Практическая работа по географии в 11 классе на тему "Краткая физико- и экономико - географическая характеристика территории Индии с использованием метода наложения географических карт"
план-конспект урока по географии (11 класс) на тему

Практическая работа

При изучении в 11 классе темы «Индия» (учебник Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский «Экономическая и социальная география мира», 2 часть) учащимся было предложено  выполнение следующей практической работы: «Краткая физико- и экономико -  географическая характеристика территории Индии с использованием метода наложения географических карт».  При выполнении данной работы были поставлены следующие образовательные задачи:

Первый уровень:

1. Сформировать представление о стране, обобщить знания о населении, природных ресурсах и экономике Индии.

Второй уровень:

1. Продолжить работу по формированию умения составлять характеристику на основе использования метода наложения карт, используя взаимосвязи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми и т.д.
2. Продолжить работу по выявлению причинно-следственных, пространственных связей между объектами изучения.

Содержание работы:

По физической карте учащиеся могут составить описание рельефа Индии, актуализировать знания и определить:

- размещение горных систем на территории Индии, типах гор;

- географическое положение равнин;

- размещение водных объектов страны;

- разнообразие природных ресурсов страны и определить положение месторождений полезных ископаемых.

По тектонической карте ученики могут установить следующее:

- взаимосвязи между полезными ископаемыми, рельефом и тектоническими структурами

По климатической карте можно определить:

- в каких климатических поясах размещена Индия, сравнить климатические условия  проживания населения Индии.

По карте плотности населения учащиеся могут определить:

- главные полосы расселения, влияние рельефа на размещение населения;

- выявление причин неравномерного размещения населения Индии.

По экономической карте можно определить:

- основные центры размещения отраслей промышленности, сельского хозяйства,  основные направления хозяйственной деятельности населения Индии.

Сопоставив тектоническую и физическую карты, ученики закрепляют знания о связи между тектоническим строением, рельефом и полезными ископаемыми.

 Сопоставив физическую карту с картой плотности населения учащиеся могут определить, что пределы  главной полосы  расселения  ограничиваются горными областями, а так же привести примеры влияния рельефа на размещения населения.

Сопоставив климатическую, карту плотности населения и экономическую карту, учащиеся могут определить и объяснить размещение главных промышленных и сельскохозяйственных районов Индии.

Источники знаний на основе которых выполняется работа:

Атлас по географии для 7-го и 10-го классов.

Способы познавательной деятельности учащихся:

- описание, в том числе сравнительное описание;

- аналитически-синтетические  (анализ, обобщение и установление связей, характеристика).

Задания учащимся:

На основе использования метода наложения географических карт различного типа, дать географическую характеристику территории Индии.

Оборудование: карты атласа.

Ход работы:

Используя метод наложения географических карт различного вида, дайте краткую географическую характеристику территории Индии.

 Полученные данные запишите в таблицу.

 На основе анализа карт установите причинно-следственные связи.         Форма представления учащимися результата работы: текстовая работа (в таблице представлены примерные ответы детей).