Поход "Весёлые рюкзачки"
методическая разработка по физкультуре

Поход с подготовительной группой  «Весёлые рюкзачки» (на территории детского сада)

Цель: Формирование у детей подготовительной группы представлений о туризме, развитие физических качеств и сплочение детского коллектива в процессе имитации похода.

Задачи:

1. Образовательные:

1. Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу (не шуметь, не мусорить, не рвать растения).
2. Познакомить с понятием "привал" и правилами организации отдыха на природе.
3. Учить детей работать в команде, распределять обязанности (кто несет рюкзак, кто отвечает за карту/компас).

2. Развивающие:

1. Развивать ловкость, силу и координацию движений через выполнение спортивных заданий.
2. Развивать выносливость.
3. Развивать внимание и быстроту реакции в подвижных играх.

3. Воспитательные:

1. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи и дружелюбия.
2. Формировать экологическую культуру и бережное отношение к природе.
3. Воспитывать интерес к активному образу жизни и туризму.

Ход занятия:

Инструктор: Здравствуйте, дети! Сейчас я на вас посмотрю….Так-так, вижу, все в хорошем настроении и готовы отправиться в поход. Вы все подготовились к данному мероприятию: надели спортивную одежду и обули удобную обувь, молодцы!

Еще нам необходимо взять с собой хорошее настроение и хорошенько размяться перед дорогой. На пути нас ждет много нового и интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге. И так, приглашаю всех на веселую разминку.

КРИЧАЛКА:

Кто шагает с рюкзаком?

Мы, туристы!

Кто со скукой не знаком?

Мы, туристы!

Нас вперед ведут.

Дороги!

Наш девиз:

«Всегда вперед!»

РАЗМИНКА

Чтобы нам не растеряться

Надо быстро посчитаться

Отряд! Становись в ряд!

По порядку рассчитайсь!

И так, нас …. человек.

Молодцы! Начало положено хорошее, а теперь нам пора в дорогу.

Участники изучают схему маршрута и отправляются в путь.

Инструктор:

Чтобы было веселей в пути

Надо пару себе найти.

Игра «Найди себе пару»

Дети строятся парами.

Отправляясь в путь, про друга не забудь, запомните свою пару, чтобы возвращаясь назад, мы никого не забыли. А, чтобы в пути было веселей, давайте послушаем песенку туристов.

Дети идут за инструктором по физкультуре, слушают песенку из мультфильма

 «Слоненок-турист».

2. Доходят до стола медпункт.

Дети отвечают на вопросы инструктора.
1.Какие виды туризма вы знаете? (велосипедный, пеший, лыжный, горный, автомобильный).
2.Какие части света вы знаете? (Север, юг, запад, восток).
3.Где восходит солнце? (На востоке).
4.Где заходит солнце? (На западе).
5.Какие вы знаете съедобные грибы? (Подберезовики, подосиновики, грузди, лисички, опята).
6.А несъедобные? (Поганки, мухоморы, ложные опята, ложные лисички).
7.Какие лесные ягоды можно есть? (Малину, землянику, ежевику, рябину).
9.Каких зверей надо опасаться в лесу? (Волка, кабана, медведя, лося).
10.Можно ли пить воду из рек, озер, из других источников? (Нельзя, воду можно пить только после фильтрации и кипячения, кипятить не менее 10 минут).
11.В чем несут все необходимое, когда идут в поход? (В рюкзаке).
12.Где спят туристы? (В палатке).
13.В чем готовят еду? (В котелке).
16.Что является постелью в походе? (Спальный мешок).
17.Как называется предмет, с помощью которого мы узнаем части света? (Компас).        

Ребят посмотрите что лежит на столе. (На столе лежат картинки с разными лечебными растениями)

Эти растения используют туристы находясь в лесу и не имеющие рядом медицинской помощи.

Например, если вы нечаянно поранились о корягу, вы можете найти подорожник и приложить его к ране. Подорожник получил такое название, потому что он растет вдоль дорог. Найдите  на картинке. Можно сорвать подорожник, протереть его и приложить к ране, кровь остановится, рана заживет быстрее. Попробуйте найти подорожник, только не рвите его напрасно, просто запомните, как он выглядит. В лесу много целебных трав.

Мать и мачеха - Листья приматывают гладкой стороной к ране, ушибу и прибинтовывают. Можно привязать лентой.

Ромашка аптечная лечит ожоги, в ее настоях пропитывают примочки., так же ромашка лечит насморк.

Итак теперь вы знаете  как обработать рану в лесу. Нам пора идти дальше.

4.Продолжаем поход и подходим к площадке со спортивным оборудованием. (Дети проходят все препятствия, не снимая рюкзаки)

5.Дети продолжают идти по периметру. Подходят к большой клумбе.

Инструктор: Посмотрите, какая красивая клумба, на ней трудятся все сотрудники д/с. Дети, а вы знаете какие цветы растут на клумбе? Как за ними ухаживать?

Проводится подвижная игра «Садовник и цветы»

Цель: развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции.

