Календарно-тематическое планирование к УМК "English World" level 2
календарно-тематическое планирование по английскому языку по теме

Урок №

Цели урока

Языковая компетенция

Речевая компетенция

Домашнее задание

Дополни-тельные средства обучения

Фонетика и

орфография

Лексика и разговорные выражения

Грамматика

Чтение

Аудирова-

ние

Говорение

Письмо

Welcome Unit     Повторение материала English World 1     Количество часов: 17    

1

Вспомнить постоянных героев сквозной истории. Вспомнить активную лексику и основные грамматические структуры, изученные в первой части УМК.

Семья: Grandma, Grandpa, Mum, Dad, Lily, Dan

Друзья Дэна и Лили: Jon, Kate

Забавные человечки: Bill Bodkin, Ben Bodkin, Bob Bodkin, Bertie Bodkin

Сказочные герои: Mr Jolly, Princess Bella, King Tub, Pirate Jack, Miss Silver, Biffo, Mrs Goody

Лексика English World 1

Грамматические структуры English World 1

сс. 4, 5

сс. 6, 7

2

Вспомнить, как спрашивать имя собеседника и называть свое имя.

boy, girl, desk, chair, book, schoolbag, pencil case, pen, pencil, rubber, ruler

Hi! Hello!

What’s your name?

My name’s …

Упр. 1. с. 8

Упр. 1, 2 с. 8

Упр. 3 с. 8

Аудио-СD или DVD-ROM

3

Вспомнить, как задавать вопрос о предмете и отвечать на вопрос.

desk, chair, book, schoolbag, pencil case, pen, pencil, rubber, ruler

What is it?

It’s a…

Is it a…? Yes, it is. / No, it isn’t.

Упр. 4, 5 с. 9

Упр. 4, 5 c. 9

Упр. А, В сс. 8, 9

Аудио-СD или DVD-ROM

4

Вспомнить, как вести диалог этикетного характера.

cars, dolls, kites, boots, balls, trains, planes, toy rabbits, toy cats, umbrellas, balloons

Good morning!

How are you?

I’m fine / very well, thank you.

Упр. 1 с. 10

Упр. 1, 2 с. 10

Упр. 3 с. 10

Аудио-СD или DVD-ROM

5

Вспомнить, как задавать вопрос о предмете и отвечать на вопрос.

cars, dolls, kites, boots, balls, trains, planes, toy rabbits, toy cats, umbrellas, balloons

What are they?

They’re…

Are they…? Yes, they are. / No, they aren’t.

Упр. 4, 5 с. 11

Упр. 4, 5 с. 11

Упр. А. В сс. 10, 11

Аудио-СD или DVD-ROM

6

Вспомнить, как представлять членов семьи, спрашивать о возрасте и называть возраст.

mother, father, grandmother, grandfather, sister, brother

This is…

I’m…

He’s…

She’s…

Упр. 1 с. 12 Упр. 2 с. 13

Упр. 1 с. 12

Упр. 2 с. 13

Упр. А с. 12

Аудио-СD или DVD-ROM

7

Вспомнить, как спрашивать о местонахождении человека и отвечать на такой вопрос.

Вспомнить лексику, обозначающую названия комнат.

bedroom, living room, bathroom, kitchen, garden

How old is…?

How old are you?

Where is…?

I’m…

He’s…

She’s…

Упр. 3 c. 12

Упр. 4 c. 13

Упр. 3 с. 12

Упр. B c. 13

Аудио-СD или DVD-ROM

8

Вспомнить числительные 1–10.

Числительные 1–10

How many … are there?

There are…

Упр. 1 с. 14

Упр. 1 с. 14

Упр. 1–3 сс. 14, 15

Аудио-СD или DVD-ROM

9

Вспомнить числительные 11–20.

Вспомнить лексику, обозначающую цвета.

Числительные 11–20

How many … are there?

black, blue, brown, green, grey, orange, pink, red, white, yellow

What colour are the…?

They are [цвет].

