Цикл До и N раз
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) на тему

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- развитие памяти

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

2

Запись домашнего задания.

§ 2.4.3 С. 84-91 РТ. №155(б), 164

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы ( у доски)

 § 2.4.3 С. 81- 84 РТ. №148, 151(в)

 Показывают у доски, как выполняли задание.

4

Устное повторение

( пока идет работа у доски)

- Ответь на вопросы:

1.  Где ты можешь наблюдать повторяющиеся процессы? Приведи примеры.
2. Почему повторяющиеся действия называют телом цикла?
3. К какому типу относится алгоритм, содержащий конструкцию «повторение»?
4. Перечисли виды циклических алгоритмов.

5. Назови команды для записи алгоритма с заданным условием продолжения работы.

- в природе, технике;

- так как они составляют основную часть циклического процесса;

- это циклический алгоритм;

- цикл с заданным условием продолжения работы(пока), цикл с заданным условием окончания работы, цикл с заданным числом повторений

- нц пока кц

Личностные УУД:

- развитие памяти

5

 Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)

Опираясь на схему, вспомни  материал предыдущего урока. Подумай, какова тема сегодняшнего урока?

Цели урока:

- узнать:

-познакомиться:

-научиться:

- Цикл с заданным условием окончания работы, цикл с заданным числом повторений;

-еще о двух видах циклических алгоритмов;

- с правилами их записи.

-решать задачи на применение  изучаемых циклов.

Коммуникативные УУД:

- развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Личностные УУД:

-  формирование логического мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка

6

Самостоятельное изучение темы

- Узнаем о названных видах циклов с помощью учебника и будем учиться составлять опорный конспект

- работают с учебником § 2.4.3С. 84-91 , составляют опорный конспект в виде таблицы

Коммуникативные УУД:

- развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

Личностные УУД:

- развитие внимания

-  формирование навыков создания структурированного конспекта

Регулятивные УУД:

- развитие способности критической оценки

7

Первичное закрепление + взаимопроверка

- Выполни задание в паре, проверь соседнюю пару, оцени ее результат.

РТ. №155(а)

8

Разбор  задач

Выполни вместе с учителем:

РТ. №163

Познавательные  УУД:

- формирование  навыков ИКТ

Коммуникативные УУД:

- развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности.

Регулятивные УУД:

-умение использовать полученные знания на практике, развитие способности критической оценки собственной деятельности.

9

Компьютерный практикум*(если осталось время)

-Научись применять циклический алгоритм для исполнителя Чертежник

- работают в системе Кумир РТ. №158

10

Итоги урока, выставление оценок.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценки.