Исследовательский проект «The virtual museum». Интеграция английского языка и предметов школьной программы.
методическая разработка (английский язык, 10 класс) по теме

Исследовательский проект  «The virtual museum». Интеграция английского языка и предметов школьной программы.

Класс: 10

Учитель: Соловьева Е.Ф.

Тема: «The genius of Russian science »

Гипотеза исследования:

Если М. В. Ломоносов смог достичь значительных результатов в своей деятельности, то это может сделать каждый, кто будет прилагать к этому значительные усилия

Основополагающий вопрос проекта: «Как стать гением?»

Проблемные вопросы темы:

- Гениями рождаются или становятся?

- Отчего гений достояние не только отдельной нации, но и всего человечества?

Цель:

- привлечь внимание учащихся к изучению жизни и деятельности великого русского учёного.

- создать условия для развития социальной компетентности участников образовательного процесса через совместную проектную деятельность

Задачи:

 -  приобщить к культурно-историческому наследию России;

- повышать интерес школьников к научно-исследовательской деятельности;

 - воспитывать у обучающихся патриотизм, стремление служить процветанию нашего Отечества на примере личности М. В. Ломоносова;

- создать условия для формирования ключевых компетентностей учащихся;

- развить активную жизненную позицию;

- совершенствовать компетенцию учащихся на английском языке.

Планируемые результаты:
Личностные универсальные учебные действия:
•  целостный, социально ориентированный взгляд на мир;

• личностное, жизненное самоопределение;

•  широкая мотивационная основа учебной  деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
•  способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия:
•  планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
•  осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
•  оценивать правильность выполнения действий и вносить коррективы;

Познавательные универсальные учебные действия:
•  осуществлять поиск необходимой информации;
•  выделять необходимую информацию из текстов разных видов;
•  устанавливать причинно-следственные связи;
•  обобщать;
•  устанавливать аналогии;
•  осуществлять подведение под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

•  взаимодействовать с педагогом и сверстниками в рамках проекта на английском языке;

•  ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
•  формулировать собственное мнение и позицию;