Упр. 1 с. 14

Упр. 4 с. 15

Упр. 1 с. 14

Упр. 1–4 сс. 14, 15

Упр. А, В сс. 14, 15

Аудио-СD или DVD-ROM

10

Вспомнить английский алфавит Aa–Zz.

Вспомнить, как спрашивать и отвечать на вопрос о местонахождении человека / животного / предмета.

apple, bag, bee, box,  castle, cat, dog, egg, fish, frog, girl, hat, insect, jar, king, kitten, lemon, lollipop, man, nut, orange, pen, queen, rabbit, star, taxi, umbrella, van, window, yellow, zebra

on, under, in

Where’s… / Where are

It’s… / They are

Упр. 3 с. 17

Упр. 1 с. 16

Упр. 3 с. 17

Упр. А с. 16

Аудио-СD или DVD-ROM

11

Вспомнить, как сообщать о наличии  чего-либо.

rabbit, apple, kitten, hat, doll, orange, umbrella, cat

I’ve got a…

have got в утвердительных предложениях с местоимением I

Упр. 4  с. 17

Упр. 4  с. 17

Упр. В с. 17

Аудио-СD или DVD-ROM

12

Вспомнить, как сообщать о наличии  чего-либо у кого-либо.

balloons, lollipop, cake, ice cream, sweets, chips, orange juice, hat, card present, party, garden

Happy birthday!

have got в утвердительных предложениях с местоимениями he, she, they

He’s / She’s got…

They’ve got…

Упр. 3 с. 19

Упр. 1 с. 18

Упр. 3 с. 19

Упр. А с. 18

Аудио-СD или DVD-ROM

13

Вспомнить, как вести диалог-расспрос о наличии чего-либо у кого-либо.

balloons, lollipop, cake, ice cream, sweets, chips, orange juice, hat, card present

have got в вопросительных предложениях и краткие ответы

Has he / she got…? Yes, he / she has. / No, he / she hasn’t.

Have they got…? Yes, they have. / No, they haven’t.

Упр. 4 с. 19

Упр. 4 с. 19

Упр. В с. 19

Аудио-СD или DVD-ROM

14

Вспомнить, как отдавать приказы и команды.

Вспомнить, как говорить об умениях.

Look! Listen! Jump! Run! Open it! Please, read!

Повелительное наклонение

can в утвердительных предложениях

Упр. 1, 3 сс. 20, 21

Упр. 1 с. 20

Упр. 3 с. 21

Упр. А с. 20

Аудио-СD или DVD-ROM

15

Вспомнить, как вести диалог-расспрос об умениях.

jump, fly, run, sing, count, read, walk

can / can’t в вопросительных и отрицательных предложениях

Упр. 4 с. 21

Упр. 4 с. 21

Упр. В с. 21

Аудио-СD или DVD-ROM

16

Вспомнить, как вести диалог-расспрос о погоде.

What’s the weather like? It’s raining. It’s sunny. It’s cold. It’s windy. It’s cloudy. It’s hot. It’s snowing.

It is …

Упр. 3 с. 23

Упр. 1 с. 22

Упр. 3 с. 23

Упр. А с. 22

Аудио-CD или DVD-ROM

17

Вспомнить, как описывать действие, которое происходит в момент речи.

reading, watching, singing, walking, sitting, eating, drinking, playing, riding, holding

Грамматическое время present continuous в утвердительных предложениях

Упр. 4 с. 23

Упр. 1 с. 22

Упр. 4 с. 23

Упр. В с. 23

Аудио-CD или DVD-ROM

Unit 1     At the castle     Тема «Домашние обязанности»     Количество часов: 6

18

Speaking

Научить вести диалог-расспрос о действии, которое происходит в момент речи.

clean, wash, watch, climb, carry

ladder, lights, steps

Грамматическое время present continuous в утвердительных и вопросительных предложениях

Упр. 2 с. 25

Упр. 1–3 сс. 24, 25

Упр. 3 с. 25

РТ1 сс. 2, 3

1 Рабочая тетрадь

Аудио-CD

DVD-ROM

Постер 1 Карточки 1, 2, 5, 13–20

19

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

carry, clean, climb, watch, read, wash

Грамматическое время present continuous в вопросительных и отрицательных предложениях

Упр. 2 с. 26

Упр. 1, 2 с. 26

РТ с. 4

Аудио-CD

DVD-ROM

Карточки 13–17

20

Grammar in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.

