Уроки
методическая разработка по физике (8 класс)

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Механическое движение. Понятие материальной точки.

№ 1

Базовый учебник

Перышкин А. В. «Физика 7 кл.»

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся по теме «Механическое движение.Понятие материальной точки.»

Ресурс № 1

«Механическое движение»

Продемонстрировать учащимся различные примеры движения- движение человека, автомобиля, мяча, плывущих облаков, летящих птиц. Предлагает привести свои примеры движения.

Задает вопрос: о роли механического движения в жизни человека.

Учащиеся приводят примеры движения.

Высказывают свои мнения по данному вопросу.

5

2

Формирование новых знаний: механическое движение, материальная точка.

Формирование новых знаний: траектория, путь.

Ресурс № 1

«Механическое движение»

Ресурс № 2

«Траектория, путь и перемещение.»

Учитель демонстрирует слайд и вводит понятие механического движения, приводя примеры, знакомит учащихся с понятием материальная точка, демонстрируя флеш-ролик.

Учитель демонстрирует слайд и вводит понятия путь, траектория, обращая внимание на то, какие виды траекторий бывают.

Далее учитель вводит обозначении и единицы измерения пути.

Учащиеся знакомятся с новым материалом, записывая в конспект определения механического движения, материальной точки.

Учащиеся знакомятся с новыми понятиями, записывая в конспект определения пути ,  траектории и ее видов.

Записывают обозначение и единицы измерения пути.

12

3

Закрепление новых  наний и умений.

  Ресурс № 3

1. «Понятие материальной точки.»

Учитель предлагает проверить учащимся свои знания, выполнив интерактивный тест.

Учащиеся отвечают на вопросы теста, высказывая своё мнение, аргументируя его. Затем проверяют правильность ответов.

15

4

Рефлексия деятельности (итог урока).

Ресурс № 1,2

«Механическое движение»

«Траектория, путь и перемещение.»

Учитель демонстрирует слайд с вопросами, на которые учащиеся должны ответить, корректируя их при необходимости.

Учащиеся фронтально отвечают на вопросы.

   6

5

Домашнее задание

Учитель задает задание на дом- п. 13,зад. 4, №99, 101,103.

Учащиеся записывают домашнее задание.

2

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Механическое движение.

Информационный  ресурс

Электронная лекция, флеш-ролик, иллюстрации.

http://fcior.edu.ru/card/8489/mehanicheskoe-dvizhenie.html

2

Траектория, путь и перемещение.

Информационный  ресурс

Электронная лекция, иллюстрации.

http://fcior.edu.ru/card/8563/traektoriya-put-i-peremeshenie.html

3

2. Понятие материальной точки.

Практический ресурс

Тренажер.

http://fcior.edu.ru/card/67/ponyatie-materialnoy-tochki.html

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.

№ 3

Базовый учебник

А.В.Пёрышкин, 7 класс

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по теме «Строение вещества».

Ресурс № 1

Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся на повторение материала о понятии строении вещества, изученных на предыдущих уроках.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).

Учащиеся проверяют себя.

5

2

Формирование новых знаний.

Мы узнаем что такое диффузия; как происходит диффузия; как скорость диффузии зависит от температуры.  

Ресурс №2

информационный модуль "Объяснение диффузии с молекулярной точки зрения.

флеш-презентация "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах";

информационный модуль "Диффузия в жидкостях".

Продемонстрировать информационный модуль "Объяснение диффузии с молекулярной точки зрения.

Учитель демонстрирует . флеш-презентацию "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах";Информационный модуль "Диффузия в жидкостях". С целью введения понятия диффузии и зависимости от разных параметров.

Учащиеся  знакомятся с информацией по теме, записывают определение диффузии, устанавливают зависимость диффузии от температуры.

7

3

Формирование практических умений:    

Ресурс № 3

тест "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах"  

Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и выполнить  тест "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах"  предлагая учащимся использовать знания, полученные на уроке Учитель оказывает индивидуальную помощь по необходимости.

