Конспект урока по физике в 7 классе _Экспериментальный метод познания природы_
план-конспект урока по физике (7 класс)

Тема: Экспериментальный метод познания природы.

Цель: 1) Сделать экспериментальную проверку закона Архимеда.

2) Раскрыть роль экспериментального метода познания природы.

3) формировать навыки решения задач с применением закона Архимеда.

Планируемые результаты.

Предметные: научиться объяснять принцип работы и устройство ДВС и приводить примеры его использования на практике.

Метапредметные: сформировать умения выделять главное, излагать информацию в словесной и визуальной форме, планировать изложение материала.

Личностные: осознавать практическую значимость изученного материала, сформировать познавательный интерес и важность разумного использования знаний законов физики.

Ход урока
#1040;ктуализация знаний.

Ребята на прошлых уроках мы с вами говорили о научном методе познания природы. Ивыделяли при этом несколько этапов.

#1050;акие наблюдения и опыты позволили нам сформулировать гипотезу о существовании выталкивающей силы? (Почему одни тела плавают, а другие тонут? Почему в жидкостях тела имеют меньший вес? Почему в разных жидкостях тела имеют разный вес? Почему в одной и той же жидкости тела равной массы могут иметь разный вес?)

#1050;ак мы называем выталкивающую силу? (Архимедова сила)

#1050;акое тело мы выбрали в качестве модели? (Твёрдое тело в форме прямоугольного параллелепипеда погруженное в жидкость.)

#1050;акую формулу для расчёта выталкивающей силы мы получили?
(FА = ρжVт g=РжVт)

#1050;акой метод мы использовали и в чём он заключается? ? (Теоретический метод Метод получения новых знаний или законов на основе известных знаний при котором используется математический расчёт.)

#1055;осле некоторого преобразования мы сформулировали закон Архимеда.

Что это за преобразования и как читается закон Архимеда? (На всякое тело, погруженное в покоящуюся жидкость ( или газ), действует со стороны этой жидкости выталкивающая сила, равная весу жидкости(или газа), взятой в объёме этого тела.)
#1048;зучение нового материала

А сейчас посмотрим на схему презентация1

«Этапы научного метода познания природы». В нашей таблице одна клетка не заполнена. Она напротив экспериментальной проверки теории.

Вы уже догадались что речь сегодня пойдёт об опытах. Запишем в тетрадях число и тему урока.

Тема: Экспериментальный метод познания природы.

Цель 1) Сделать экспериментальную проверку закона Архимеда.

2) Раскрыть роль экспериментального метода познания природы.

3) поучимся решать задачи с применением закона Архимеда.

Эпиграфом к уроку мы возьмём слова лауреата нобелевской премии по физике А.Эйнштейна.

«…всё познание реального мира исходит из опыта и завершается им….»

Слова «…исходит из опыта» говорят о том что из опытов и наблюдений рождаются гипотезы и законы.

А в словах «… и завершается им….» заключена проверка этих гипотез и законов.

Запишем: Экспериментальный метод основан на опытах и наблюдениях и выполняет две роли
1) накапливаясь, экспериментальные факты порождают гипотезы;
2) экспериментальные факты позволяют проверить гипотезы.

Сделаем экспериментальную проверку закона Архимеда. Для этого вспомним как экспериментально мы определяли Архимедову силу на лабораторной работе. FA=P- Pж

презентация1

#1054;пыт с ведёрком Архимеда.

Показываю что объём тела равен вместимости ведёрки Архимеда.

Показываю отливной стакан.

Вывод.

2. Выясним от каких факторов зависит Архимедова сила. Готовим таблицу

#1047;акрепление.

Презентация 2

IV. Подведение итогов.

1. Что нового.
2. Домашнее задание. упр. 24(1,2) Лаб. раб. №8 «Условия плавания тел» стр.
3. Оценки.