ТРАПЕЦИЯ, ЕЁ ВИДЫ И СВОЙСТВА. ФОРМУЛЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ПЛОЩАДИ ТРАПЕЦИИ
учебно-методический материал по геометрии (9 класс)
Данный материал может быть использован при изучении трапеции.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 434.68 КБ |
Предварительный просмотр:
ТРАПЕЦИЯ, ЕЁ ВИДЫ И СВОЙСТВА.
ФОРМУЛЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЯ ПЛОЩАДИ
ТРАПЕЦИИ
Определение трапеции и её элементы
Трапеция — это четырёхугольник, только две стороны которого параллельны. Параллельные стороны трапеции называются основаниями (верхнее, как правило, меньшее, а нижнее — большее). Две другие стороны, не параллельные друг другу, принято называть боковыми.
В трапеции можно провести две диагонали.
Так как в трапеции основания параллельны по определению, диагональ BD можно считать секущей. И тогда указанные выше углы равны, так как являются накрест лежащими. Аналогично для диагонали АС: угол ВСА и угол CAD равны.
Виды трапеций
Вышеперечисленные элементы есть у всех трапеций без исключений. А по виду трапеции делятся на:
1)обычные,
2)равнобедренные или равнобокие — у них равны боковые стороны и углы при основании,
3)прямоугольные, у которых один из углов при основании равен 90°, т. е. одна из боковых сторон перпендикулярна основаниям трапеции.
Средняя линия трапеции
Средняя линия трапеции — отрезок, соединяющий середины боковых сторон и параллельный основаниям трапеции. Средняя линия равна полусумме оснований трапеции.
Длины оснований и средней линии трапеции составляют арифметическую прогрессию. То есть верхнее основание отличается от средней линии на столько же, на сколько средняя линия отличается от нижнего основания.
Например: если BC = 6 и AD = 14, то MN = (6 + 14) / 2 = 10.
Ряд чисел {6; 10; 14} — арифметическая прогрессия, в которой разница между соседними элементами равна 4.
Диагонали делят среднюю линию трапеции на три отрезка. Средний из них равен полуразности оснований, а два крайних равны между собой:
Отрезки МL и KN равны половине верхнего основания,
, так как являются средними линиями для треугольников, отсекаемых соответственными диагоналями.
Высота трапеции
Высота трапеции — это перпендикуляр, проведенный из вершины угла трапеции на прямую, содержащую противолежащее основание. Из какого бы угла мы ни провели высоты, они будут равны друг другу. А в прямоугольной трапеции высота совпадает с одной из боковых сторон!
Вписанная и описанная трапеции
Если трапеция вписана в окружность, то она равнобедренная. И наоборот, если трапеция равнобедренная, то около неё можно описать окружность.
Если трапеция описана около окружности, то сумма оснований трапеции равна сумме её боковых сторон.
Если в трапецию вписана окружность с радиусом r и она делит боковую сторону точкой касания на два отрезка — a и b, то
Радиус вписанной окружной также можно найти через формулу
, где h — высота трапеции.
Свойства трапеции
Основные свойства
Как у любой другой геометрической фигуры, у трапеции есть определённые свойства или характеристики, которые являются для неё отличительными, выделяют из списка фигур.
1)Для трапеции справедливо свойство любого четырёхугольника: сумма её углов равна 360°.
2)Сумма углов, прилежащих к боковой стороне трапеции, равна 180°.
3)Биссектриса любого угла трапеции отсекает на её основании (или продолжении) отрезок, равный боковой стороне.
4)Треугольники AOD и COB, образованные при пересечении диагоналей, подобны: k = AD/BC.
5)Треугольники ABO и DCO имеют одинаковую площадь, т. е. они равновеликие.
6) «Замечательное свойство трапеции»: точка пересечения диагоналей трапеции, точка пересечения продолжений её боковых сторон и середины оснований лежат на одной прямой.
7) Если сумма углов при любом основании трапеции равна 90°, то отрезок, соединяющий середины оснований, равен их полуразности.
Свойства равнобедренных трапеций
Отдельно можно выделить дополнительные свойства равнобедренных трапеций:
1)Диагонали в равнобедренной трапеции равны.
2)Если в равнобедренной трапеции диагонали перпендикулярны, то высота равна полусумме оснований.
Площадь трапеции
1)Площадь трапеции можно вычислить по формуле:
где: a, b — основания трапеции; h — высота трапеции; MN — средняя линия трапеции.
2)
d1, d2 — диагонали трапеции; sinφ — синус острого угла между ними.
3)
где: p — полупериметр трапеции;
r — радиус вписанной окружности.
4)Площадь любой фигуры также можно найти через сумму площадей фигур, которые её составляют. Например, если в трапеции проведены диагонали, делящие её на четыре треугольника, то площадь трапеции будет равна сумме площадей этих треугольников.
5)Площадь равнобедренной трапеции через 3 ее стороны (формула брахмагупты)
, где 
6)Площадь трапеции через 4 стороны
где 
7)Площадь трапеции через основания и углы при основании

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по алгебре и началам анализа по теме: "Вычисление площади криволинейной трапеции"
Конспект урока позволяет проверить умения обучающихся находить первообразные элементарных функций по таблице. Также данный материал помогает объяснить, что называется криволинейной трапецией и как нах...

Практическая работа по теме "Вычисление площади криволинейной трапеции"
Практическая работа по теме "Вычисление площади криволинейной трапеции". Предлагается 6 вариантов заданий + образец выполнения...

Конспект урока геометрии в 8 классе по теме: "Трапеция. Элементы трапеции. Виды трапеции"
Конспект урока геометрии в 8 классе по теме: "Трапеция. Элементы трапеции. Виды трапеции"...
дистанционный урок по теме "Вычисление площади криволинейной трапеции"
Урок предназначен для студентов СПО заочной формы обучения...

10 класс Тема урока: Тригонометрические функции и их свойства. Формулы тригонометрии
10 классТема урока: Тригонометрические функции и их свойства. Формулы тригонометрии...
Методическая разработка урока "Нестандартные случаи вычисления площади криволинейной трапеции с помощью интеграла", 11 класс
Цель урока: Проверить и закрепить умения и навыки в вычислении интегралов по формуле Ньютона-Лейбница и площадей фигур. Познакомить с нестандартным приемом вычисления определенного интеграл...
Практическое занятие по теме Вычисление площади криволинейной трапеции
Методическое пособие для учащихся...
























