Урок английского языка по теме "Free time", 6 класс.
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) по теме

Урок английского языка в 6 классе.

Тема урока «Свободное время»

Цель урока: активизация лексики по теме, умение использовать данную лексику в устной и письменной речи.

Задачи: формирование универсальных учебных действий (УУД):

Познавательных УУД:

• самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
• поиск и выделение необходимой информации;
• осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• рефлексия.

Регулятивные УУД:

• целеполагание;
• планирование;
• прогнозирование;
• контроль;
• коррекция;
• оценка.

Коммуникативные УУД:

• планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;
• управление поведением партнера в совместной работе над диалогом;
• умение полно выражать свои мысли.

Личностные УУД:

• самоопределение;
• смыслообразование;
• умение решать проблемы планирования свободного времени.

Планируемые результаты:

• овладение активной и пассивной лексикой;
• овладение грамматикой – словообразование существительных, обозначающих профессии;
• умение описать диаграмму;
• умение написать параграф о том, что тебе нравится/не нравиться.

Оборудование:

• УМК “Spotlight”, 6 класс, Ю.Е. Ваулина, «Просвещение», 2011г.

• аудио проигрыватель или компьютер, смарт-доска, программа ABBYY Lingvo.

План урока:

1. Обсуждение картинок на странице 56. Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено ранее учащимися. Поиск нового, ранее неизвестного. Знакомство с новой лексикой.
2. Формирование навыков употребления грамматических структур – определение промежуточных целей – знакомство с настоящим-простым временем в вопросительных, утвердительных, отрицательных предложениях.
3. Просмотровое/Поисковое чтение. Обсуждение текста на странице 57.
4. Знакомство с правилом образования существительных, обозначающих профессии. Выполнение тренировочных упражнений в учебнике и рабочей тетради.
5. Употребление союзов в сложных предложениях, с придаточными предложениями причины.
6. Практика устной речи – алгоритм описания диаграммы.
7. Практика письменной речи – написание параграфа о том, что ты любишь/не любишь делать в свободное время.
8. Анализ урока.
9. Домашнее задание № 1-4 в Workbook.