Ветер.
презентация урока для интерактивной доски по географии (6 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Загадка Хоть бескрылый, а летает. Безголовый, а свистит. Хоть безрукий, но бывает Груши с веток обивает, Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только что он был везде – Миг – и нет его нигде.

Слайд 3

Цели урока Закрепим основные понятия: годовой ход температуры и амплитуда колебания температуры. Познакомимся с понятием «Ветер» Выясним причины возникновения ветра и его виды

Слайд 4

Вычислите среднюю температуру за сутки. 6ч 12 ч 18 ч 24 ч +7 ◦ С +15 ◦ С +12 ◦ С +10 ◦ С

Слайд 5

Вычислите среднюю температуру за сутки. 6ч 12 ч 18 ч 24 ч +7 ◦ С +15 ◦ С +12 ◦ С +10 ◦ С Средняя температура за сутки равна +11◦С

Слайд 6

Вычислить амплитуду температуры. 6ч 12 ч 18 ч 24 ч +8 ◦ С +15 ◦ С +12 ◦ С +10 ◦ С

Слайд 7

Вычислить амплитуду температуры. 6ч 12 ч 18 ч 24 ч +8 ◦ С +15 ◦ С +12 ◦ С +10 ◦ С Амплитуда равна +7◦С

Слайд 8

Найди ошибку Температура воздуха в первую очередь зависит от угла падения солнечных лучей на земную поверхность. Длительность светового дня не влияет на температуру воздуха. График суточного хода температур показывает, что максимальных значений температура достигает в полдень, а минимальных – в полночь. Температура воздуха влияет на живые организмы и процессы, которые происходят в природе. Чтобы рассчитать среднюю суточную температуру, нужно составить все ее показатели, зарегистрированные на протяжении года, и разделить на количество наблюдений. Самый теплый месяц– июнь, самый холодный, – январь.

Слайд 9

Найди ошибку Температура воздуха в первую очередь зависит от угла падения солнечных лучей на земную поверхность. Длительность светового дня не влияет на температуру воздуха. График суточного хода температур показывает, что максимальных значений температура достигает в полдень, а минимальных – в полночь. Температура воздуха влияет на живые организмы и процессы, которые происходят в природе. Чтобы рассчитать среднюю суточную температуру, нужно составить все ее показатели, зарегистрированные на протяжении года, и разделить на количество наблюдений. Самый теплый месяц – июнь, самый холодный, – январь.

Слайд 10

Что такое ветер?

Слайд 11

ВЕТЕР – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.

Слайд 12

Хозяином ветров, согласно греческой мифологии, был бог Эол

Слайд 13

Вопросы: Назовите главную причину образования ветра? Какие ветры вы знаете? § 39

Слайд 14

Разница в давлении. ВД НД - +

Слайд 15

Причина образования ветра Главной причиной возникновения ветра – это разница в атмосферном давлении над различными участками подстилающей поверхности. Ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления. Область высоко атмосферного давления Область низкого атмосферного давления

Слайд 16

Обозначить высокое, низкое и нормальное давление, если величина: 730 мм - 790 мм - 780 мм - 760 мм - 745 мм -

Слайд 17

Стрелкой укажите в каком направлении будет дуть ветер? В каком случае он будет сильнее? А 740 мм Б 750 мм А 763 мм Б 758 мм А 754 мм Б 752 мм

Слайд 18

ТИПЫ ВЕТРОВ. БРИЗ МУССОН БОРА ПАССАТ Фён УРАГАН ТАЙФУН ТОРНАДО

Слайд 19

Образование бризов (используя §39 определите появление дневного и ночного бризов) Бризы Суша Море Давление Высокое Низкое Дневной бриз Ночной бриз

Слайд 20

Бризы Береговой бриз (ночной) Морской бриз (дневной) с охлажденного побережья на море результат неравномерного нагревания поверхности Ветер, который меняет свое направление два раза в сутки. Днем дует с моря, а ночью – с суши.

Слайд 21

Муссон Ветер меняющий свое направление два раза в год: летом и зимой

Слайд 22

Значение ветра в природе и жизни Положительное Отрицательное

Слайд 23

Значение ветра в природе и жизни Положительное Отрицательное Переносит семена растений Формирует климат и микроклимат Участвует в образовании и перемещении облаков Способствует возникновению океанических течений Развеевает загрязняющие вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями Из ветра получают электроэнергию

Слайд 24

Значение ветра в природе и жизни Положительное Отрицательное Переносит семена растений Формирует климат и микроклимат Участвует в образовании и перемещении облаков Способствует возникновению океанических течений Развеевает загрязняющие вещества, выбрасываемые промышленными предприятиями Из ветра получают электроэнергию Обладает разрушительным действием (наводнения, ураганы и др.)

Слайд 26

Домашнее задание §39 вопросы 2 и 4 ( письменно). Творческое задание (по желанию). Подготовить сообщения или презентации об одном из типов ветров