Авторская программа по информатике для 1 класса "Компьютерная азбука"
методическая разработка по информатике и икт по теме

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс информатики на ступени начального общего образования представляет собой пропедевтический курс, который должен сформировать у младших школьников не только элементы компьютерной грамотности, но и начальные знания основ информатики, осуществлять пропедевтику ее фундаментальных понятий и способов деятельности.

Целями обучения информатике является формирование:

65535. навыков решения задач с применением таких подходов к решению, которые наиболее типичны и распространены в информатике;
65536. кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой: знакомство с графами, комбинаторными задачами, логическими играми с выигрышной стратегией («начинают и выигрывают») и некоторыми другими;
65537. навыков решения логических задач и ознакомление с общими приемами решения задач - «как решать задачу, которую раньше не решали» (поиск закономерностей, рассуждения по аналогии, по индукции, правдоподобные догадки, развитие творческого воображения и др.).

Цели изучения, обязательный минимум содержания, требования к уровню подготовки учащихся по данному учебному модулю определены федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Основными задачами курса являются:

1. Ознакомление с функциональной структурой компьютера, его основными устройствами и приемами работы;
2. Закрепление навыков работы в графическом редакторе Paint;
3. Продолжение формирования навыков работы с мультимедийным приложением PowerPoint;
4. Развитие логики, комбинаторного мышления, речи, творческих способностей, сенсорных возможностей и эмоционально-волевой сферы.

Формы и режимы занятий:

В связи с тем, что санитарные нормы предусматривают работу учащихся 7 лет непосредственно за компьютером не более 15 минут, занятие разбито на 2 части: теоретическую и практическую.

Содержательное наполнение теоретического курса разбито на 4 раздела:

1. Описание предметов.
2. Алгоритмы.
3. Множества.
4. Логика.

Ожидаемые результаты

После изучения раздела «Описание предметов» ученики будут уметь:

1. определять значения признаков предмета (цвета, формы, размера, материала и т.д.);
2. выделять составные части предмета;
3. называть действия предметов, выделять характерные действия предметов;
4. описывать и определять предмет по его признакам, составу, действиям;
5. строить изображения, симметричные заданным;
6. определять наличие (количество) осей симметрии у фигур.

        После изучения раздела «Алгоритмы» ученики будут уметь:

1. называть действия предметов;
2. выстраивать последовательность событий.

После изучения раздела «Множества» ученики будут уметь:

1. объединять предметы в множества, давать им названия;
2. сравнивать множества по количеству предметов и по составу;
3. рисовать схему отображения множеств.

        После изучения раздела «Логика» учащиеся будут уметь:

1. составлять высказывания и определять истинность высказываний;
2. строить отрицание высказывания.

При изучении модуля «Практика работы на компьютере (использования информационных технологий)» ученик должен:

1. знать/понимать:

1. область применения  и назначение технических устройств  (в том числе компьютеров);
2. назначение основных устройств компьютера;
3. правила  безопасного поведения и   гигиены при работе с инструментами (в том числе с компьютером);
4. назначение графического редактора;
5. назначение основных компонентов среды графического редактора;
6. назначение мультимедийного приложения PowerPoint;
7. назначение основных компонентов среды программы создания презентаций.

-        уметь:

1. соблюдать     безопасные     приемы     работы     со     средствами информационных и коммуникационных технологий;
2. решать      учебные     и     практические     задачи     с     применением возможностей компьютера;
3. пользоваться мышью, клавиатурой;
4. создавать изображение в среде графического редактора;
5. пользоваться инструментами графического редактора;
6. выполнять операции с с фрагментами графического изображения;
7. создавать презентации в среде мультимедийного приложения PowerPoint;
8. использовать приемы анимации в среде мультимедийного приложения PowerPoint.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

На занятиях предполагается использовать рекомендуемый учебно-методический комплект (УМК) для преподавания информатики в рамках образовательной системы «Школа 2010»

1. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 1 кл. /А.В. Горячев и др. - М.: Баласс, 1998 - 2002;
2. Информатика в играх и задачах: Учебник-тетрадь для 1 кл. Методические рекомендации для учителя. /А.В. Горячев и др. - М.: Баласс, 1998 - 2002.

Кроме того в состав УМК планируется включить  следующие пособия:

3. Информатика 1 класс Поурочные планы по учебнику А.В. Горячева и др./А.М. Горностаева – Волгоград. Издательство «Учитель». 2006
4. Учебник-тетрадь по информатике 1 класс/С.Н. Тур, Т.П. Бокучава – Санкт-Петербург. «БХВ-Петербург». 2008

Компьютерная поддержка осуществляется электронными средствами учебного назначения сообразно планированию курса, например:

65535. путешествие в информатику (компьютерная поддержка к курсу А.В. Горячева «Информатика в играх и задачах»);
65536. «Мир информатики» для малышей.

Тематическое планирование