методические разработки
методическая разработка по физкультуре

Положение

о военно-патриотической игре «Зарничка» для учащихся 1-4 классов.

Одной из наиболее эффективных форм военно-патриотического воспитания младших школьников является игра «Зарничка», которая помогает сплотить учащихся в дружный, дисциплинированный коллектив, способствует организации самоуправления в младших классах.

Цели и задачи:

Игра «Зарничка» ставит своей целью осуществление военно –патриотического воспитания младших школьников и подготовку их к участию в военно-спортивной игре «Зарница»

Задачами игры «Зарничка» являются:

• Способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.
• привитие учащимся уважения к Родине, старшим, родителям, учителям;
• формирование первых представлений о Российских вооружённых силах;
• формирование качества элементарных навыков, необходимых будущим защитникам Родины, дисциплины, воли, смелости, находчивости, ловкости, выносливости;
• воспитание чувств ответственности за порученное дело, учёбу, труд и своё поведение
• Формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях.
• Обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации.

Участники

В игре «Зарничка» участвуют учащиеся 1-4 классов. Каждый класс имеет свою символику.

Время и место проведения:

Соревнования проводятся в спортивном зале школы.

Руководство подготовкой и проведением

Подготовку и проведение военно-патриотической игры «Зарничка» осуществляет заместитель директора по ВР совместно с учащимися 7 класса школы.

Участники соревнований:

К соревнованиям допускаются обучающиеся 1-4 классов, допущенные по состоянию здоровья. Состав команды – весь класс.

Содержание игры:

Игра «Зарничка» включает в себя строевую, медико-санитарную подготовку, гражданскую оборону, основные правила дорожного движения, пожарную безопасность, краеведение.

Ход мероприятия

1. Линейка- открытие соревнований.
2. Соревнования:.
3. Подведение итогов и награждение

Команды, занявшие призовые места, награждаются грамотами. Победители определяются в каждой возрастной группе по наибольшей сумме очков, заработанных во всех соревнованиях.

1 Станция «Гражданская оборона»

Учащиеся должны знать сигналы ГО, научиться действовать по сигналам «воздушная тревога», «отбой воздушной тревоги», знать правила поведения в убежищах, укрытиях, уметь пользоваться противогазом, респиратором и простейшими средствами защиты.

(Приложение 2. Примерные вопросы по ГО.)

2 Станция «Медико-санитарная подготовка»

Учащиеся должны знать основы оказания первой ме6дицинской помощи при ожоге, кровотечении, повреждении кожного покрова, обморожении, отравлении. Уметь наложить повязку. Знать гигиенические правила.

(Приложение 3. Примерные вопросы по медико- санитарной подготовке)

3 Станция «Краеведение»

Учащиеся должны знать свою школу, улицу, окружающую природу, знать юбилейные праздники, знать ближайшие памятники, чтить память российских воинов, отдавших свою жизнь за нашу Родину. Ознакомиться с боевыми традициями родного края.

(Приложение 4. Примерные вопросы по краеведению)

4 Станция «Правила дорожного движения»

Учащиеся должны знать сигналы светофора, знаки для пешеходов, водителей. Проводится тестирование учащихся.

(Приложение 5. Примерные вопросы по правилам дорожного движения)

5. Станция «Пожарная безопасность»

Учащиеся должны знать правила поведения во время пожара. Оказывать первую помощь пострадавшим во время пожара.

                                      Конспект урока №73

Время 12.00 часов.

Место проведения: Спортзал

Класс: 5

Дата: 06.02.2017.

Инвентарь: флажок, секундомер, баллоны.

Задачи урока:        1.       Обучение технике ведения мяча.

 Совершенствование передачи мяча.

Воспитание чувства коллективизма на народных играх,

упражнение на тренажерах.

                            3.   Оздоровительные задачи, развитие

координации движений, меткости, быстроты реакции.

Спортивная игра – соревнование    

  «Мама, папа, я –     спортивная семья»

                             Разработал учитель физической культуры Хамгушкеев Н.М.

                Цель: укреплять здоровье детей; формировать двигательные навыки; воспитывать интерес к здоровому образу жизни, прививать умения и навыки самостоятельно заниматься физическими упражнениями.                                       Оборудование: ложки, шарики, мел, мячи, палочки, стойки, ворота.

