Методическая копилка
статья по информатике и икт по теме

Значительная роль в подготовке будущих специалистов отводится формированию у них навыков самостоятельного умственного труда. В условиях быстрого устаревания знаний важно научить учащихся учиться самостоятельно.

В учебном процессе необходимо уделять должное внимание профессиональному саморазвитию учащихся, организация их самостоятельной работы, постепенно отходить от групповых учебных занятий. Самостоятельная работа – это, прежде всего умение, применить на практике знания теории.

С переходом на новые государственные стандарты количество часов, отведенных на самостоятельную работу учащихся, возрастает.

Чтобы поощрять учащихся в стремлении расширить свои знания в той или иной области перед ними становится задача самостоятельного комплектования «папки достижений», в которой собираются все выполненные учащимися практические задания. Необходимым условием для выполнения учащимся такой работы является их умение работать на компьютере с пакетом офисных программ .

Такой подход к обучению учащихся можно отнести к числу нетрадиционных занятий производственного обучения, что позволяет собрать комплект всех выполненных практических заданий в индивидуальном порядке и проследить уровень усвоения пройденного материала.

Таким образом, функция мастера производственного обучения при такой организации работы превращается в информационно – контролирующую.

Использование такого подхода в учебном процессе позволяет:

* реализовать основной принцип самостоятельной работы – «что сделано самим, лучше запоминается»;

* развить самостоятельную деятельность учащегося с элементами творчества;

* обеспечить индивидуальные темпы обучения;

* учитывать образовательный уровень учащихся.

«Папку достижений» можно формировать по разным дисциплинам на протяжении всего срока обучения, получая общую папку компетентности, отражающую требования государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Также наиболее интересной формой изучения компьютерных технологий является «коллективный проект», под которым понимается самостоятельная, творческая работа учащихся под руководством педагога.

В основе такого проекта лежит моделирование производственных ситуаций, когда учащиеся в составе группы индивидуально выполняют задание для последующего их объединения в единое целое. Работа над проектом включает в себя составление обоснованного плана действий. Метод проектов позволяет на деле реализовать деятельный подход к практическому обучению учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении различных специальных и общеобразовательных дисциплинах на разных этапах обучения.