Открытый урок для 1 класса
план-конспект урока по физкультуре на тему

Тема урока: Развитие физической культуры у народов древности.

Задачи:

1. Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
2. Повторить построение в шеренгу, перестроение в четыре шеренги. Ходьбу на носочках, на пяточках, бег с заданиями.
3. Знакомство с развитием физической культуры у народов древности.
4. Повторение разминки направленной на развитие силы, гибкости.
5. Повторение подвижных игр: русской народной игры «Веревочка», украинской народной игры «В статую», «Хитрая лиса». («Волк во рву», «Лягушка»)

УУД: 1. Умение отвечать на вопросы учителя.

2. Умения выполнять задания учителя и работать в коллективе.

3. Умения контролировать себя

Тип урока: урок образовательно- познавательной направленности

Технологии:

Здоровьесберегаюая: умеют использовать двигательный опыт в организации активного отдыха и досуга.

Коммуникативная: владеют способами взаимодействия с окружающими людьми

Ценностно- смысловая: проявляют готовность к преодолению трудностей

1 часть (10 мин)

-Что такое физическая культура?

-Для чего нужны занятия физической культуры?

Физическая культура- это занятия физическими упражнениями, закаливанием, спортом, туризмом, для укрепления здоровья.

-Как возникли физические упражнения? Посмотрите пожалуйста на

 Слайд 1

- Чем занимались древние люди? (охотой и рыбалкой)

Какие умения были необходимы?

Быстрый бег, метание копья, плавание

-Кто изображен на

          Слайд 2

Изображен воин, какими умениями владел воин?

         Верховой ездой, стрельбой из лука

Слайд 3

Народная забава -кулачные бои

(виды боевого искусства)

Слайд 4

Народная забава- лазание на столб 

(Силовые упражнения, лазание по канату)

Слайд 5

Олимпиада

(соревнования)

Слайд 6

         Гребцы (вид спорта: гребля академическая)

         Слайд 7

         Народные гуляния

 (Спортивные и подвижные           игры)

 Итог

У древних народов были метания предметов, стрельба из лука, проводилось множество соревнований, в которых молодые люди показывали свою удаль, выявлялись самые сильные, ловкие.

2 часть

Сейчас прошу всех перейти в спортивный зал.

(Переходим в спортивный зал)

1. Строевые команды (равняйсь, смирно, направо).

Передвижение по залу на носках, на пяточках, внутренняя сторона стопы, внутренняя, «захлест», колени высоко, бег.

Восстановить дыхание.

Перестроение в четыре колонны.

2. ОРУ

1. И. п. - о.с.

1. поворот головы направо;

 2- поворот туловища направо

3- поворот головы налево

4 поворот туловища налево

2.  И. п.1. о.с.

1. поворот туловища направо, правая рука ложиться на левое  плечо;
2.  и.п..;
3. поворот туловища налево, левая рука ложится на правое плечо
4. и.п.

3. И. п.1. о.с.

1. Наклон вправо, левая рука за голову, правая за спину
2. И. п.
3. Наклон влево, правая рука за голову, левая за спину
4. И.п.

4. и.п. о.с. руки вперед

1. 2- круговые движения правым предплечьем к себе;
2. 3- круговые движения левым предплечьем от себя

5. И.п.- ос.

1. наклон вперед;
2. наклон вправо;
3. наклон вперед;
4. наклон влево

6. и.п.- о.с. вращение туловищем
7. и.п.- о.с.

Выполняется глубокий наклон и удерживается на 8 счетов

8. и.п.- о.с. 1, 2, 3-прыжки

4. – прыжок с поворотом

9. Шаг на месте.

Перестроение из четырех в одну колонну

1.3. Подвижные игры

- «В статую»  

- «Веревочка»

- «Хитрая лиса»

«Волк во рву»

- «Лягушка»

 Подвести итоги после каждого «воды», подсчитать пойманных, похвалить.

Построение в одну шеренгу.

3 часть

Подведение итогов урока.

 (Что сегодня на уроке вам запомнилось на уроке? Что понравилось? Когда появились первые упражнение, какие игры повторили) Похвалить детей за работу на уроке.