Технологическая карта урока физики в 7 классе
учебно-методический материал по физике (7 класс) на тему

Предмет

Физика

Класс

7

Тема урока

Сила упругости. Закон Гука.

Тип урока

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Цели

Изучить виды деформации тел, силу упругости, условия её возникновения, зависимость от деформации (закон Гука).

 Создать условия для формирования у учащихся навыков систематизации учебной информации и практических навыков при выполнении экспериментальных заданий.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

1. Сформировать представления о силе упругости.
2. Выявить природу силы упругости и причины её возникновения.
3. Изучить виды деформаций.
4. Экспериментально установить, от чего зависит сила упругости.                                        5. Научиться графически изображать силу упругости, указывая точку приложения и направление силы.

1. Регулятивные: формирование умения ставить учебные цели, осуществлять самоконтроль.
2. Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи; искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи; уметь применять модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
3. Коммуникативные: организация и планирование сотрудничества с учителем и одноклассниками ; добывание недостающей информации с помощью вопросов,  участие в коллективном обсуждении проблемы.

1. Развитие мотивов учебной деятельности.
2. Формирование целостного мировоззрения.
3. Приобретение опыта исследовательской деятельности.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Сила упругости. Деформация. Природа сил упругости. Зависимость силы упругости от деформации. Закон Гука. Коэффициент жёсткости пружины.

№ этапа

Этап урока

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

учителя

учащихся

1

Мотивация

Регулятивные: волевая саморегуляция.

Личностные: смыслообразование.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой.

Готовят рабочее место. Приветствуют учителя.

3 мин.

2

Актуализация субъективного опыта

Познавательные: структурирование информации.

Регулятивные: постановка цели учебной задачи.

Коммуникативные: умение вести диалог.

Личностные: формирование целостного мировоззрения.

Сообщает тему урока.  Задаёт учащимся вопросы, необходимые для усвоения нового материала: какие силы им известны, какова их природа.

Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры.

12 мин

3

Восприятие и осмысление учащимися нового материала

Познавательные: поиск и выделение нужной информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Регулятивные: планирование самостоятельной деятельности.

Коммуникативные: сотрудничество при работе в группах, умение выражать свои мысли в форме диалога и монолога.

Личностные: формирование положительной мотивации к экспериментальной деятельности.

Создаёт проблемную ситуацию. Демонстрирует видеоурок. Организует обсуждение и поисковую работу. Раздаёт оборудование, необходимое для выполнения экспериментальных заданий. Организует работу уч-ся в группах.

Принимают участие в обсуждении. Делают записи в тетрадях. Выдвигают гипотезы. Выполняют экспериментальные задания. Формулируют выводы.

http://Class-fizika.narod.ru

Физика 7 класс Взаимодействие тел. Сила упругости. Видеоурок.

15 мин

4

Первичная проверка понимания

Познавательные: анализ полученных результатов, аргументация своей точки зрения.

Регулятивные: активизирование своих мыслительных процессов.

Личностные: принятие ответственности за результат своей деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Контролирует результаты выполнения экспериментальных задач, подводит учащихся к формулированию выводов.

Представляют полученные результаты в виде таблиц, графиков. Формулируют выводы.

5 мин

5

Первичное закрепление

Познавательные: построение логической цепи рассуждения.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли, аргументировать их.

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование своей деятельности.

Предлагает учащимся серию качественных задач. Осуществляет индивидуальный контроль и коррекцию.

Отвечают на вопросы, аргументируя свою точку зрения.

5 мин

6

Домашнее задание

Регулятивные: прогнозирование и планирование своей деятельности. Самостоятельный выбор уровня сложности задания.

Объявляет домашнее задание (&25, придумать и решить задачу на закон Гука), консультирует учащихся.

Записывают в дневник домашнее задание, задаёт вопросы по его выполнению.

2 мин

7

Рефлексия

Регулятивные: умение осуществлять самоконтроль и самооценку.

Личностные: оценивание значимости полученной на уроке информации .

Предлагает учащимся ответить на вопросы:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Меня удивило…

Я научился…

Вступают в диалог с учителем, высказывают сою точку зрения, подводят итог своей деятельности.

3 мин