Мини-исследования на уроках физики
презентация к уроку по физике (7 класс)

Слайд 1

Технология мини-исследования н а уроках физики Учитель физики МКОУ «Самарская СОШ» Евдокимова Э.А.

Слайд 2

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе А.Н. Колмогоров

Слайд 3

Исследовательская деятельность является одним из наиболее эффективных средств, обеспечивающих развитие мотивации учащихся и формирование универсальных учебных действий. Учебное исследование - образовательный процесс, реализуемый на основе технологии исследовательской деятельности.

Слайд 4

Основные характеристики учебного исследования : - выявление в учебном материале проблемных точек, предполагающих неоднозначность; специальное конструирование учебного процесса «от этих точек» или проблемная подача материала; - развитие навыка формирования или выделения версий, гипотез в избранной проблеме, их адекватное формулирование; - развитие навыка работы с разными версиями на основе анализа свидетельств или первоисточников (методики сбора материала, сравнения и др.); - работа с первоисточниками, «свидетельствами» при разработке версий; - развитие навыков анализа и принятия на основе анализа одной версии в качестве истинной.

Слайд 5

О сновные этапы методики исследования : I. Мотивация (создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение проблемы и предположений, на основе которых формулируется гипотеза) II. Исследование (поиск решения проблемы, фактов для обоснования или опровержения гипотезы) III. Обмен информацией (изложение результатов исследования) IV. Организация информации (сортировка или классификация полученных в результате исследования фактов) V. Связывание информации (открытие и формулирование нового знания: принципа, идеи, обобщения) VI. Подведение итогов, рефлексия (оценивание того, в какой мере достигнуто решение проблемы, обсуждение перспективы дальнейшей работы) VII. Применение (использование приобретённого нового знания в новых условиях для достижения подлинного понимания открытия).

Слайд 6

Примеры мини-исследований на уроках физики : Расчет среднего расстояния от дома до школы; Расчет средней скорости; Определение массы и веса воздуха в комнате; Вычисление силы, с которой атмосфера давит на поверхность стола; Выяснение условия плавания тел; вычисление работы, совершаемой при подъеме по лестнице; Определение мощности, которую ученик развивает, равномерно поднимаясь медленно и быстро с первого на второй этаж школы; Выяснение условия равновесия рычага Определение плотности куска мыла

Слайд 7

Вывод: Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования. Такая деятельность преследует еще и цели социализации, наработки социальной практики средствами исследовательской деятельности.

Слайд 8

Спасибо за внимание!