рабочая программа по английскому языку 6 класс
рабочая программа по английскому языку (6 класс) по теме

             Говорение

- начать, поддержать и закончить разговор;

- поздравить, выразить пожелания и отреагировать на них;

-  выразить благодарность;

- вежливо переспросить, выразить согласие /отказ.

(объем этикетных диалогов – до 3 реплик со стороны каждого учащегося)

-  запрашивать и сообщать фактическую информацию (Кто? Что? Как? Где? Куда? Когда? С кем? Почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего.              (объем диалогов – расспросов – до 4-х реплик со стороны каждого учащегося)

- обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить;

- дать совет и принять/не принять его;

- пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять в нем участие.

(объем диалогов- побуждений к действию – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося)

- выражать свою точку зрения;

- выражать согласие/ несогласие с точкой зрения партнера;

- выражать сомнение;

- выражать чувства, эмоции (радость, огорчение).

(объем учебных диалогов- обменов мнениями – до 2-х реплик со стороны каждого учащегося)

-    - кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи К описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;

-----передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

-----делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.

(объем монологического высказывания – до 8-10 фраз)

        Аудирование

- понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

При этом предусматривается развитие умений:

- выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

 Время звучания текстов для аудирования – до 2-х минут.

                  Чтение

           Чтение с пониманием основного содержания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объем текстов для чтения – 400-500 слов.

Умения чтения, подлежащие формированию:

-определять тему, содержание текста по заголовку;

-выделять основную мысль;

- выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

- устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

 Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах. Формируются и отрабатываются умения:

- полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря);

- выражать свое мнение по прочитанному.

Объем текстов для чтения до 250 слов.

 Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

          Письменная речь

- делать выписки из текста;

- писать короткие поздравления с днем рождения, другим праздником (объемом до 30 слов, включая адрес), выражать пожелания

- заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

- писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы), объем личного письма – 50-60 слов, включая адрес);

              Социокультурные знания и умения

 Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомством с:

- фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

- оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

- иноязычными сказками и легендами, рассказами;

- с государственной символикой (флагом и его цветовой символикой, гимном, столицами страны/ стран изучаемого языка);

- с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;

- словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том числе и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Предусматривается овладение умениями:

----- писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

----- правильно оформлять адрес на английском языке;

-    -описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы и Санкт-Петербурга, городов/сел/ деревень, в которых живут школьники.

№

                  Наименование темы

          Количество

              часов

1

Повторение. Лондон.

Грамматика: настоящее простое и прошедшее простое время, глаголы с предлогами, повелительное наклонение.

10

2

Как стать знаменитым.

Грамматика: прошедшее и будущее простое время, суффиксы существительных, артикли с названиями и именами собственными.

13

3

Животные в нашей жизни.

Грамматика: указательные местоимения, типы вопросительных предложений, настоящее совершенное время.

23

4

Моя семья.

Грамматика: притяжательный падеж существительных, прошедшее простое и настоящее совершенное время, структура “to be going to do smth”, модальный глагол “must”.

13

5

Еда

6

6

Мой дом.

Грамматика: повелительное наклонение.

10

7

Мир моих увлечений.

3

8

Праздники. Грамматика: возвратные местоимения.

16

9

Контрольные работы.

4

10

Проверочные работы

3

11

Домашнее чтение

4

№ урока

ТЕМА

Кол-во часов

1

Достопримечательности Лондона

1

2

Достопримечательности Лондона.

1

3

Музеи Лондона

1

4

Настоящее простое время

1

5

Глаголы с предлогами.

1

6

Городской транспорт в Лондоне

1

7

Транспорт. The Lollipop Lady

1

8

Простое прошедшее время

1

9

Повелительное наклонение

1

10

Что бы я посетил в Лондоне

1

11

Выдающиеся деятели культуры

1

12

Выдающиеся деятели культуры. Дж. Тёрнер

1

13

Выдающиеся деятели культуры. Чтение о выдающихся людях

1

14

Выдающиеся деятели культуры

1

15

 Повторение. Устная речь.