Учащиеся отвечают на вопросы теста методом проб и ошибок устраняя пробелы в знаниях.

7

4

Закрепление новых  наний и умений.

Ресурс 4

практический модуль «скорость диффузии».

Учитель на закрепление изученного материала предлагает учащимся выполнить индивидуально виртуальную лабораторную работу по теме «Диффузия» и ответить на задание для закрепления знаний по теме.

Учащиеся выполняют  индивидуально виртуальную лабораторную работу, выполняя задания.

7-10

5

Домашнее задание

тест по теме «диффузия»

Учитель дает адрес ресурса, с помощью которого учащиеся, проходят интерактивный тест по теме «диффузия»

Обучающиеся записывают задание.

5

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тест к уроку «Строение вещества»

контрольный  ресурс

презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0441-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html   

2

информационный модуль "Объяснение диффузии с молекулярной точки зрения

Информационный ресурс

Иллюстрации

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b51-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/2_2.swf

3

тест "Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах"  

Практический ресурс

Тренажер

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0443-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html 

4

Виртуальная лабораторная работа по теме «Диффузия»

Контрольный ресурс

Страница интерактивной доски

http://fcior.edu.ru/card/10975/skorost-diffuzii.html

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Явление трения. Сила трения. №1

Базовый учебник

В.А.Пёрышкин. Физика7

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Знакомство с явлением «трение». Виды силы трения

Ссылка

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5242-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

Учитель демонстрирует слайды и задает вопросы учащимся по теме: сила трения, виды силы трения

Обучающиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).

10

2

Определение силы трения. формула силы трения

Ресурс №1

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5242-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

Учитель записывает на доске формулу, знакомит обучающихся с коэффициентом силы трения, с единицами силы трения

Обучающиеся устанавливают соответствие между понятиями и их определениями

(фронтальный опрос).

10

3

Формирование умений:

Наблюдать,  анализировать, применять полученные знания

Ресурс № 2

http://www.fcior.edu.ru/card/19527/sily-treniya.html

Учитель выводит на доске практические задания и задаёт вопросы по каждому заданию индивидуально

Обучающиеся по желанию, отвечают на вопросы, дополняют друг друга,

10

4

Подведение итогов  урока. Вывод оценок

Учитель подводит итоги урока. Определяет вместе с обучающимися виды деятельности и выводит оценки за урок

Обучающиеся проводят рефлексию

5

5

Домашнее задание

§ 27-29

5

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Сила трения

Информационный

слайды

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5242-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

2

Сила трения

Информационный

слайды

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5242-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/3_17.swf

3

Сила трения

Практический ресурс

интерактивные задачи

http://www.fcior.edu.ru/card/19527/sily-treniya.html

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель  физики

Предмет

 физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

 Измерение массы тела на весах

№ 1

Базовый учебник

 Перышкин А.В. «Физика»7 класс

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по теме « Масса тела. Единицы массы».

Ресурс № 1

  Демонстрируется слайд, учитель задает учащимся вопросы   на повторение  знаний, изученных на предыдущем уроке.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).

Учащиеся проверяют себя.

5

2

Формирование новых знаний:

 назначение  весов, основные части учебных весов, условие равновесия весов и правила пользования ими.

Ресурс № 2

 Демонстрирует учебные весы, говорит об их назначении, называет и показывает основные части весов, разбирает правила пользования весами и разновесами. Демонстрируется слайд, на котором показаны  примеры установления  равновесия весов.

Учащиеся записывают  в тетради условия равновесия весов и правила пользования весами.

10

3

Формирование умений:  определение масс различных тел с помощью весов.

Ресурс № 3

Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и выполнить  задание на определение масс различных тел. Учитель оказывает индивидуальную помощь по необходимости.

Учащиеся определяют массу тел на весах, методом проб и ошибок  добиваются правильного и точного результата.

10

4

Закрепление новых  и первичный контроль знаний и умений.