Задачи:   1. Развитие у детей интереса к физическим упражнениям через организацию спортивного праздника.  2. Вовлечение родителей в спортивную жизнь школьника.  3. Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям.

Участники: 18 команд, которые состоят из папы, мамы и ребенка. Место проведения спортивный зал.

  Сценарий конкурса. Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы проводим спортивный праздник  «Папа, мама, я - спортивная семья». Праздник у нас семейный, в котором будут принимать участие не только ребята, но и их родители. - Дорогие наши гости и болельщики! Это праздник ловкости, силы и дружбы. Давайте встретим наши команды.

Звучит спортивный гимн.   Гости и болельщики хлопают в ладоши, входят  команды. Позвольте открыть наш чемпионат по семейному многоборью "Папа, мама, я – спортивная семья!" И представить команды участников наших соревнований.

Ведущий I  папы – (делают шаг вперед)  Вот они перед нами – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чем-то непобедимые, а в чем именно – мы узнаем позже (папы встают на свои места).

Ведущий II  мамы – (делают шаг вперед) Они всегда в форме. Дают о себе знать постоянные тренировки: плита, бег по магазинам, прополка, стирка, уборка. И даже ежегодные передышки 8 марта не выбивают их из колеи. И мы уверены, что сегодня именно они будут задавать тон своим командам (мамы делают шаг назад).

Ведущий. И, наконец, капитаны команд! (дети делают шаг вперед)   Это они еще с пеленок долгие годы закаляли постоянными тренировками и объединяли своих родителей в дружескую команду, ставя перед собой все новые задачи: тяжело в учении, легко в бою.

1 уч-к:     Посмотрите-ка, у нас.  Здесь собрался целый класс.

                Рядом папы, мамы. Папы бросили диваны,

                Мамы бросили кастрюли                И костюмы натянули!

2 уч-к:     Все хотят соревноваться,                Пошутить и посмеяться.

                Силу, ловкость показать,               И сноровку доказать!

3 уч-к:     Этой встрече все мы рады             Собрались не для награды,

                Нам встречаться чаще нужно Чтобы жили мы все дружно!

Спортивная часть праздника.  Разминка очень важна для спортсменов, так как можно увидеть и сильные и слабые стороны противника.                                                                                                                                                                                          1 конкурс. « Веселая семейка».   В этой эстафете первыми начинают дети. Дети бегут до КС (контрольная стойка), обегают ее и возвращаются обратно. Берут за руку папу  вместе с мамой бегут до КС не расцепляя рук, обегают ее, возвращаются, берут за руку маму и уже втроем бегут до КС и обратно. Во время бега руки расцеплять нельзя. Побеждает команда, которая первая закончит конкурс и, не нарушив правила.

2 конкурс: «Футболисты»: обводят мячом стойки до флажка и возвращаются таким же способом.

3 конкурс: «Баскетбол». Ребёнок ведет баскетбольный мяч правой рукой и выполняет бросок в щит. Мама и папа ведут  мяч до баскетбольного щита, выполняет бросок мяча в кольцо до попадания; возвращается к команде, ведя мяч одной рукой.                                                                                                                                                                                   4.конкурс        Игра в лошадки.  Папы и мамы по очереди обуздывают детей

5 конкурс. Эстафета “Все сразу” - команды бегут одновременно в полных составах. Участники берутся за руки (или встают в колонну, берутся за пояс) бегут до стойки, оббегают ее и возвращаются к финишу.

6 конкурс “Каракатица” (упор руками и ногами, спина параллельно полу, передвигаться руками вперед). Ребенок . а затем папа выполняют задание мама придерживает мяч

7 конкурс. «Прыгуны». Все команды строятся в колонну по одному в произвольном порядке у общей линии старта. Первые номера прыгают в длину с места, отталкиваясь двумя ногами одновременно. Замер производится по пяткам первого касания пола. Вторые номера прыгают с места приземления первого и т.д. Места команд определяются по дальности отметок последних (3-х) участников.                                                                                                                                                                                                              8.  конкурс  «Снайперы».  Каждый из участников должен сделать по три броска в баскетбольное кольцо; выигрывает команда, у которой больше попаданий.                                                                                                                                                                9 конкурс — «Боулинг» - сбить стойки мячом                                                                                                                                              10 конкурс «Голкипер!». Попасть в ворота        без вратаря.                                                                                                                  11 конкурс - бег с шариком до стойки и обратно                                                                                                                                                                              скакалками и оба мчатся к цели и обратно. Выигрывает та команда, которая быстрее закончила конкурс.

