   Нашим ученикам предоставляется широкая возможность участвовать в различных олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, проектах, как в очной, так и в заочной, дистанционной форме через сайты Интернета .

   Работа по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств у учащихся – сложная и многогранная. Поэтому необходимо разрозненные элементы собрать в единое целое, то есть систематизировать и модернизировать всю работу с одаренными детьми в области физики, которая будет направлена на изучение и решение проблем детей с высоким интеллектуальным потенциалом, на создание условий для развития природных задатков, творческого саморазвития и самореализации.

   Проблема работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна и значима, прежде всего, потому, что полное раскрытие одаренности ребенка важно не только для него самого, но и для общества в целом. Российскому обществу нужны люди инициативные, интеллектуальные, творческие, обладающие нестандартным мышлением.

     Практическая значимость программы заключается в том, что она может использоваться педагогами общеобразовательных учреждений, содержит рекомендации по диагностике одаренных, определяет план действий по достижению поставленных целей.

     Новизна программы «Нам тайны нераскрытые раскрыть пора..."

 состоит в гармоничном сочетании теоретических (карты интересов, карты одаренности , тест школьной тревожности Филипса, тест по развитию творческой личности для родителей) и практических диагностик (тестирование подготовленности учащихся и т.д.). В этой программе найдет свое место модульная подпрограмма «Путь к успеху», которая скорректирует работу с талантливыми детьми, желающими участвовать во Всероссийской олимпиаде по предмету «Физика» и всевозможных крнкурсах.

Цели программы:

1. Создать устойчивую систему работы с одаренными детьми в рамках общеобразовательного пространства школы (физика) на основе инновационных методик и технологий обучения, воспитания и развития личности.

2. Создать благоприятные условия для развития  интеллекта, исследовательских навыков, творческих возможностей, дивергентности мышления одаренных детей через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.

Задачи программы:

• совершенствование методики выявления одаренных детей;
• создание банка данных об одаренных детях, их индивидуальных образовательных маршрутах, портфолио, а также информационного банка;
• осуществление необходимых мероприятий по научному, методическому и информационному обеспечению работы с одаренными детьми;
• оказание социально-психологической поддержки одаренным детям и их родителям;
• расширение возможности для участия одаренных и способных школьников в международных, российских олимпиадах, спортивных соревнованиях различного ранга, конференциях и проектах;
• совершенствование системы подготовки самообразования учителя, работающего с талантливыми детьми.

Принципы работы с одаренными детьми:

1. Принцип развивающего и воспитывающего обучения.

2. Принцип индивидуализации и дифференциации обучения.

3. Принцип учета возрастных особенностей.

4. Принцип систематичности.

5. Принцип гуманизации и демократизации.

6. Принцип интеграции интеллектуального  развития.

Формы выявления одаренных детей:

• наблюдение;
• общение с родителями, классными руководителями;
• тестирование, анкетирование, беседа;
• олимпиады, конкурсы;

Основные этапы и сроки реализации программы.

     Работа с одаренными детьми в области физики проводится ежегодно, но для активизации и систематизации работы создана программа «Нам тайны нераскрытые раскрыть пора…».

     Программа разработана для реализации в основной и старшей школе (5-11 класс). Ее реализацию предполагается осуществить в течение 3-х лет (2014-2017 г.г.)   в

3 этапа:

1 этап (2014-2015г.г.) – диагностико-прогностический: разработка программы, обеспечивающей качественное образование различным категориям учащихся. Диагностика и прогнозирование.

2 этап (2015-2016 г.г.) – практический: реализация программы и оценка ее эффективности.

3 этап (2016-2017 г.г.) – аналитико-обобщающий: анализ итогов реализации программы.

Основные направления и план действий по созданию оптимальных условий для развития одаренных детей.

Ожидаемые результаты:

1. Формирование системы работы с одаренными детьми.

2. Формирование банка «Одаренные дети».

3. Создание информационно-методического банка:

- приобретение научной и учебно-методической литературы;

-приобретение  научно-популярной литературы для исследовательской и реферативной работы;

- сбор заданий и вопросов для Всероссийской олимпиады.

4. Рост числа победителей и призеров конкурсов, соревнований и олимпиад.

5. Улучшение образовательных достижений обучающихся.

6. Возрастание роли дополнительного образования в процессе формирования интеллектуальных умений и навыков, активной жизненной позиции, навыков здорового образа жизни.

7. Успешная социализация выпускников школы.

Учебно-методическое обеспечение программы.

Формы работы:

1. Групповые занятия.

2. Предметные кружки.

3. Реферативные работы.

4. Создание и защита творческих проектов.

5. Исследовательская деятельность.

6. Дни самоуправления.

7. конкурсы, соревнования.

8. Работа по индивидуальным планам (индивидуальный образовательный маршрут).

9. Портфолио достижений учащихся.

10. Использование новых образовательных технологий: разноуровневое обучение, творческие мастерские, модульное обучение, ИКТ.

При составлении программы были использованы следующие нормативные документы:

Нормативно-правовая база:

1. Федеральный закон «Об образовании  в РФ ».

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2014 годы «Национально-образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа».

3. Основные положения «Конвенции о правах ребенка», принятой Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.

4. ФГОС второго поколения.

5. Федеральная целевая программа «Одаренные дети», в рамках Президентской программы «Дети России», утвержденной Правительством РФ от 3.10.2002 г.

6. Устав МБОУ лицей №4