Ресурс № 4

Учитель организует первичный контроль, демонстрируя слайд с заданиями на соответствие.

  Выполняют задание на соответствие.

8-10

5

Домашнее

задание

П.20, подготовка к лабораторной работе

П.20, подготовка к лабораторной работе

2

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Единицы измерения массы.

 Контрольный ресурс.

 Тест

1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9a2f-2895-11dc-8314-0800200c9a66/otmet_p.swf 

2

Взвешивание 1.

 Информационный ресурс.

 Электронная иллюстрация

2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bbcee174-375c-4a7a-90ba-e77d5ac2233a/vesi_1.swf 

3

1. Измерение  массы.

Практический ресурс

Тренажер

3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3a743848-d66f-42f6-b68e-cfde7e916d4d/%5BEST5_03-12%5D_%5BIM_02%5D.swf   

4

2. Масса и её измерение

Контрольный ресурс.

Задание на соответствие

4. Текущая папка (http://www.fcior.edu.ru/card/8694/massa-i-ee-izmerenie.html)

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Давление. Единицы давления.  № 1

Базовый учебник

А. В. Перышкин, ФИЗИКА 7

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Формирование новых знаний

Ресурс № 1

Учитель создает проблемную ситуацию: что случилось, по какой причине, как поступить.

Ученики отвечают на вопросы учителя, затем формулируют тему урока и его цель.

3

2

Ресурс № 2

Учитель демонстрирует анимированные картинки, на основе которых происходит объяснение нового материала.

Учащиеся анализируют изображения, делают выводы, знакомятся с новым понятием и его формулой.

15

3

Формирование новых умений

Ресурс № 3

Учитель показывает образец решения задачи на вычисление давления твердого тела.

Учащиеся изучают оформление и способ решения задачи, записывают задачу в тетрадь.

4

4

Ресурс № 4

Учитель предлагает учащимся сесть за компьютеры и решить задачу самостоятельно.

Учащиеся решают задачу по алгоритму на компьютере.

3

5

Закрепление новых знаний и умений

Ресурс № 5

Учитель предлагает учащимся выполнить тестовые задания для закрепления полученных знаний, оказывает индивидуальную помощь по необходимости.

Учащиеся выполняют тестовые задания в тетраде.

10

6

Подведение итогов, рефлексия

Учитель анализирует, обобщает результаты урока.

Учащиеся подводят итог своей деятельности на уроке.

3

7

Домашнее задание

Учитель сообщает домашнее задание, дает рекомендации по его выполнению.

§ 33 № 437, 440, 444

Учащиеся записывают домашнее задание.

2

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Проблемная ситуация

Информационный

Иллюстрация

Ссылка на ресурс

2

Давление. Единицы давления.

Информационный

Интерактивная презентация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf

3

Задачи на давление твердого тела.

Практический

Тренажер

http://fcior.edu.ru/card/557/reshenie-zadach-na-davlenie-tverdogo-tela.html

4

Практический

Тренажер

http://fcior.edu.ru/card/14359/zadachi-na-davlenie-tverdogo-tela.html

5

3. Давление твердого тела

Контрольный

Интерактивный тест

http://fcior.edu.ru/card/6800/davlenie-tverdogo-tela.html

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Расчет массы и объема по его плотности

№ 22

Базовый учебник

А. В. Перышкин, физика 7 класс

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Актуализация знаний учащихся, полученных ими по теме «Плотность вещества».

Ресурс № 1

Учитель демонстрирует слайд и задает вопросы учащимся на повторение материала о понятии плотность вещества и о величинах, входящих в данную формулу.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы (текущий контроль в форме фронтального опроса).

Учащиеся проверяют себя.

3

2

Формирова-ние знаний и понятий:

масса, объем, плотность, их обозначение в формуле и единицы измерения указанных величин.

Ресурс № 2

Учитель демонстрирует слайд с обозначениями физических величин и их единицами измерения и предлагает определить  указанные величины и поставить их в соответствии с наименованием.