1

16

Суффиксы существительных

1

17

Как стать знаменитым?

1

18

Черты характера и профессии

1

19

Артикли с именами собственными

1

20

Домашнее чтение

1

21

Подготовка к проверочной работе

1

22

Проверочная работа по теме «Выдающиеся деятели культуры»

1

23

Анализ результатов проверочной работы

1

24

Лондонский зоопарк

1

25

Животные в неволе и на воле

26

Контрольная работа по теме «Лондон»

27

Будь вежливым! Повторение оборота there is/are.

№ урока

ТЕМА

Кол-во часов

1

 Простое прошедшее время

1

2

Структуры типа If I were…

1

3

Указательные местоимения

1

4

Вопросительные предложения

1

5

Животные под угрозой вымирания

1

6

Повторение. Настоящее простое и длительное время

1

7

 Настоящее совершенное время

1

8

Три  формы неправильных глаголов

1

9

Мир животных

1

10

Подготовка к проверочной работе

1

11

 Проверочная работа по теме «Животные»

1

12

 Анализ результатов проверочной работы

1

13

Домашние питомцы

1

14

Домашние питомцы. Лексика по теме

1

15

Забота о животных

1

16

Мое любимое животное

1

17

Подготовка к контрольной работе

1

18

Контрольная работа по теме «Настоящее совершенное время»

1

19

Анализ результатов контрольной работы

1

20

Учебный проект «Домашние питомцы».

1

21

Домашнее чтение

1

№ урока

ТЕМА

Кол-во часов

1

Родственники в семье

1

2

Родственники. Лексика. Употребление « please» .

1

3

 Present Perfect. Краткие ответы на общие вопросы.

1

4

Что такое семья. Present Perfect. Лексика.

1

5

 Лексические единицы для речевых ситуаций.

1

6

 Лексика для написания письма- ответа.

1

7

Простое прошедшее и настоящее совершенное время

1

8

 Домашние обязанности.

1

9

Структура to be going to do smth…

1

10

Модальный  глагол must

1

11

Моя семья

1

12

Подготовка к контрольной работе

1

13

Контрольная работа по теме «Семья»

1

14

Анализ результатов контрольной работы

1

15

Еда в Великобритании и России

1

16

Fast Food: за и против. Лексика для речевой ситуации.

1

17

 Здоровая пища. Сложные предложения с придаточными причины.

1

18

Типичная русская еда. Лексика по теме.

1

19

Повторение. Настоящее простое время

1

20

Повторение. Повелительное наклонение

1

21

Мой дом. Английский дом

1

22

Дома в Великобритании и России

1

23

Мой дом. Моё любимое место в доме

1

24

Разговор о доме.

1

25

Повторение. Простое прошедшее время

1

26

Повторение. Структура there is…(are)

1

27

Дом моей мечты

1

28

Дом моей мечты

1

29

Домашнее чтение

1

30

Цветик-семицветик

1

№ урока

ТЕМА

Кол-во часов

1

Любимые занятия и увлечения.

1

2

 Что любят англичане.  Глагол to be (повторение).

1

3

Увлечения. Настоящее простое время.

1

4

Радио и телевидение

1

5

Британское телевидение

1

6

Российское телевидение

1

7

Моя собственная телепрограмма

1

8

 Моя любимая поп- звезда

1

9

ТВ: за и против

1

10

Чтение

1

11

Семейные праздники

1

12

Праздники в моей семье

1

13

Национальные праздники

1

14

День рождения

1

15

Подарки и открытки

1

16

Возвратные местоимения

1

17

Подготовка к проверочной работе

1

18

Проверочная работа по теме «Хобби»

1

19

Анализ результатов проверочной работы

1

20

Подготовка к контрольной работе

1

21

Контрольная работа по теме «Праздники»

1

22

Анализ результатов контрольной работы

1

23

Урок чтения. Лексика. Формы глагола.

1

24

Домашнее чтение

1

25

Загадочный лабиринт

1

26

Моя кузина Дженни

1

27

Диалоги о спорте

1