What is he / she doing? What are they doing?

Глаголы действия

Грамматическое время present continuous в  утвердительных и вопросительных предложениях

Упр. 1 с. 27

Упр. 1, 2 с. 27

Упр. 2, 3 с. 27

РТ с. 5

ТГ2 с.

2 Тетрадь по грамматике

Аудио-CD

DVD-ROM Карточки 13–17

21

Reading

Формировать основные навыки чтения.

help, pick, brush, catch, cook

boxes, lunch

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday

Грамматическое время present continuous в  утвердительных и отрицательных предложениях

Текст A week with Grandma and Grandpa с. 28

Упр. 1 с. 29

Текст A week with Grandma and Grandpa с. 28

РТ с. 6

ТГ с.

С3с. 1

3 Словарь

Аудио-CD

DVD-ROM Карточки 13–17, 21–25

22

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи  согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Правило чтения гласной а в открытом слоге

Звук /eɪ/

cake, bake, make, gate, gate, plate, date Активная лексика раздела 1

Изучаемые в разделе 1 структуры

Упр. 1, 2 с. 29

Mr Jolly’s box c. 29

Упр. 2 с. 29

Упр. 2, 3, 5 с. 30

Упр. 4 с. 30

РТ с. 7

Аудио-CD

DVD-ROM

23

Class composition

Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец.

Активная лексика раздела 1

Грамматическое время present continuous в  утвердительных предложениях

Jon’s box с. 31

Упр. 1 с. 31

Упр. 2 с. 31

РТ с. 8, 9*

ТГ с.

С с. 1

* Часть упр. может быть выполнена в классе.

DVD-ROM Карточки 13–17

Дополнительно: Check-up 1 РТ сс. 10, 11

Unit 2     In Biffo’s garden     Тема «Выходной день»     Количество часов: 6

24

Speaking

Научить называть и указывать на предмет(ы), который(е) находи(я)тся вблизи или вдали.

swing, slide, rings, roundabout, hands

dance

this, that, these, those

Упр. 2 с. 33

Упр. 1–3 сс. 32, 33

Упр. 3 с. 33

РТ сс. 12, 13

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 2 Карточки 6, 26–30

25

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

swing, slide, roundabout, rings,  bike, castle, hot-air balloon, plane, carrots, peas, apples

What’s this / that? It’s a…

What are these / those? They are…

this, that, these, those

Упр. 1, 2 с. 34

Упр. 1, 2 с. 34

РТ с. 14

DVD-ROM

26

Grammar in conversation

Закрепить умение вести диалог-расспрос с использованием изученных и изучаемых грамматических структур.

rubber, book, pencil case, ruler, crayons, pen, pencil

What’s this? It’s a…

What are these? They are…

this, these

Упр. 1, 2 с. 35

Упр. 2, 3 с. 35

Упр. 3, 4 с. 35

РТ с. 15

Аудио-CD DVD-ROM

27

Reading

Формировать основные навыки чтения.

skip, throw, hop, run, shout

square, circle, stone

Изученные грамматические структуры и структуры, изучаемые в разделе 2

Текст Playtime с. 36

Упр. 1 с. 37

Текст Playtime с. 36

РТ с. 16

ТГ с.

С с. 2

Аудио-CD

Карточки 31–35

28

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Правило чтения гласной i в отрытом слоге

Звук /аɪ/

bike, ride, nine, line, like fine

Изучаемые в разделе 2 структуры

Упр. 1, 2 с. 37

Упр. 2 с. 38

Mr Jolly’s box c. 37

Упр. 2 с. 37

Упр. 2–5 с. 38

Упр. 1 с. 38

РТ с. 17

Аудио-CD DVD-ROM

29

Class composition

Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец.