Учащиеся записывают обозначения физических величин и их единицы измерения.

5

3

Формирование умений: измерения объема с помощью измерительной ленты, измерения объема с помощью приборов (мензурка, весы).

Ресурс № 3

Учитель предлагает учащимся измерить объем бруска с помощью измерительной ленты и объем цилиндра с помощью приборов (мензурка, весы).

Учащиеся измеряют объем бруска с помощью измерительной ленты и объем цилиндра с помощью приборов (мензурка, весы).

8

4

Формирование умения: измерения массы и объема по формуле.

Ресурс № 4

Учащимся предлагаются тестовые задания по вариантам и задача на определение процентного содержания вещества в сплаве, рассказывает легенду об Архимеде .

Учащиеся решают тестовые задания и предложенную задачу в тетради.

15

5

Закрепление новых  знаний и умений.

Ресурс № 5

Учитель предлагает учащимся на закрепление изученного материала,  воспроизвести формулу на расчет массы тела по его плотности и объему.

Учащиеся записывают формулу расчета массы по его плотности и объему.

7

6

Домашнее задание

§ 22, упражнение 8 (3, 4), повторить формулы и подготовиться к контрольной работе.

2

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Лабораторная работа

Практический ресурс

Модель

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5247-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/lab3_22.swf

2

Измерение массы и плотности тела

Практический ресурс

Иллюстрация

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/76cd868d-31df-4f1c-869e-bea1f0143327/46.swf

3

4. Тест «Плотность вещества»

Практический ресурс

Тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b044d-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

Физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Вес воздуха. Атмосферное давление.8

Базовый учебник

А. В. Перышкин, Физика 7 класс, Дрофа, 2009

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Слайд 1

Приветствует учащихся, называет тему урока

Приветствует учителя, слушает и записывает в тетрадь название темы

1 мин

2

Подготовка к изучению нового материала

Слайд 2

Рассказывает учащимся о воздухе, о его роли в жизни человека, о давлении, которое создает воздух на поверхности Земли

Слушает учителя

2 мин

3

Изучение нового материала

Слайд 3

Ресурс № 1

Называет адрес электронного  ресурса,  воспроизводит его и объясняет, работая на интерактивной доске.

Смотрит на интерактивную доску, слушает учителя, делает записи в тетради

13 мин

4

Формулировка вопросов учителем учащимся по изученному материалу

Слайд № 4

Ресурс №2

Задает наводящие вопросы.

Отвечает учителю, аргументируя ответ.

6 мин

5

Постановка проблемных ситуаций учителем для учащихся по изученному материалу

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Задает вопросы:

1. Правда ли, что это фокус?

2. Почему вода не выливается?

3. Как, не намочив руки, вытащить монетку из блюдца с водой?

Отвечает на вопросы учителя и поясняет ответ.

5 мин

6

Закрепление знаний. Видеозадача

Слайд 8

Ресурс №3

Воспроизводит видеофрагмент и помогает ученикам прийти к правильному ответу. Предлагает привести примеры, схожие с видеофрагментом

Смотрит ресурс и предлагает свои ответы

4 мин

7

Проверка знаний учащихся

Слайд 9

Ресурс №4

Анализирует ответы учащихся, оценивает активность и правильность их деятельности

Записывает данные в тетрадь, решает задачи и выбирает предоставленный вариант ответа к каждой из них.

6 мин

10

Формулирование выводов урока

Формулирует выводы. Приводит интересные примеры, связанные с атмосферным давлением

Слушает, конспектирует важное в тетрадь

2 мин

11

Задание на дом

Слайд 10

Проговаривает задание на дом

Записывает задание в дневник

1 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Вес воздуха. Атмосферное давление (N 205945)

Интерактивное задание, Мультимедиа

Флеш- презентация

Мультимедиа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5251-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_9.swf

2

• Автопоилка для птиц

Практический

Интерактивный модуль

http://fcior.edu.ru/card/1447/avtopoilka-dlya-ptic.html 

3

"Лапка геккона" (N 187452)