Ход игры: Дети - «цветы» находятся на одной стороне площадки, а водящий — «садовник» — на противоположной стороне. Приближаясь к цветам, он произносит:

"Я иду сорвать цветок, из цветов сплету венок".

Цветы отвечают:

"Не хотим, чтоб нас срывали

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в саду остаться,

Будут нами любоваться".

С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, а "садовник" старается поймать кого-нибудь. (2-3 раза)

6. Идём дальше. Висит плакат с запрещающими знаками.

Дети, а вы знаете как вести себя в лесу? Давайте посмотрим внимательно знаки. Что же они обозначают?

Ответы детей.

А что еще нельзя делать в лесу?

-ломать ветки, кидать в воду банки, склянки и мусор, сорить, нельзя кричать.

В гостях у природы нужно вести себя вежливо и уважительно.

Инструктор: Давайте отправимся дальше. Помните, кто с кем стоял в паре, скорее посмотрите, все ли на месте, (осматривает детей) все, ну тогда в путь!

7.Маршрут ведет на спортивную площадку.

А давай-ка лучше поиграем.        

Складываем свои рюкзаки и становимся в две колонны.

А сейчас я хочу посмотреть, какие вы ловкие, смелые и выносливые, для этого мы проведём эстафеты.

Придумайте себе название команд.

Эстафета «Пауки»

Команды строятся за линией старта в колонну по два. Спиной друг к другу. По сигналу бегут первые, обегают конус, возвращаются назад, передают эстафету касанием рук и становятся в конец колонны.

Игра «Собери рюкзак»

Инструктор:

Очень быстро отвечайте,

Но, смотрите, не зевайте!

Называю я предмет,

Он подходит или нет?

Если «да» - в ладоши хлопни,

Если «нет» - ногою топни,

Только пол не провали.

Все понятно? Раз, два, три!

Котелок, утюг, расческа,

Пылесос, сачок и соска,

Вездеход, бинокль, духи,

Две засушенные мухи,

Носовой платок, подушка,

Ласты, мяч, коньки и клюшка,

Молоток, веревка, нож.

Ну, а соль с собой возьмешь?

Спички, гвозди, сала шмат.

Вот и собран наш отряд!

Эстафета «Ловкий турист»

Надеть рюкзак, пробежать между конусами змейкой, передать рюкзак следующему участнику.

Эстафета «Не урони мяч»

Команды стоят в колонне по одному за линией старта. У первых участников по два мяча в руках. По сигналу они должны прыгать из обруча в обруч, обогнуть конус и вернуться назад, передать мячи следующему участнику и встать в конец колонны.

8. Заходим дальше на площадку. По дороге кричим речёвку:

Кто шагает с рюкзаками?

Кто со скукой не знаком?

Кто отстал - догоняй.

Кто устал, не унывай!

Кто идти захочет с нами,

Нашу песню запевай!

Станция «ЗАГАДКИ»

Предлагаю отдохнуть и разгадать загадки.

1. В кармане моем замечательный друг,
Он знает, где север,
Он знает, где юг.
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой,
Умещается в кармане, 
А ведет нас за собой. (Компас).

2. Он в походе очень нужен,
Он с кастрюлей очень дружен.
Можно в нем уху варить, 
Чай душистый кипятить. 
(Котелок).

3. На привале нам помог,
Суп варил, картошку пек.
4. Для похода он хорош, 
А вот в группу, не возьмешь. 
(Костер).
5. Весной одевается, осенью раздевается. (Лес, парк)

6. Летом вырастают, а осенью опадают. (Листья)

7. Ее всегда в лесу найдешь – пойдем гулять и встретим:
8. Стоит, колючая, как еж, зимою в платье летнем. (Ель, сосна).

Продолжает движение.

Инструктор: отлично. Много интересного узнали, пора двигаться дальше, вспомните, кто с кем стоял, посмотрите, никто не отстал в поход (осматривает детей в бинокль). Мы продолжаем поход.

Знаете, ни один поход не обходится без привала, во время которого неплохо подкрепиться.

Организовывается привал, на траве расстилаются покрывала, дети рассаживаются и пьют чай из маленьких стаканчиков.

Инструктор:

Хороший привал не обходится без веселой песни.

Детям предлагается спеть песенки из знакомого репертуара (ранее разученные на музыкальных занятиях).

Инструктор:

Хорошо отдохнули, много узнали, что вам понравилось в походе.

Ответы детей.

Инструктор:

Вижу, что наш поход по территории детского сада вам понравился, но теперь пора возвращаться в группу. Но перед этим давайте посмотрим, не остался ли после нас мусор.

Вставайте парами, проверьте, все ли на месте (осматривает детей в бинокль).

Под музыкальное сопровождение «Тури-тури туристы»  дети возвращаются в детский сад.

Вот и закончился наш веселый турпоход, но вы, ребята, должны запомнить следующие правила поведения в природе.

• Любите и охраняйте родную природу.

• Тщательно тушите костер. Уходя из леса, не оставляйте после себя мусор.

• Не засоряйте реки и родники.

• Не ломайте деревья – они могут засохнуть и погибнуть