Активная лексика раздела 2

Грамматическое время present continuous в  утвердительных предложениях

Jon’s box с. 39

Упр. 1 с. 39

РТ сс. 18, 19*

ТГ с.

С с. 2

DVD-ROM Карточки 26–29

Дополнительно: Check-up 2 РТ сс. 20. 21

Unit 3     Pirate Jack     Тема «Подарки»     Количество часов: 6

30

Speaking

Научить вести диалог-расспрос о спорте и других увлечениях.

like, buy

football, basketball, tennis, swimming, singing

clothes

Do you like?

Грамматическое время present simple в  утвердительных предложениях: like

I like…

Упр. 2 с. 41

Упр. 1–3 сс. 40, 41

Упр. 3 с. 41

РТ сс. 22, 23

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 3

Карточка 7

31

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика предыдущего уровня УМК и разделов 1 и 2

Грамматическое время present simple в  утвердительных предложениях: like

He / She / It likes…

I / You / We / They like…

Упр. 1, 2 с. 42

Упр. 2 с. 42

РТ с. 24

DVD-ROM Карточка 134

32

Grammar

in conversation

Научить вести диалог-расспрос о еде.

Лексика предыдущего уровня УМК и разделов 1 и 2

Грамматическое время present simple в  вопросительных предложениях: like

Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.

Упр. 1 , 2с. 43

Упр. 1–3, 5 с. 43

Упр. 3, 4 с. 43

РТ с. 25

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 36–40

33

Reading

Формировать основные навыки чтения.

think, paint, write, cut, stick, use

scissors, paints, glue

present simple и present continuous в  утвердительных предложениях

Текст Mum’s birthday present с. 44

Упр. 1 с. 45

Текст Mum’s birthday present с. 44

РТ с. 26

ТГ с.

С с. 3

Аудио-CD

Карточки 36–49

34

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Правило чтения гласных о и u в открытом слоге: /əʊ/, /ju:/ 

Правило чтения буквосочетания ue: /u:/

stone, nose, bone, hose; cube, tube; blue, glue

Изучаемые в разделе 3 структуры

Упр. 1, 2 с. 45

Mr Jolly’s box c. 45

Упр. 2 с. 45

Упр. 1, 2, 4 с. 46

Упр. 3 с. 46

РТ с. 27

Аудио-CD DVD-ROM

35

Class composition

Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец.

Активная лексика раздела 3

Грамматическое время present simple в  утвердительных предложениях: like

He / She likes…

Jon’s box с. 47

Упр. 1 с. 47

Упр. 2 с. 47

РТ сс. 28, 29*

ТГ с.

С с. 3

DVD-ROM Карточки 36–40, 44–49

Дополнительно: Check-up 3 РТ сс. 30, 31

Units 1–3: повторение и закрепление изученного материала     Количество часов: 3

36

Revision 1

Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3.

Лексика и грамматика разделов 1–3

Упр. 2, 3 с. 48

Упр. 1 с. 48

Тест 1 

(см. интернет-сайт раздел For Teachers)

37

Проект 1

Повторить лексико-грамматический материал разделов 1–3 в теме проекта с одновременным развитием навыков письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 49

38

Portfolio 1 и Diploma 1

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ сс. 129, 130

Unit 4     A fantastic shop     Тема «Одежда»     Количество часов: 6

39

Speaking

Научить вести диалог о предметах одежды.

jacket, dress, shirt, trousers, boots, shoes

Грамматическое время present simple в  вопросительных и отрицательных предложениях: like

Do you like…?

We like / don’t like… 

Упр. 2 с. 51

Упр. 1–3 cс. 50, 51

Упр. 3 с. 51

РТ сс. 32, 33

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 4

Карточки 50–55

40

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Активная лексика раздела 3 и лексика, изученная в предыдущих разделах

Грамматическое время present simple в  вопросительных предложениях: like

Does he / she like…?

Do they like…? Yes, they do. / No, they don’t.

