Индивидуальный итоговый проект "Выбор профессии"
презентация к уроку по географии (9 класс)

Слайд 1

Проект выполнила: Ученик 9 класса Мамтеев А. Руководитель проекта: Новикова С.С. Учитель географии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа с.Пеля-Хованская Нижегородской области «Выбор профессии» Индивидуальный итоговый проект

Слайд 2

Проблема проекта Выбор профессионального пути девятиклассниками 1.Выбираем проблему Занимаясь выбором проблемы учебного проекта: «Кем быть? О современных профессиях», мы пришли к выводу, что для нас, учеников 9 класса на сегодняшний день важно сделать профессиональный выбор: продолжить своё обучение в школе или пойти в профессиональное училище Актуальность проблемы Проблема выбора профессии является непростым испытанием как для учащихся, так и для их родителей. Важность подготовки к этому ответственному выбору, то есть к выбору будущей профессии имеет большое значение в жизни человека. Многим впервые в жизни предстоит совершать столь серьёзный шаг, от которого во многом будет зависеть дальнейшая судьба старшеклассников. Тем учащимся, которые заканчивают школу после 9 класса, перед ними будет стоять сложная задача не только правильного выбора профессии, но и возможность дальнейшего обучения.

Слайд 3

Цель проекта анкетирование, опрос, интервью, анализ документов Выявление профессионального самоопределения девятиклассников, влияющего на дальнейший выбор профессии. Задачи проекта 1) Изучить проблему выбора профессий. Узнать мнения специалистов о том, как правильно выбрать профессию и тем самым расширить знания о выборе профессии Изучить проблему выбора профессий. Узнать мнения специалистов о том, как правильно выбрать профессию и тем самым расширить знания о выборе профессии(изучить методики разных специалистов) 2)провести исследование на предмет имеющихся вакансий в починковской службе занятости(взять у них интервью). 3) Опросить работников школы (классные руководители, завуч или директор ) по вопросу трудоустройству учащихся 9 классов 2023 и 2024 годов. 4) Узнать у одноклассников как они определились с выбором профессии с помощью "Анкеты-опроса". 5) Перечислить лучшие варианты поиска профессии по изученным данным. 6) Разработать схему выбора профессии для выпускника. 7) Определиться с выбором моей будущей профессии по разработанной схеме выбора профессии. Объект: 9 класс Предмет исследования: профессиональное самоопределение Методы исследования :

Слайд 4

Конституция РФ. Трудовой Кодекс, 2024. «Закон о занятости населения в РФ» от 12 января 2023г, №565-ФЗ . Указ Президента РФ «О дополнительных мерах по защите трудовых прав населения», 21 апреля 1993, №471. Указ Президента РФ «О привлечении и использовании в РФ иностранной рабочей силы», 16 декабря 1993. Нормативно - правовое регулирование занятости и трудоустройства.

Слайд 5

Вопрос: Самые востребованные профессии в Починковском районе? Ответ: Что касается Починковского района, то более востребованы , повар-кондитер, IT-специалист ,бухгалтер,и нженер , и т.д. Что касается Нижегородской области, востребованные водители, которые имеют категории A, B, C, D, E , то есть все_категории,это_газо-электро_сварщики _(5-6 разряд),маляры,медсестры,бетонщики,охранники,воспитатели,слесарь_ремонтник,монтажники,каменьщики,токари и специалисты, имеющие строительные специальности – плотники, и т.д., а гуманитарные – экономисты, юристы уже менее востребованные. Вопрос: Какие учебные заведения для получения профессии 9-и классникам есть в Починковском районе? Ответ:Это_Починковский сельскохозяйственный техникум. Также ближайшие учебные заведения для выпускников 9-х классов есть в г.Лукоянов : Педогогический и медицинский колледжы . А также получили информацию о нормативно – правовом регулировании занятости и трудоустройства Интервью со специалистами Государственного Казенного Учреждения Центра занятости населения Починковского муниципального округа.

Слайд 6

Как избежать ошибок при выборе профессии Типичные ошибки при выборе профессии: Выбор профессии “ за компанию ” . Выбор престижной профессии. Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится. Несоответствие здоровья и условий труда по избранной профессии. Выбор профессии под давлением родителей. Устаревшие представления о характере труда и о возможностях профессии. Неумение разобраться в себе, своих склонностях, способностях и мотивах. Знание типичных ошибок при выборе профессии оградит вас от лишних или неверных шагов, сэкономит время, поможет обрести наиболее подходящую для вас профессию.

Слайд 7

в справочниках для поступающих в учебные заведения; в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET; в рекламных объявлениях; в библиотеках; в районных центрах занятости; в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями; при встречах с учащимися и выпускниками; при личных посещениях учебных заведений. Где можно получить информацию о профессиональных образовательных учреждениях

Слайд 8

1 . Чем вы собираетесь заниматься после окончания 9 класса? А) Продолжить обучение в 10 классе - 4 Б)Продолжить обучение в колледже, техникуме - 6 В)Пока не знаю - 1 2. Выбрали ли вы свою профессию? А) Да - 7 Б) Нет - 4 3. Что повлияло на выбор будущей профессии? А) Престиж данной профессии - 1 Б) Высокая зарплата - 2 В) Семейные традиции Г) Интерес к данной области деятельности - 7 Д) Востребованность профессии в своей области и районе. Е) Другое - 1 4. Где бы вы хотели продолжать образование после школы? А) В своей области и районе - 4 Б) В другом регионе - 6 В) Не знаю, ещё не решил - 1 5. С какими областями науки и сферами деятельности вы бы предпочли связать будущею профессию? А) Бизнес - 3 Б)Экономика - 1 В)Иностранные языки - 2 Г)Юриспруденция - 1 Д)психология Е)История Ж)спорт - 1 З)Компьютер - 1 И)Технические дисциплины - 2 К)Другое - 3 6. Какие учебные заведения в своем регионе(области и районе)вы знаете? Перечислить А)ВУЗы : НГТУ им. Р. Е. Алексеева , Нижегородский государственный агротехнологический университет - 5 Б)Техникумы. колледжи : Нижегородский технологический техникум -- 4 В) Починковский сельскохозяйственный техникум - 6 Анкета: Выбор профессионального пути девятиклассниками

Слайд 9

Что повлияло на выбор профессии ? 1 – Интерес к данной области деятельности 2 – Востребованность профессии в регионе 3 – Престиж данной профессии 4 – Высокая зарплата 1 2 3 4 7 0 1 2

Слайд 10

С какими областями науки и сферами деятельности вы бы предпочли связать будущую профессию? Другое или не опред . бизнес Экономика Иностр.языки Юриспр . Спорт Компьют Техник . Дисцип . 3 3 1 2 1 1 1 2

Слайд 11

Основные факторы или условия выбора профессии хочу надо могу интересы и склонности способности, состояние здоровья потребности общества в кадрах

Слайд 12

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами: Правило первое: Познай себя, свое собственное «Я»  здоровье; интересы и склонности; способности, знания и умения. Правило второе: Узнай все о профессии:  предмет, цель и условия труда;  пути получения профессии;  медицинские противопоказания;  требования профессии к личности (профессионально важные качества);  актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития. Правило третье Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии. «Человек – знаковая система» «Человек-техника» «Человек-природа» «Человек-художественный образ» «Человек-человек»

Слайд 13

Моя будущая профессия повар, кондитер Повар – это человек , чья профессия напрямую связана с приготовлением пищи .

Слайд 14

Личные качества . Ответственность ; Честность ; Аккуратность ; Хорошая память ; Богатая фантазия и творческая способность ; Выносливость ; Терпеливость .

Слайд 15

Основные обязанности . Составление меню , расчет необходимого сырья и выхода готовой продукции , контроль качества ; Приготовление блюд различной степени сложности с соблюдением стандартов и норм закладки продуктов и выход блюд согласно технологическим картам ; Порционирование , оформление и отпуск изделия ; Содержание рабочих поверхностей , плит , холодильников и других оборудовании в чистоте и порядке .

Слайд 16

Разновидности профессии повара . Шеф-повар – высшее звено в профессии . Он составляет заявки на продукты , обеспечивает их получение склада , контролирует сроки , ассортимент , количество и качество их реализации . Изучая спрос покупателей , формирует ассортимент блюд . Контролирует технологию приготовления пищи . Повар-кондитер специализируется на изготовлении кондитерских изделий , для чего необходим изысканный вкус , фантазия и изобретательность . Повар-технолог организует процесс приготовления продуктов . Определяет качество сырья , рассчитывает его количество для получения порций готовых продуктов , калорийность суточного рациона . Разрабатывает рецепты новых фирменных блюд . Повар-кулинар производит расчет и выхода готовой продукции , осуществляет приготовление блюд .

Слайд 17

Моя мечта в профессии повара Я решил выбрать для себя профессию повара . В дальнейшем я планирую , стать лучшим из поворов мира . Я надеюсь на очень качественную готовку и хорошую еду . Что же будет затрагивать кондитерское дело то меня это будет манить готовкой тортиков , пирожен и т.д .

Слайд 18

Работая над проектом я пришёл к выводу Чем выше уровень профессионального образования , тем быстрее человек находит работу . У того кто имеет несколько специальностей шансы трудоустроиться возрастают . Необходимо использовать любую возможность получить дополнительные навыки : работы на компьютере , в Интернете, курсы кройки и шитья , вождения автомобиля , массажа , ремонта бытовой техники , знания иностранного языка и т. д. Успешным может считаться работающий человек , а отнюдь не безработный. Необходимо сделать вывод о том , насколько востребованной на рынке труда будет полученная профессия , а для этого надо изучить список специальностей , в которых нуждается Нижегородская область и наш Починковский район. . Вывод : я думаю , что кулинария одно из самых важных и удивительных новшеств в мире , в котором повара будут дарить свою работу людям , много любви и радости .

Слайд 19

Источники Список использованной литературы Книги: 1.Галицкая С. Компас в мире профессий, или Как сделать правильный выбор: о профилизации старшей ступени средней школы/ С. Галицкая //Учительская газета. Прил. УГ Регион-консультант. - 2008. - 11 марта (N 11). - С. 5. 2. Козловский О. В. Как правильно выбрать профессию: методики, тесты, рекомендации. - Донецк: БАО, 2006. - 798 с. 4. Лопатина А. Секреты мастерства: 62 урока о профессиях и мастерах. - Москва: Амрита-Русь , 2005. - 350 с. 5. Иваницкая Е. Выбор будущей профессии определяют... стереотипы: к такому выводу пришли социологи, обратившиеся к старшеклассникам и выпускникам школ с вопросами об их возможной трудовой деятельности // Первое сентября. - 2008. - 15 марта . - С. 18. Ресурсы интернета: 1. http://prevolio.com/tests/test-klimova 2. http://psytests.org/profession/yovayshi.html 3. Работа в России Общероссийская база вакансий и резюме trudvsem.ru 4. Ресурсы Интернета: http://www.sgu.ru/ http://www.sstu.ru/abitur/ http://books.atheism.ru/atheists/edison1.jpg http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1.html http://www.taralex.by.ru/paint/brullov14.htm http://www.foru.ru/article.332.html