конспекты уроков
план-конспект урока по геометрии

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Этап мотивационно-целевой

Дает практикоориентированную задачу на нахождение стороны прямоугольника по заданной площади и длине второй стороны

Фронтальная

Предлагают решение задачи

готовность к действиям в условиях неопределенности, повышение уровня математической грамотности через практическую деятельность;

выявлять математические закономерности (базовые логические действия)

понимать и правильно употреблять термины

Этап актуализации знаний

Индивидуальная

Решают задачу

самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (регулятивные)

выполнять арифметические действия с десятичными дробями

Постановка учебной задачи

Предлагает сформулировать правило деления на десятичную дробь, записать алгоритм

Фронтальная

Формулируют

умение формулировать идеи, понятия, гипотезы об объектах

интерпретировать информацию о десятичных дробях (работа с информацией)

понимать и правильно употреблять термины, связанные с десятичными дробями;

Предлагает решить упражнения №___
№___

Вызывает 2 чел к доске

Индивидуальная

Выполняют деление дес дробей на нат число и на дес дробь

повышение уровня математической грамотности через практическую деятельность

самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи, аргументировать и корректировать варианты решений с учетом новой информации о числовых данных задачи;

выполнять арифметические действия с десятичными дробями;

выполнять проверку, прикидку результата вычислений

этап рефлексии

Предлагает оценить работу на уроке, сообщает критерии оценивания

индивидуальная

Заполняют оценочную таблицу

Постановка дом задания

Предлагает 3 варианта дом задания

фронтальная

Выбирают свой вариант

Решил правильно

Решил с ошибкой

Не понял, как решать

6

3

2

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Этап актуализации знаний

Дает задание на построение 3 прямых и обозначение всех полученных углов

фронтальная

Строят рисунок, наносят обозначения, называют углы

активное участие в решении практических задач математической направленности

выявлять и характеризовать существенные признаки математических объектов

Распознавать изученные геометрические фигуры, определять их взаимное расположение, изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задачи.

Этап изучения нового знания

Дает определение накрест лежащих, соответственных, односторонних углов

фронтальная

Обозначают углы цветными карандашами

эмоционально- и эстетическое восприятие математических объектов

Работа с информацией выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления

Строить чертежи к геометрическим задачам

Мотивационно-целевой этап

Предлагает определить равные углы, измерить углы транспортиром и найти их сумму.

Определить тему и цель урока

парная или групповая

Выполняют задание учителя, определяют тему, цель урока

овладением простейшими навыками исследовательской деятельности

использовать вопросы как исследовательский инструмент познания, формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать свою позицию, мнение

Измерять линейные и угловые величины.

Открытие новых знаний

Предлагает сформулировать признаки параллельности 2 прямых

индивидуальная

Формулируют и записывают признаки параллельности 2 прямых

активное участие в решении практических задач математической направленности

выявлять математические закономерности, взаимосвязи

Определять параллельность прямых с помощью углов, которые образует с ними секущая.

Этап первичного закрепления

На слайдах или на раздаточных материалах показывает готовые чертежи

фронтальная или групповая

По рисунку определяют признаки параллельности прямых

готовность к действиям в условиях неопределённости, повышению уровня своей компетентности через практическую деятельность

 грамотно выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи, комментировать полученный результат

Этап рефлексии

Подводит итоги урока, ставит уроки

групповая, индивидуальная

корректировать принимаемые решения и действия, формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт

представлять результаты решения задачи, эксперимента, исследования