тематическое планирование 10 класс
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (10 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Гимназия №17

г.о. Королёв

                                                                                                                 «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                Директор МБОУ Гимназии  №17

                                                                        _________________________(В.А. Герасимова)

                                                                                                           « 29 »      августа     2014г.

                                                                                      М.П.

Рабочая программа по информатике и ИКТ

10 А класс

Составитель:  

       Сафонова Ольга Юрьевна,

        учитель первой категории    

2014 г.

Программа курса информатики для 10 класса (35 час)

Поляков К.Ю., Еремин Е.А.

Пояснительная записка

Программа по информатике и ИКТ для 10–11 классов основной школы (далее – Программа) составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.),  примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом. В ней учитываются основные идеи и положения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, а также накопленный опыт преподавания информатики в школе.

В Программе представлен авторский подход (Поляков К.Ю., Еремин Е.А. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/7/)  в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, расширения объема (детализации) содержания, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

        Целью обучения курсу является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Государственным образовательным стандартом для средней школы  . Курс рассчитан на изучение в 10 и 11 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 70  учебных часов.

        Изучение  курса информатики обеспечивается учебно-методическим комплексом (УМК),  включающим  учебник для 10 класса, учебник для 11 класса, комплект федеральных цифровых информационно-образовательных ресурсов из коллекции ФЦИОР, методическое пособие для учителей, компьютерный практикум.

Тематическое планирование построено в соответствии с содержанием учебников. Для каждого раздела указано общее число учебных часов.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Общее число часов – 35 ч. Резерв учебного времени –2 час.

1. Техника безопасности. Организация рабочего места – 1ч.

Правила техники безопасности. Правила поведения в кабинете информатики.

Учащиеся должны знать:

• опасности для здоровья при работе на компьютере;
• правила техники безопасности;
• правила поведения в кабинете информатики.

2. Информация и информационные процессы – 2 ч.

Информатика и информация. Информационные процессы. Измерение информации.

Структура информации. Иерархия. Деревья. Графы.

Учащиеся должны знать:

• понятия «информация», «данные», «знания»;
• понятия «сигнал», «информационный процесс»;
• понятие «бит»;
• основные единицы количества информации;
• понятия «список», «дерево», «граф».

Учащиеся должны уметь:

• определять количество бит, необходимых для выбора из заданного количества вариантов;
• переводить количество информации из одних единиц в другие;
• структурировать текстовую информацию в виде таблицы, графа, дерева;
• определять длину маршрута по весовой матрице графа;
• находить кратчайший путь в графе с небольшим числом вершин.

3. Кодирование информации – 6 ч.

Двоичное кодирование и декодирование. Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации.

Системы счисления.

Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.

Учащиеся должны знать:

• понятия «язык», «алфавит», «кодирование», «декодирование»;
• дискретный принцип кодирования данных в современных компьютерах; принципы дискретизации;
• принципы построения позиционных систем счисления;
• принципы кодирования символов в однобайтовых кодировках и UNICODE;
• принципы растрового и векторного кодирования графических изображений;
• принципы кодирования графических данных, звука и видеоданных.

Учащиеся должны уметь:

• определять количество информации, используя алфавитный подход;
• записывать числа в различных системах счисления и выполнять с ними арифметические действия;
• определять информационный объем текста, графических данных, звука и видеоданных при различных способах кодирования.

4. Компьютерная арифметика – 2 ч.

Хранение целых и вещественных чисел в памяти компьютера и операции с ними.

Учащиеся должны знать:

• особенности хранения целых и вещественных чисел в памяти компьютера;
• нормализованное представление вещественных чисел;
• битовые логические операции и их применение.

Учащиеся должны уметь:

• строить двоичное представление в памяти для целых и вещественных чисел;
• выполнять арифметические действия с нормализованными числами;
• уметь выполнять битовые логические операции с двоичными данными.

5. Логические основы компьютеров – 2 ч.

Логические операции. Упрощение и синтез логических выражений. Логические элементы компьютера.

Учащиеся должны знать:

• понятия «логическое выражение»;
• основные логические операции;
• правила преобразования логических выражений;
• принципы работы триггера, сумматора.

Учащиеся должны уметь:

• вычислять значение логического выражения при известных исходных данных;
• упрощать логические выражения;
• синтезировать логические выражения по таблице истинности;
• использовать логические выражения для составления запросов к поисковым системам;
• строить схемы на логических элементах по заданному логическому выражению.

6. Устройство компьютера – 2 ч.

История и перспективы развития компьютерной техники. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип. Процессор. Память. Устройства ввода и вывода.

Учащиеся должны знать:

• основные этапы развития вычислительной техники и их характерные черты;
• принципы устройства компьютеров, понятие «архитектура»;
• принципы обмена данными с внешними устройствами.

Учащиеся должны уметь:

• получать информацию об аппаратных средствах с помощью операционной системы и утилит;
• использовать стандартные внешние устройства.

7. Программное обеспечение (ПО) – 2 ч.

Прикладные программы. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных.

Учащиеся должны знать:

• классификацию современного ПО;
• функции и состав операционных систем;
• понятия «драйвер» и «утилита»;
• устройство современных файловых систем;
• состав и функции систем программирования.

Учащиеся должны уметь:

• создавать документы с помощью текстовых процессоров;
• работать с файловой системой.

8. Компьютерные сети – 2 ч.

Топология сетей. Локальные сети. Сеть Интернет. Адреса в Интернете.

Всемирная паутина. Электронная почта. Электронная коммерция.

Интернет и право. Нетикет.

Учащиеся должны знать:

• понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «протокол»;
• классификацию компьютерных сетей;
• принципы пакетного обмена данными;
• принципы построения проводных и беспроводных сетей;
• принципы построения и адресацию в сети Интернет.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять простое тестирование сетей;
• определять IP-адрес узла по известному доменному имени;
• использовать поисковые системы;
• использовать электронную почту.

9. Алгоритмизация и программирования – 10 ч.

Переменные и арифметические выражения. Ветвления. Циклы. Процедуры и функции. Рекурсия.

Массивы. Перебор элементов. Поиск элемента в массиве. Сортировка.

Символьные строки. Преобразования «строка-число».

Матрицы. Использование файлов для ввода и вывода данных.

Учащиеся должны знать:

• основные типы данных языка программирования;
• правила вычисления арифметических и логических выражений;
• правила использования базовых конструкций языка программирования: оператора присваивания, условных операторов и операторов цикла;
• понятие «процедура», «функция», «рекурсия», «массив», «строка»;
• правила обращения к файлам для ввода и вывода данных.

Учащиеся должны уметь:

• составлять программы, использующие условный оператор, операторы цикла, процедуры и функции;
• составлять программы, использующие рекурсивные алгоритмов;
• составлять программы для обработки массивов и символьных строк;
• составлять программы, использующие файлы для ввода и вывода данных;
• выполнять отладку программ.

10. Решение вычислительных задач – 3 ч.

Точность вычислений. Решение уравнений. Дискретизация. Оптимизация. Статистические расчеты. Обработка результатов эксперимента.

Учащиеся должны знать:

• понятие «погрешность вычислений»;
• источники погрешностей при вычислениях на компьютере;
• численные методы решения уравнений;
• принципы дискретизации вычислительных задач;
• понятия «минимум» и «максимум», «оптимальное решение»;

Учащиеся должны уметь:

• оценивать погрешность полученного результата;
• решать уравнения, используя численные методы;
• выполнять дискретизацию вычислительных задач, выбирать шаг дискретизации;
• находить оптимальные решения с помощью табличных процессоров;
• обрабатывать результаты эксперимента.

Календарно-тематическое  планирование к учебнику информатики К.Ю. Полякова и Е.А. Еремина

10 класс (35 часов)

Перечень учебно-методического обеспечения

В состав УМК входят:

1. Методическое пособие для учителя к УМК для ФГОС.
2. Учебник  «Информатика» для 10 класса.
3. Учебник  «Информатика» для 11 класса.

Дополнительные пособия издательства для организации внеурочной работы учащихся:

4. Задачник по информатике для углубленного уровня.
5. Пособие с заданиями для подготовки к итоговой  аттестации ЕГЭ с компакт-диском (интерактивной средой для самоподготовки и самоконтроля).
6. Набор учебных практических пособий по выбору (элективных курсов) по темам курса информатики (http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/ec.php ).