Мотивационное письмо учителя физики
методическая разработка по физике

Здравствуйте.

Меня зовут Типличенко Галина Юрьевна. С 2005 года я работаю учителем физики математики. Профессию я выбирала, глядя на моих родителей , учителей физики и биологии  Но больше всего я горжусь, что моя дочь выбрала профессию, тоже связанную с физикой.

Профессию «Учитель» считаю самой нужной  и благородной. Но в тоже время и одной из самых непростых. Особенно учитель точных наук!  Чтоб ученик хорошо знал физику, он еще должен хорошо знать математику.  А если это ученик «средний» или «слабый», как поддерживать его интерес?

В нашей школе ведется постоянная творческая работа с детьми. Как руководитель школьного методического объединения естественно-математического цикла, я регулярно организую недели физики-математики и недели естественных наук, на которых ребят занимаем различными мероприятиями, интеллектуальными играми, разгадыванием ребусов, кроссвордов, шарад. Часто привлекаю старшеклассников для проведения «познавательных минуток» в начальной школе, где ребята показывают малышам опыты и тут же их объясняют. вот такая преемственность!

Но я стараюсь развивать интерес к физике и математике не только на школьном уровне. Ко Дню Космонавтики, команда из 7 «Б»  участвовала в интеллектуальной республиканской игре «Космоквиз», которая проходила на базе Школы космонавтики  имени Р.В. Комаева.   А ученкики 5 «Б» , со своими проектными работами стали призерами  XXI Межрегиональной научно-практической конференции «Владикавказские Колмогоровские чтения» . А так же ученики 5 «Б» стали призерами III межсетевой научно- практической конференции «Хочу все знать».

Последние годы резко сократилось число учеников, выбирающих для сдачи ОГЭ и ЕГЭ физику. Я считаю своими долгом привлекать к своему предмету как можно больше ребят, показывая, что экзамен по физике не так страшен,ю как о нем говорят. В этом мне помогают внеурочные занятия по подготовке к О ГЭ и ЕГЭ.

Для увлечённых, мотивированных  физикой и математикой ребят есть дополнительная внеурочная деятельность, где мы решаем задачки повышенной сложности и задания олимпиадного типа. Такие ребята могут попробовать свои силы на олимпиадах различного уровня.

Считаю необходимым привлекать к физико-математическому направлению заинтересованных ребят, Но они должны знать, где можно учиться в дальнейшем, и где потом они могут применять свои знания. Поэтому мы регулярно организуем экскурсии в ВУЗы и коледжи  нашего города. Например, мы частые гости факультетов ГМИ и завода «Баспик».

Считаю, что все вышеперечисленные формы работы  являются практико-ориентированными, современными, актуальными. Я постоянно получаю положительные отклики как от самих ребят (успехи на олимпиадах разного уровня, конференциях, конкурсах, поступление в профильные физико-математические, технические   вузы  РФ), так и от их родителей (родительские собрания, выпускные вечера, круглые столы). Отрадно видеть, что наши воспитанники, выходя в самостоятельную жизнь после школы, имеют и прочные теоретические и практические знания, умения и навыки, и активную патриотическую гражданственную позицию к своим сверстникам и родным, к своей школе, к нашему родному городу, республике и страны - России.

 Как мои родители для меня- я так же стараюсь быть образцом для подражания для своих учеников!  Я  всю сознаельную жизнь учусь сама, считаю, что ни какие знания не могут быть лишними, не боюсь показать своим ученикам, что могу чего-то не знать и предлагаю узнавать новое вместе.

        Настоящее и будущее своей работы вижу в развитии  творческой деятельности школьников, поэтому  участие в Школе учителей Росатома позволит мне обрести новые идеи, педагогический знания и опыт.

С Уважением Типличенко Галина.