Сегодня проигравших нет, Есть просто лучшие из лучших.

Пусть в каждом сердце дружбы свет, Зажжет поступков добрых лучик.                                                                                            - Для подведения итогов слово предоставляется жюри.

Ведущий I Спасибо Вам, и до свиданья! До новых встреч в спортзале этом.

Соединяйте спорт и знанья.  И душу грейте добрым светом.

Иркутская область

Осинский район

МБОУ «Ново-Ленинская СОШ».

            Согласовано                                              

          Зам директора по УВР                              

          __________/Семенова Г.Л./                  

        « ___»_______________2017г                                                                                                                                                                                                                      

Конспект открытого интегрированного урока  во 5 классе

по теме: «Техника метания   мяча в цель и изучение традиций празднования праздника Сагаалган»

                                                                   Разработка учителя

                                                                     физической культуры

                                                                    Хамгушкеева Н.М.

Ново-Ленино

2017.

Конспект урока -№ 38  Класс- 6.     дата- 17. 11. 17.    время   11.00.-11.40

 Тема урока: Закрепление техники метания  м/ мяча в цель и изучение традиций празднования праздника Сагаалган.

Цель: Формирование физических, нравственных и эстетических качеств учащихся на уроке физической культуры.

Задачи:

 Образовательные:

 -Закрепление техники метания  мяча в цель с 6-7 м

-Познакомить учащихся с традициями и обычаями бурятского народа в праздновании Сагаалгана, донести до учащихся мысль о необходимости сохранять народные традиции;

-Обучать приемам и технике бурятских игр и состязаний

-Содействовать развитию физических качеств и координационных способностей

Оздоровительные:

-формирование правильной осанки;

-профилактика плоскостопия;

-укрепление опорно-двигательного аппарата

Воспитательные:

-Повышать мотивацию здорового образа жизни, закладывать стремление к физическому развитию организма, занятиям спортом.

- Воспитание чувства коллективизма.

Форма проведения: урок-игра.

Методы и приёмы проведения: групповой, игровой, взаимодействия в группе.

Инвентарь: гимнастические скамейки, шведская стенка, стойки, гимнастические маты, магнитофон, мячи и мишени, стойки, мел ,шарфы, «снежок» из ваты, компьютер; мультимедийная доска;

Подготовительная часть(8 мин). Ведущий: Дорогие друзья! Наши гости!

Поздравляю Вас с праздником Белого месяца! Желаю Вам светлых радостных дней, светлых мыслей, добрых и верных друзей! Молодой месяц растет, омытый молоком плодящих животных, поэтому и назван Цаган-Сар, что означает Белый месяц. Сначала посмотрим презентацию по «Сагаалган»

 и  отправимся в путешествие по озеру Байкал и познакомимся с традициями празднования  праздника Белого месяца и продолжим обучение метанию мяча в цель. На прошлом уроке мы играли в игру «Табан яхаан». По дороге нас с вами ждут не лёгкие испытания, но я думаю, мы с ними справимся. Но прежде чем отправится в дальнюю дорогу, нам нужно хорошенько размяться.

Ходьба по залу с заданием:

- на носках, руки вверх;

- на пятках, руки за спину;

- в полуприседе.

Учитель: А вот и первое испытание на нашем пути. Нужно перебраться через горящий лес.

Задание: Бег змейкой между стоек; бег с высоким подниманием бедра:

Учитель: Молодцы! Все удачно прошли сквозь горящий лес, а теперь на пути – болото. Нужно перепрыгнуть с кочки на кочку.

Задание: Прыжки на правой и левой ноге, по кочкам.

Второе испытание.

