Методическая разработка урока
методическая разработка по географии (7 класс) на тему

Тема «СТРАНЫ СЕВЕРНОЙ ЕВРОПЫ» (ход урока)

1. Слайд 1 – Перед вами 5 известных символов 5 европейских стран. Давайте их расшифруем. Какая страна скрывается за каждым из них?
2. Слайд 2 - Проблемный вопрос  - Как показывает гос. статистика - эти 5 европейских стран – одни из наиболее часто посещаемых российскими туристами, большинство из которых являются жителями СПб и Ленинградской области. Чем же вызван повышенный спрос на этот регион? Какая страна наиболее посещаема? Почему?

- территориальная близость

- высокий уровень развития

- много достопримечательностей

- высокая экологическая культура населения и, как следствие, хорошая экологическая ситуация

- стабильная политическая обстановка.

Таким образом, наш урок будет посвящен……. (записывают тему в лист). Какую цель мы себе поставим?

- изучить особенности географического положения стран Северной Европы, ее природные,

хозяйственные и историко-культурные ценности, с которыми важно ознакомиться

любому культурному человеку.

3. Слайд 3. – Перед вами 5 флагов. Перечислить и соотнести. Обратите внимание, есть ли в них какая-то схожесть?

- крест

Крест символизирует христианство. Впервые подобный крест появился на флаге Дании.

Что еще общего у этих 5 стран? Историческое прошлое. Территории этих стран в дохристианскую эпоху были заселены викингами, древне-германскими племенами, имеющими репутацию кровавых завоевателей.  

4. Слайд 4.  Задание 1. Пользуясь атласом определите состав региона, проведите соотношения «флаг – страна – столица» (2 мин, индивидуально). Давайте проверим и оценим каждый себя. 1 балл – 1 верная цепочка. (На слайде ответы).

Вывод: В состав Северной Европы входит 5 стран, объединенных общими историко-культурными связями

5. Слайд 5. – Задание 2. Давайте рассмотрим ГП региона (проговорить позиции).Пользуясь картами атласа и раздаточным материалом, определить особенности географического положения региона. (работа в парах, 5 мин)

 - Подпишите страны на контурной карте рабочего листа

- Выберите «+» и «-» позиции ГП этих стран и занесите их в таблицу.

(Один ученик у доски развешивает правильные ответы в нужных колонках)

- Сделать вывод о выгодности\невыгодности ГП Северной Европы

- Проверьте ваши ответы и поставьте по 1 баллу за каждое верно поставленное положение

Вывод: Северная Европа обладает в целом выгодным географическим положением

6. Слайд 6. – КОНКУРС. Работа в группах   6 мин. 

- Изучить текстовый раздаточный материал

- Придумать рекламный туристический слоган одной из 5  стран Северной Европы

- каждая группа представит свой рекламный продукт (Норвегия – 7-10 слайды,  Швеция – 11-13 слайд, Дания – 14-16, Финляндия – 17-20, Исландия – 21-24)

- голосование (за свою группу участники не голосуют)

- наибольшее кол-во голосов – 5 баллов, среднее – 4, наименьшее – 3 балла

Вывод: Каждая страна Северной Европы имеет самобытную культуру, уникальные природные особенности и заслуживает внимания туристов.

7. Посещая любой регион, страну или город важно сформировать представление о ….(культуре). Следующее задание так и будет называться – Культура. Поработайте в парах (3 мин.).

- Заполните таблицу, проведите соотношение «человек – род деятельности – страна»

Это задание выявит самых внимательных, т.к. ответы на вопросы были заложены в ходе предыдущей нашей работы.

- Проверка – Слайд 25

- Оцените свою работу: 1 балл за каждую верную строчку

Вывод: Страны Северной Европы имеют богатые культурные традиции.

8. А теперь давайте подведем итоги. Задание 5. Перед вами 5 характеристик 5 стран Северной Европы. Ваша задача за 5 мин. :

- Определить страну по ее краткому описанию

- в тексте подчеркнуть ключевые слова к каждой стране, по которым вы узнали эту страну.

Выполните эту работу самостоятельно.

Обменяйтесь вашими рабочими листами и сделайте взаимопроверку – за каждую правильно угаданную страну поставьте 1 балл.

Правильные ответы сейчас появятся на слайде. Давайте все вместе проверим еще раз. Слайд 26

Вывод: Каждая из стран Северной Европы имеет свою «визитную карточку», у которой есть свои слова-ключи (еще раз проговорить)

!!! Эти особенности вы еще раз повторите дома: Д\з п.45 заполнить таблицу

9. А теперь давайте подсчитаем баллы за урок и поставим оценки – Слайд 27

Итак, мы в ходе урока выяснили, что  Северная Европа обладает  уникальными природными и историко-культурными особенностями, поэтому так много туристов стремится посетить этот регион и спрос на него с каждым годом увеличивается.

10. И у вас осталось одно незаполненное поле в ваших рабочих листах – А почему бы вы лично поехали в страны Северной Европы? Напишите пожалуйста в рабочих листах свое впечатление о знакомстве со странами Северной Европы за время нашего урока.

ИТАК – «Я бы посетил страны Северной Европы потому, что…»

Спасибо всем, и гостям и участникам!

Подписать листки!!!

Модуль: I        время: 2 мин

Смысловая единица: Определение состава региона

Punch line (вывод): В состав Северной Европы входит 5 стран, объединенных общими историко-культурными связями

Деятельностная единица:

Модуль: II        время: 5 мин

Смысловая единица: Характеристика особенностей географического положения стран Северной Европы с позиций выгодности

Punch line: Северная Европа обладает в целом выгодным географическим положением

Деятельностная единица:

Модуль: III        время: 20 мин

Смысловая единица: Выявление природно-хозяйственных и социо-культурных особенностей стран Северной Европы

Punch line: Каждая страна Северной Европы имеет самобытную культуру, уникальные природные особенности и заслуживает внимания туристов.

Деятельностная единица:

Модуль: V        время: 5 мин

Смысловая единица: Подведение итогов

Punch line: Каждая из стран Северной Европы имеет свою «визитную карточку», у которой есть свои слова-ключи

Деятельностная единица:

                                                                                                                   Тема:  Страны Северной Европы

                                                                                                Смысловой акцент: Северная Европа – регион, обладающий

                                                                                                уникальными природными и историко-культурными

                                                                                                особенностями

Модуль: IV                                             время: 3 мин.

Смысловая единица: знаменитые люди Северной Европы в области развития культуры

Punch line: Страны Северной Европы имеют богатые культурные традиции.

Деятельностная единица:

Домашнее задание: § 45, таблица в маршрутном листе

Система оценивания:

        Тема: Страны Северной Европы

Цель: создать у учащихся общее представление о регионе, сформировать образы стран, показать своеобразие их природы, природные ресурсы, особенности образа жизни населения, культуры и хозяйства.

Планируемые результаты: