Смысловое чтение на уроках географии
материал по географии (6 класс)

Смысловое чтение на уроках географии в 6 классе

    Художественный текст, который связан с основами физической географии, интересными явлениями природы, описанием путешествий и жизненных историй, позволяющих почувствовать живую связь человека с землей, водоемами, атмосферой и ландшафтами. Ниже представлен фрагмент текста, который может использоваться на таком занятии.

« Путешествие маленького корабля по великой реке».

   Сережа стоял на берегу широкой, величественной реки. Солнце мягко грело спину, легкий прохладный ветер шелестел листьями берез. Где-то вдали слышался тихий плеск волн да голос какой-то невидимой птички.

- Эй, лодочка моя деревянная, поплывешь со мной в плавание? –улыбнулся мальчик, бережно поглаживая маленькую самодельную ладью, сделанную собственными руками.

    Вдруг случилось чудо: ветром поднялась волна, ласково подтолкнула игрушечный кораблик прямо к руслу реки. Сережка замер, наблюдая, как судно отправляется в свое первое большое путешествие.

     Маленький кораблик покачивался на волнах, постепенно удаляясь от знакомого берега. Река вела его через бескрайние поля, мимо зеленых дубрав и тихих заводей. Она шепотом рассказывала о себе самой, обо всем, что видела за долгие годы своего существования.

   Однажды вечером кораблику довелось повстречать старого дедушку Лосося, возвращающегося домой после долгих скитаний по Северному Ледовитому океану.

-Ах, малыш мой деревянный, ты отправился в самое интересное путешествие твоей жизни,- говорил лосось, плавно рассекая воду мощным хвостом. – Ты увидишь столько интересного, ведь река – словно книга рассказов на земле!

Прошел месяц. Кораблик обогнул поворот и оказался перед огромным водопадом. Огромные волны швыряли его вверх- вниз, но маленькая лодочка оказалась крепкой и ловкой. Она преодолела испытание и отправилась дальше, преодолевая трудности и радуясь каждому новому повороту течения.

- Моя река богата тайнами и чудесами, - продолжала рассказывать ей мать- Вода.- Я теку сюда из далеких горных вершин, пересекаю равунины и озера, собирая богатсва полей и лесов. Затем впадаю в огромное озеро или в широкий океан…

   Сережа смотрел вслед своему маленькому кораблю и думал о том, как много чудес таит в себе природа, сколько загадочных дорог предстоит пройти и самому впереди.

Ответьте на вопросы по тексту:

1. Назовите основные части реки, упомянутые в тексте.
2. Расскажите, как маленький кораблик преодолел преграды и опасности.
3. Как изменяется настроение мальчика, когда он смотрит на уходящее судно?
4. Почему река сравнивается с книгой рассказа?
5. Какие географические процессы и явления описаны в тексте?

  Такой текст позволит детям проникнуться любовью к природе, сформировать представление о значимости рек и водной сети, активизировать внимание и творческие способности учащихся, стимулируя самостоятельное мышление и работу с информацией.