Учитель: А теперь можно отдохнуть и пройтись немного шагом, и тут на нашем пути – горы.

Задание: Лазание по шведской стенке (по одной лезут вверх, по другой спускаются).

Учитель: Горы одолели. А сейчас вам предстоит путешествие по озеру Байкал (класс делится на две команды). Пройдите на корабли и займите место гребцов (команды садятся на две скамейки). От того, как энергично вы будете грести, зависит скорость корабля.

Задание: Общеразвивающие упражнения на гимнастических скамейках. Пояснение правил состязаний, правила безопасности

1. «Поднять паруса!».

И.п. – стоя ноги вместе на скамейке продольно, руки внизу, взявшись за руки;

1-2 – руки вверх, прогнуться, вдох;

3-4 – и.п., выдох.

То же, поднимаясь на носки и опускаясь на пятки.

2. «Качка на корабле».

И.п. – сидя поперёк, держась за пояс сидящего впереди;

1 – наклон вправо;

2 – и.п.

3-4 – то же влево.

3. «Парусник качается на больших волнах».

И.п. – стоя поперёк, скамейка между ногами, руки на плечи друг другу;

1-2 – сесть верхом на скамейку;

3-4 – и.п.

4. «Гребля».

И.п. – сидя поперёк, ноги вытянуты вперёд, держась за пояс сидящего впереди;

1-2 – наклон вперёд;

3-4 – наклон назад.

5. «По мачтам и реям».

И.п. – стоя ноги вместе лицом к скамейке, руки на плечи друг другу;

1 – согнуть правую ногу вперёд на скамейку;

2 – разгибая правую, толчком левой  встать на скамейку;

3 – шагом правой назад согнуть левую вперёд на скамейку;

4 – приставить левую в и.п.

Выполнять в течение 1-3 минут, увеличивая или замедляя темп, в зависимости от возраста и подготовленности детей.

6. «Ветер надувает паруса».

И.п. – стоя ноги вместе на скамейке продольно, руки вверх, взявшись за руки;

1 – обычный вдох;

2-4 – продолжительный выдох через рот со звуком «ф-ф» (ветер надувает паруса).

Основная часть(19).Учитель: Вот мы и причалили к берегу. Из глубокой старости пришел на нашу землю  Сагаалган. Этот праздник по восточной астрологии является началом весны, началом очищения и обновления всей природы, в том числе и человека, как части природы. Белый цвет буряты испокон веков считали цветом, приносящим людям счастье, добро, удачу, мир, честь утёс назвали Саган - Заба. 

 Сначала я   предлагаю  вам сыграть в бурятскую  игру, которая называется «Волк и ягнята».

Описание игры. Один игрок – волк, другой – овца, остальные – ягнята. Волк сидит на дороге, по которой движется овца с ягнятами. Овца впереди, за ней друг за другом гуськом идут ягнята. Подходят к волку. Овца спрашивает: «Что ты здесь делаешь?» - «Вас жду», - говорит волк. «А зачем нас ждешь?» - «Чтобы всех вас съесть!». С этими словами он бросается на ягнят, а овца загораживает их.

Правила игры. Ягнята держатся друг за друга и за овцу. Волк может ловить только последнего ягненка. Ягнята должны ловко делать повороты в сторону, следуя за движениями овцы. Волку нельзя отталкивать овцу.

Учитель: Вам понравилась игра? А сейчас я хочу вам рассказать одну легенду.

Около одного из утёсов, на берегу Байкала находится пещера. По преданию в пещере жили древние люди, которые спрятали там золото. Однажды китайцы решили перевести это золото из Бурятии в Китай, но не смогли переплыть Байкал. Саган – Заба и его жена Буга – Саган спасли золото бурятов. Буряты издревле славились ловкостью, меткостью, силой.

Игры, в которые играли в первый день Сагаалгана, были достаточно разнообразны.

 Приглашаю принять участие в конкурсе баторов и мэргэнов.

Сначала разделимся на две команды и придумаем название.Итак, начинаем!

1 конкурс - на меткость «Аламжи мэргэн» - метание мячей  в мишень.

2 конкурс - баторов на силу и выносливость- «Перетягивание соперника».

