Рабочая программа по физической культуре для 10-11 классов
рабочая программа по физкультуре (11 класс) по теме

                                  1.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Назначение программы

        Рабочая программа по физической культуре составлена на основе примерной программы по физической культуре среднего (полного) общего образования в соответствии  с  государственным  стандартом  среднего (полного) общего образования.

 Программа по физической культуре  предназначена для обучения учащихся  старшей  школы.  

       Программа определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, конкретизирует содержание его предметных тем и дает распределение учебных часов на их изучение.

      Программа  предназначена для практического использования в учебно-образовательном процессе образования. Программа  задает объем содержания образования,  разделяет его по годам обучения.

       Общая характеристика учебного предмета

       Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная  личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).

       В программе для среднего (полного) общего образования двигательная деятельность, как учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями:

 -физкультурно-оздоровительная деятельность ;

-спортивно-оздоровительная деятельность с прикладно-ориентированной физической  подговкой.

 Каждая из этих линий имеет соответствующие свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).

       Первая содержательная линия программы «Физкультурно-оздоровительная деятельность» ориентирует образовательный процесс на укрепление здоровья учащихся и воспитание бережного к нему отношении. Через свое предметное содержание она нацеливается на формирование интересов и потребностей школьников в регулярных занятиях физической культурой и спортом, творческом использовании осваиваемого учебного материала в разнообразных формах активного отдыха и досуга, самостоятельной физической подготовке к предстоящей жизнедеятельности. В разделе «Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности» содержаться сведения о роли занятий физической культурой

в предупреждении раннего старения организма человека, способах и средствах профилактики профессиональных заболеваний, возникающих в процессе трудовой деятельности. Здесь же приводятся знания об оздоровительных системах

Цели

       Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся  устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии  физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В соответствии с этим, программа среднего (полного) общего образования своим предметным содержанием ориентируется на достижение следующих целей:

       - развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

       - воспитание бережного отношения к собственному здоровью, потребности в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

       - овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми  видами спорта;

       - освоение системой знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

       - приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

       Место предмета в  учебном плане

       Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации  отводит  204  часа  для обязательного изучения учебного предмета «Физическая культура» на этапе  среднего (полного) общего образования, из расчета 3 часа в неделю в X и XI классах.

       Программа рассчитана на  204  учебных часов.

       Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для  учебного предмета «Физическая культура» на этапе среднего  общего образования являются:

       В познавательной деятельности:

       - определение существенных характеристик изучаемого объекта;

       - самостоятельное создание алгоритмов деятельности;

       - формулирование полученных результатов.

       В информационно-коммуникативной деятельности:

       - поиск нужной информации по заданной теме;

       - умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

       - владение основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога.

       В рефлексивной деятельности:

            - понимание ценности образования как средства развития культуры личности;

        - объективное оценивание своих учебных достижений, поведения, черт своей личности;

       - владение навыками организации и участия в коллективной деятельности.

       Результаты обучения

       Результаты изучения предмета физической культуры приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на  реализацию личностно-ориентированного, деятельностного и практико-ориентированного подходов и

задаются по трем базовым основаниям: «Знать/понимать», «Уметь» и «Использовать приобретенные

знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».