конспект урока на тему "Профессия"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) по теме

Этап / подэтап учебного занятия

Используемые электронные образовательные ресурсы

 Начало урока:

1) Организационный момент

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приветствует детей по-английски

Good morning, boys and girls!

Nice to meet you!

Приветствуют учителя

Good morning!

Nice to meet you too!

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Мотивационная актуализация

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let’s start our lesson. Today we are going to speak about interesting things about  professions.

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Фонетическая зарядка

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Let’s revise  the sound [ᶞ] and read the poem:

This is the cat

This  is the rat

This is the dog

This is the frog

Отрабатывают правильное произношение звука  [ᶞ], читают  стихотворение хором и  индивидуально.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Содержательная актуализация

(речевая зарядка)

Презентация по теме «Профессии» (слайды 1-6)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

How many professions do you know?  Let’s name them. Варианты: парная работа, коллективная или индивидуальная (на выбор учителя)

Называют профессии с опорой на презентацию.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Основная часть урока

1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к аудированию.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Look at the blackboard and  try to guess which professions are there.

musician|journalist|pilot|writer|filmmaker|painter|builder|teacher|postalworker  

Варианты:  коллективная или индивидуальная  работа

Находят названия профессий, произносят и переводят

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Активизация навыков аудирования.

Аудио к учебнику: упр.26, стр. 50

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Listen  to the Mr. Hopkins and Mrs. Clifford’s  conversation and guess what they do.  

Слушают аудио.

And now  answer my  questions:

What is Mr. Hopkins?

What is Mrs. Clifford?

Отвечают на вопросы.

Think and decide whether the sentences are true or false:

Mr. Hopkins has got 2 cows.

Mr. Hopkins is a teacher.

Mr. Hopkins has got only one horse on his farm.

Mrs. Clifford likes fairy-tales.

Mrs. Clifford is an actress.

Mrs. Clifford has got many newspapers and magazines.

Выполняют упражнение устно.

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

3) Активизация навыков говорения.

Презентация “Профессии” Слайд  7

Деятельность учителя

Деятельность ученика

What is your father ?

What is your mother ?

What is your sister?

What is you brother ?

What is your  uncle?

What is your aunt?

What is the most popular profession?

What is the less  popular profession?

What  would you like to be?

Do you think all the professions are necessary?

Отвечают на вопросы, предложенные на слайде.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

4) Активизация навыков просмотрового чтения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Read ex.27, p.50, text 1 and find necessary information for answering  the questions.

Просматривают текст  №1, отвечают на вопросы.

Этап / подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

Заключительная часть урока

1) Информация о домашнем задании

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Объясняет домашнее задание.

p.50-51, Ex. 27, text 2,

p. 51, Ex. 28

 Слушают учителя, записывают домашнее задание.

Этап/ подэтап учебного занятия

Время

Используемые электронные образовательные ресурсы

2) Рефлексия

 (подведение итогов урока)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Подводит итоги урока.

What new things have you learnt at this lesson?

What would you like to be?

What is the most interesting profession for you?

Thank you for your work.

 Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

I have learnt about….

I would like to be a …

I think …

Good-bye!