3 конкурс - «Охотник-следопыт». Участники с завязанными глазами должны обойти три дерева (пенька) не задев их (по одному участнику.).

4 конкурс - А знаете ли вы? 
1. Как называется по-бурятски Новый год? ( Сагаалган)

 2) Какое самое популярное и любимое блюдо бурят. (Позы).

3) Как называется переносное жилище кочевых бурятских  народов. (Юрта)

4) Как называется бурятский эпос. (Гэсэр).

5) Как называется день взаимных благопожеланий в честь нового года по лунному календарю. (Сагаалган).

6)Каким напитком  встречают гостей, хозяева жилища у бурят? (молоком).

Поздравляю  баторов и мэргэнов из команды-

Заключительная часть(3 мин)

Учитель: Вот и подошел к концу наш урок -  путешествие, где вы  познакомились

с легендами Байкала и правилами  и традициями празднования Сагаалгана, а также поиграли в бурятские  игры и состязания.

А, теперь проведем   дыхательную гимнастику: « Чей снежок дальше».

Ребята, я вам желаю всегда оставаться такими же сильными, ловкими, дружными и здоровыми.

Д, З. Играть в бурятские игры дома.

На следующем уроке познакомимся с игрой «Саган модон» и продолжим   упражнения с мячом

- Пусть белыми будут наши помыслы

И светлым будет наше будущее…

Поворот направо и выход строем из зала.

План урока

А.Приветствие, сообщение темы

Б.Разминка: ходьба, бег  и лазание в стенку.

ОРУ «Путешествие по Байкалу»:

1. Поднять паруса;2-Качка на корабле
2.  Парусник качается на больших волнах.
3. -Гребля
4. Ветер надувает паруса.

Основная часть.

 -Беседа о празднике Сагаалган. Вот мы и причалили к берегу. Из глубокой старости пришел на нашу землю  Сагаалган. Этот праздник по восточной астрологии является началом весны, началом очищения и обновления всей природы, в том числе и человека, как части природы. Белый цвет буряты испокон веков считали цветом, приносящим людям счастье, добро, удачу, мир, честь утёс назвали Саган - Заба.  -«Волк и ягнята»

-Легенда «Байкала»

Около одного из утёсов, на берегу Байкала находится пещера. По преданию в пещере жили древние люди, которые спрятали там золото. Однажды китайцы решили перевести это золото из Бурятии в Китай, но не смогли переплыть Байкал. Саган – Заба и его жена Буга – Саган спасли золото бурятов. Буряты издревле славились ловкостью, меткостью, силой.

-конкурс батров и мэргэнов.

- дыхательная гимнастика « Чей снежок дальше».

Пожелания. - Пусть белыми будут наши помыслы

И светлым будет наше будущее…

Самоанализ урока

Тема урока:  Закрепление техники метания   мяча в цель  

Цель: Формирование физических, нравственных и эстетических качеств учащихся на уроке физической культуры.

Образовательные: Закрепление техники метания  мяча в цель  

Познакомить учащихся с традициями и обычаями бурятского народа в праздновании Сагаалгана, донести до учащихся мысль о необходимости сохранять народные традиции;

Обучать приемам и технике бурятских игр и состязаний

Содействовать развитию физических качеств и координационных способностей

Оздоровительные:

формирование правильной осанки;

профилактика плоскостопия;

укрепление опорно-двигательного аппарата

Воспитательные: Повышать мотивацию здорового образа жизни, закладывать стремление к физическому развитию организма, занятиям спортом.

Урок проводился в 5 классе. На уроке присутствовало 13человек.

 Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным требованиям к его составлению.

Урок проводился в спортивном зале.  Инвентарь (гимнастические скамейки, шведская стенка, стойки, гимнастические маты, палочка, магнитофон) приготовлен заранее и расположен в специальном отведенном месте. Разработанный урок способствует развитию потенциальных возможностей детей среднего школьного возраста. Данный урок служит для обучения приёмам и технике национальных игр. Целью данного урока является формирование физических, нравственных и эстетических качеств учащихся на уроке физической культуры

 Урок начался с построения и приветствия учащихся. Перед учащимися были поставлены задачи урока, соответствующие возрастным особенностям учащимся и рабочему плану учителя.