Видеофрагмент

Видеофрагмент

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6fa72397-08e5-11dc-8314-0800200c9a66/?interface=catalog

4

• Тест к уроку "Вес воздуха. Атмосферное давление"

Контрольный

Тест.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b2b34-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

5

Вес воздуха. Атмосферное давление

Информационный

Презентация

Вес воздуха. Атмосферное давление

ФИО (полностью)

Егорова Елена Анатольевна

Место работы

МОУ лицей №9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н.Неверова

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7

Тема и номер урока в теме

Сообщающиеся сосуды

№ 36

Базовый учебник

Перышкин А.В.,7 класс

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Актуализа-

ция знаний учащихся, полученных ими по теме

«Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда»

Ресурс №1

Демонстрирует текст с поставленными задачами на слайде презентации, акцентирует внимание на задачах и вопросах по теме: «Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда»

Решают задачи

10

2

Формирование новых знаний: понятие сообщающихся сосудов.

Ресурс №2
Сообщающиеся сосуды (N 205944)

Демонстрирует слайды ресурса с 1-го по 2-й, вводит понятие сообщающихся сосудов.

Слушают объяснения учителя, наблюдают изображение на экране,  записывают в тетрадь определение.

2

3

Формирование новых знаний: обоснование одинакового уровня однородной жидкости.

Ресурс №2
Сообщающиеся сосуды (N 205944)

Предлагает рассмотреть иллюстрацию (N 205944)
и ответить на вопрос об одинаковости уровня воды в обоих коленах сосуда. Предлагает одному из учеников провести виртуальный эксперимент.

Высказывают предположение, проводят виртуальный эксперимент, делают вывод.

3

4

Формирование новых знаний: обоснование одинакового уровня однородной жидкости.

Ресурс №2
Сообщающиеся сосуды (N 205944)

Предлагает рассмотреть иллюстрацию  (N 205944)
и ответить на вопрос об одинаковости уровня воды  при наклоне сосуда. Предлагает одному из учеников провести виртуальный эксперимент и заполнить пропуски в тексте.

Высказывают предположение, проводят виртуальный эксперимент,  заполняют пропуски в тексте, делают вывод и записывают его в тетрадь.

10

5

Формирование новых знаний: обоснование одинакового уровня однородной жидкости в сосудах различной формы и сечения.

Ресурс №2
Сообщающиеся сосуды (N 205944)

Предлагает рассмотреть иллюстрацию  (N 205944)
и ответить на вопрос об одинаковости уровня воды в трубках разной формы и сечения. Корректирует деятельность учащихся при выполнении виртуального эксперимента. Проводит демонстрационный эксперимент.

Высказывают предположение, проводят виртуальный эксперимент,  делают вывод и записывают его в тетрадь.

5-7

6

Закрепление новых  знаний и умений.

Ресурс№3
Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды" (N 205891)

Выводит на экран тест, задает вопросы учащимся по тесту, консультирует учащихся при формулировании ответов.

Отвечают фронтально на вопросы теста.

5

7

Домашнее задание

Ресурс №4
Судоходный шлюз

Называет адрес ресурса для самостоятельной работы с интерактивной анимацией о судоходном шлюзе. Предлагает учащимся подобрать ресурс  из интернета о работе фонтанов.

Записывают вывод.  При подготовке домашнего задания обращаются к ресурсам интернета.

5

№ ресурса в уроке

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Презентация  Саяпиной Л.Ю.

Информационный ресурс

Презентация

Ссылка

    2

Сообщающиеся сосуды (N 205944)

Информационный ресурс

Иллюстрация, модель

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5250-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=49&subject=30

    3

Тест к уроку "Сообщающиеся сосуды" (N 205891)

Практический ресурс

Тест

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b2b33-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&class=49&subject=30

    4

1. Судоходный шлюз

Практический ресурс

Анимация, тест

http://fcior.edu.ru/card/5655/sudohodnyy-shlyuz.html