Урок «Словесные информационные модели»
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) по теме

Открытый урок по информатике на тему «Словесные информационные модели»

7 класс (УМК Л.Л. Босовой)

Цель: дополнить и обобщить представления учащихся о словесных информационных моделях.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить представления учащихся о моделях и моделировании, видах информационных моделей, словесных информационных моделях; систематизация полученных знаний.
2. Развивающие: развитие творческих способностей, логического мышления учащихся, их исследовательских умений и навыков.
3. Воспитательные: воспитание самостоятельности при выполнении  заданий, умения самостоятельно оценивать результат своей проектной деятельности и работы своих одноклассников, выработка умения работать в парах. 

Тип урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений  и навыков.

Формы работы на уроке: самостоятельная, парная и индивидуальная работа.

Методы: метод проектов, словесный (рассказ), наглядный, диалогический.

Межпредметные связи: математика, география, физика и др.

Основные понятия: модель, информационная модель, натурная модель, моделирование.

Оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, интерактивная доска Hitachi StarBoard, учебник для 7 класса Л.Л. Босовой «Информатика», рабочая тетрадь к учебнику для 7 класса Л.Л. Босовой  презентация, тест, задания для интерактивной доски, оценочная карта.

План урока.

1. Организационный момент (1 мин.)
2. Актуализация  и проверка изученного материала (10 мин.)

1. Работа с интерактивной доской (5 мин.)
2. Компьютерное тестирование (5 мин.)

III. Защита творческих проектов (10 мин.)

IV. Физкультминутка (3 мин.)

V. Изучение нового материала (5 мин.)

VI. Практическая работа (10 мин.)

VII. Подведение итогов урока (2 мин.)

VIII. Домашнее задание (1 мин.)

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

1. Приветствие класса.
2. Контроль отсутствующих.
3. Формулировка темы и цели урока.
4. Техника безопасности в кабинете информатики.

2. Актуализация  и проверка изученного материала

1. Работа с интерактивной доской 

- На предыдущих уроках, мыс вами познакомились с понятием модели, моделированием, видами моделей, разновидностями информационных моделей. Сегодня у нас с вами урок закрепления полученных знаний и выработки практических умений и навыков.

- Итак, сейчас я буду вызывать по одному ученику к интерактивной доске, и он будет выполнять предложенное задание. Все остальные в это время работают в рабочих тетрадях  ( №2-5 стр.38-40)

Учащийся выходит к интерактивной доске  и выполняет предложенное задание.

2. Компьютерное тестирование.

- А теперь ребята, садимся за компьютеры и проходим компьютерное тестирование по теме «Информационные модели».Обратите внимание, что на слайдах может быть как один, так и несколько правильных ответов. Внимательно читайте задание и выбирайте правильный вариант ответа. В тесте 14 вопросов, после которых компьютер поставит вам оценку. Желаю вам удачи.

Учащиеся отвечают на вопросы теста.

III. Защита творческих проектов

- А сейчас ребята, мы с вами посмотрим, какие творческие проекты вы подготовили самостоятельно в соответствии с технологической картой, как смогли применить полученные знания в творческой деятельности. Итак, Вам на выбор были предложены следующие проекты:

 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

«Информационная модель…

1. компьютера будущего».
2. компьютерного класса будущего».
3. устройства ввода информации будущего».
4. устройства вывода информации будущего».
5. устройства обработки информации будущего».

План работы.

1. Выбрать тему для проекта.
2. Собрать материал по выбранной теме.
3. Разработать информационную модель будущего – образную (рисунок), знаковую (словесное описание) и смешанную (схема).
4. Подготовить презентацию (настройка анимации, настройка показа).
5. Подготовить защиту проекта.
6. Продемонстрировать готовый материал.

Слайд 3.

7. Осуществить оценку проекта по опросному листу:

Вызываются ученики к доске, которые защищают свои проекты.

Учащиеся внимательно слушают, задают вопросы. Учитель анализирует работы учащихся.

IV.Физкультминутка.

- А сейчас проведем разминку для глаз.

V. Изучение нового материала «Словесные информационные модели»

Поговорим более подробно о словесных информационных моделях (знаковых)

VI. Практическая работа «Анализ текста. Крылатые выражения»

   Учащиеся выбирают из папки «заготовки»  индивидуальное задание выполнить практическое задание на компьютере. Задание №4  «Анализ текста. Крылатые выражения» учебник стр.168

VII. Подведение итогов урока

Обобщение деятельности учащихся на уроке (степень выполнения поставленных задач). Выставление оценок (файл Лист оценок.doc).Рефлексия: в оценочном листе указать смайлик , характеризующий впечатления урока.

VIII. Домашнее задание

- Ребята, вам необходимо прочитать истории возникновения поговорок и описать современные ситуации, моделями которых они служат.

     § 2.3  Рабочая тетрадь № 15, 16, 17

Оценочная карта

   Фамилия _________________