   Подготовительная часть проходила 8минут. Были даны ОРУ на скамейке, которые я проводила фронтальным способом, при котором упражнения выполняются одновременно всеми учащимися. Его преимущество - большой охват детей, достижение высокой плотности урока и большой нагрузки. Фронтальный способ, является лучшим для коллективного выполнения упражнений, когда все дети одновременно выполняют распоряжение или команду учителя. Мною уделялось внимание к соблюдению техники безопасности при выполнении ОРУ на скамейке. ОРУ были направлены на подготовку организма к основной части урока, а также для формирования правильной осанки. С целью укрепления опорно-двигательного аппарата были проведены ОРУ на гимнастических ковриках. Были даны упражнения для профилактики плоскостопия и совершенствования двигательных действий: прыжки на одной и двух ногах.

Основная часть урока продолжалась 19 минут. При переходе к основной части урока были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную задачу, развитие дыхательной мускулатуры.

В основной части занятия решались задачи закрепление техники метания  м/ мяча в цель , разучивания новой игры и развития двигательных качеств  в эстафете

   При решении оздоровительной задачи уделялось внимание функциональному состоянию обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом. Были проведены игры средней интенсивности «Волк и ягнята» (задача игры: развитие координации движения, ловкости и внимания) и «Эстафета-баторов и мэргэнов» (задача игры: развитие быстроты реакции и скорости и меткости).

   В заключительной части урока я провела  дыхательную гимнастику « Чей снежок дальше». Это задание помогло ученикам снять воздействие физической нагрузки, а также способствовало повышению эмоционального состояния. Завершающим моментом заключительной части урока являлось подведение итогов, я отметила, как класс в целом, так и отдельных учащихся. Оценкой их деятельности стало награждение медалями «Самому спортивному». Также детям было предложено домашнее задание – повторить изученную игру. Это является одним из важных условий повышения активности учащихся, улучшения их физической подготовленности, первым шагом к самостоятельным занятиям физической культурой.  

   На  протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации. Стиль общения с учениками доверительный. Обучающиеся были активны.

   Музыкальное сопровождение делает урок более эмоциональным и повышает интерес учащихся к уроку.

   В целом урок проходил на хорошем организационном уровне. В ходе всего занятия я занимала такое место, чтобы держать в поле зрения всех учащихся класса. На протяжении всего урока я концентрировала свое внимание на правильном выполнении занимающимися ОРУ и, по мере необходимости, делала методические замечания. На протяжении всего занятия сохранялось оздоровительное и образовательное значение урока. Хочу так же отметить, высокую дисциплинированность класса и их интерес и желание качественно выполнять упражнения.

Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение и легко доступны для семейной физкультуры. Доказано. Что они улучшают физическое развитие детей, благотворно воздействуют  на нервную систему и укрепляют здоровье. Кроме этого это очень эмоциональное спортивное занятие, которое может создавать очень большую физическую нагрузку на ребенка, что необходимо обязательно учитывать при организации занятий и игр с малышом. Почти в каждой игре присутствует бег, прыжки, метания, упражнения на равновесие и т.д. В играх воспитываются основные физические качества ребенка, такие как сила, быстрота, выносливость и совершенствуются разнообразнейшие двигательные умения и навыки.

Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка Быстрая смена обстановки в процессе игры приучает ребенка использовать известные ему движения в соответствии с той или иной ситуацией. Все это положительно сказывается на совершенствовании двигательных навыков.

Игра есть первая деятельность, которой принадлежит большая роль в формировании личности. В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют своё представление об изображаемых событиях, о жизни. Ребёнок, как и взрослый, познаёт мир в процессе деятельности. Занятие играми обогащают участников новыми ощущениями, представлениями и понятиями. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать,

сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Проведенный урок соответствует поставленным задачам. Задачи этого урока

работают на здоровьесбережение и развития организма, на восстановления

утраченных и недоразвитых функций организма, привитие навыка на

выполнение того или иного упражнения, которые направлены на дальнейшее

применение в жизненных ситуациях.

Благодаря разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся  

повышается интерес к дальнейшим занятиям

 Все поставленные задачи были реализованы.