Урок на тему: Географическое положение. История исследования Северной Америки.
методическая разработка по географии (7 класс) на тему

ТЕМА « ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. ИСТОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ»

«... И встает

                            живьем

                                           страна

                                                           Фенимора

                                                                                Купера и Майна Рида»

                                                                                                        В. Маяковский

Цель урока:

1.        Образовательная

• определить географическое положение материка
• изучить особенности географического положения и их влияние на природу материка
• исследовать береговую линию материка и причины, влияющие на очертания берегов
• узнать имена исследователей и их вклад в изучение природы материка

2.        Развивающая        ¥        ,

• Продолжить развитие навыков работы с картой
• Развитие мировоззрения, пространственного воображения
• Развитие навыков делать выводы

3.        Воспитательная

• воспитывать в учениках средствами урока уверенность в своих силах
• воспитание патриотизма и гуманизма

Оборудование:

1. Физическая карта мира
2. Физическая карта Северной Америки
3. Атласы и контурные карты

Ход урока:

1. Организационные моменты

Здравствуйте, ребята! Я - Свиридова Надежда Петровна, учитель географии школы № 1 г. Шагонара.

2. Основная часть

Ребята, я очень люблю путешествовать. Я побывала практически во всех точках нашей планеты Земля благодаря тому, что я учитель географии. В действительности у меня нет такой возможности. И, идя к вам на урок, решила пригласить вас в путешествие по карте вместе со мной к берегам материка.

Какого? Это ближайшая соседка материка, на котором мы живем, а можно сказать, и сестра. А почему? (Материки Северная Америка и Евразия были единым материком Лавразия, а затем в результате раскола разошлись и образовались Северная Америка и Евразия).

Чтобы совершить путешествие к берегам Северной Америки, необходимо иметь запас знаний о нем. Что же, в первую очередь, нужно знать? (Географическое положение)

Первоначально наша цель - определить географическое положение. Ребята, вспомните, что такое географическое положение?

• определим географическое положение по плану:
• положение по отношению к экватору
• к нулевому меридиану
• к морям и океанам
• к другим материкам
• тепловые пояса
• крайние точки

Вторая задача. Данное географическое положение как будет влиять на природу Северной Америки?

Третья задача. А с какой стороны удобнее подойти к берегам Северной Америки?

Я хочу, чтобы мы с вами сегодня, путешествуя вдоль берегов материка, исследовали степень изрезанности береговой линии. Ну, что? В путь? (Называя наиболее выдающиеся части материка, рассказать историю происхождения некоторых названий).

Гренландия (по-датски - Зеленая страна). Открыта в X веке норманнскими викингами. Толщина льда в центральной части - 3,5 километра. Летом на южной оконечности острова в прибрежной полосе зеленеют луга.

Гудзонов пролив. Назван по имени английского мореплавателя Гудзона, открывшего залив в 1610 году.

Лабрадор. В переводе с португальского означает «земледелец».

 Ньюфаундленд - «вновь открытая земля».

 Флорида в переводе с испанского - «цветущий».

Юкатан на языке местных индейцев означает «мы вас не понимаем» (так ответили жители полуострова первым европейцам, которые спросили, как называется эта земля).

Название «Антильские» происходит от греческого слова «анти» - против, впереди материка. Оно утвердилось за островами с начала XIV века.

Карибское море названо по имени индейцев-карибов.

Мексиканский залив, его название связано с государством Мексикой, которое, в свою очередь, названо по имени бога войны ацтеков - Мехитли.

Слово «Аляска» произошло от алеутского слова «алясках», что означает «Большая земля».

Калифорния - буквально «горячий горн». Названа так потому, что летом здесь бывает очень высокая температура воздуха.

- А какие океанические течения мы можем встретить у берегов Северной Америки? (Лабрадорское течение, которое несет холодные воды из Баффинова залива на юг вдоль восточных берегов Лабрадора и далее на юг и юго-запад до широты Вашингтона. Вместе с водой на юг движутся морские льды и айсберги до 43 градусов северной широты. В районе Большой Ньюфаундлендской банки оно встречается с Гольфстримом).

Итак, мы обошли берега Северной Америки. Какие выводы по изрезанное™ береговой линии вы можете сделать? Берега Северной Америки сильно изрезаны. Особенно изрезаны северные и восточные. Меньше - западные и южные). Почему?  (1.  Разная степень изрезанности берегов объясняется в основном движением литосферных плит. 2. На севере материк неоднократно подвергался оледенению).

Четвертая задача. Ребята, наверное, каждый из вас интересуется историей. «Ведь без прошлого нет настоящего» и поэтому мы должны изучить с вами во время путешествия историю материка, узнать имена тех, кто исследовал его. Мне бы хотелось узнать: а что вы уже знаете из истории исследования материка? (Христофор Колумб)

Ребята, я заметила, что историю материка тоже можно узнать по карте (Гудзон, Макензи, Берингов).

Задолго до Христофора Колумба к берегам Северной Америки подходили викинги.

Огромный вклад в изучение северо-запада материка внесли русские исследователи.

• 1648 год - Семен Дежнев впервые прошел пролив, отделяющий Евразию от Америки.
• 1732 - Михаил Гвоздев, Иван Федоров прошли Берингов пролив, то есть полностью завершили его открытие.
• 1741 - русская экспедиция под командованием Витуса Беринга и Алексея Чирикова на судах «Святой Петр» и «Святой Павел» вышли из Камчатки к берегам Америки (эта экспедиция принесла весть о богатстве пушным зверем северо-запада и русские люди начали заселять эти земли) Первые   поселения   были   основаны   русским   купцом   Григорием Ивановичем Шелиховым (его называют русским Колумбом).

    Память о русских исследователях северо-западной Америки названия географических объектов на карте: остров Чирикова, пролив Шелихова, вулкан Вельяминова

Русские владения на Аляске были проданы США в 1867 году.

3.        Заключение.

На этом наше путешествие заканчивается. Успехов вам! Я очень рада была с вами познакомиться. Счастлива от общения с вами и буду рассказывать о вас своим ученикам.

4.        Итог урока.

• Оценки
• Выводы по уроку