Упр. 1, 2 с. 52

Упр. 1, 2 с. 52

РТ с. 34

DVD-ROM Карточки 36–40

41

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.

Активная лексика раздела 3 и лексика, изученная в предыдущих разделах

Грамматическое время present simple в  вопросительных предложениях: like

Do you like…? Yes, we do.

Упр. 1, 2, 5 с. 53

Упр. 1–3 с. 53

Упр. 3, 4, 6 с. 53

РТ с. 35

Аудио-CD DVD-ROM

42

Reading

Формировать основные навыки чтения.

skirt, socks, T-shirt, coat, gloves, shorts, sandals, trainers, wear

present simple и present continuous в  утвердительных предложениях

Текст What clothes do you like? с. 54

Упр. 1 с. 55

Текст What clothes do you like? с. 54

РТ с. 36

ТГ с.

С с. 5

Аудио-CD

Карточки 50–63

43

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Буквосочетания gl, cl, fl, bl, pl

glasses, clown, clock, cloud, flag, flower, fly, blue, black, plane

Изучаемые в разделе 4 структуры

Упр. 1, 2 с. 55

Mr Jolly’s box c. 55

Упр. 2 с. 55

Упр. 1, 2, 4 с. 56

Упр. 3 с. 56

РТ с. 37

Аудио-CD DVD-ROM

44

Class composition

Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец.

Активная лексика раздела 4

present continuous в  утвердительных предложениях

Jon’s box с. 57

Упр. 1 с. 57

Упр. 1 с. 57

РТ сс. 38, 39*

ТГ с.

С с. 5

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 50–63

Дополнительно: Check-up 4  РТ сс. 40, 41

Unit 5     Pirate Jack is on TV     Тема «Распорядок дня»     Количество часов: 6

45

Speaking

Научить вести диалог-расспрос о распорядке дня.  

get up, swim, play the piano, sleep

sea, parrot

Грамматическое время present simple (правильные глаголы)

Упр. 2 с. 59

Упр. 1–3 сс. 58, 59

Упр. 3 с. 59

РТ сс. 42, 43

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 5

Карточки 64–68

46

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

in the morning, in the afternoon, in the evening

Грамматическое время present simple в утвердительных и вопросительных предложениях

Упр. 1, 2 с. 60

Упр. 1, 2 с. 60

РТ с. 44

DVD-ROM Карточки 36–38, 40

47

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.

What’s the time? It’s …  o’clock.

Грамматическое время present simple в утвердительных и вопросительных предложениях

Упр. 1, 2 с. 61

Упр. 2, 3 с. 61

Упр. 1, 3, 4 с. 61

Аудио-CD DVD-ROM

48

Reading

Формировать основные навыки чтения.

astronaut, space station, phone, people

talk

Грамматическое время present simple (правильные глаголы)

Текст An astronaut in space с. 62

Упр. 1 с. 63

Текст An astronaut in space с. 62

РТ с. 46

ТГ с.

С с. 6

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 69–72

49

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Буквосочетания cr, br, gr, tr

crown, brown, brick, green, grapes, grey, tree, train

Изучаемые в разделе 5 структуры

Упр. 1, 2 с. 63

Упр. 1 с. 64

Mr Jolly’s box c. 63

Упр. 2 с. 63

Упр. 2, 3, 5 с. 64

Упр. 4 с. 64

РТ с. 47

Аудио-CD DVD-ROM

50

Class composition

Научить написанию коротких текстов описательного характера с опорой на образец.

Активная лексика раздела 5

Изучаемые в разделе 5 структуры

Jon’s box с. 65

Упр. 1 с. 65

Упр. 2 с. 65

РТ сс. 48, 49*

ТГ с.

С с. 6

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 5 РТ сс. 50, 51

Unit 6     Who is the winner?     Тема «В цирке»     Количество часов: 6

51

Speaking

Научить вести диалог о цирковых номерах.

arm, leg, foot, feet, head, nose, winner

ride

Притяжательные местоимения my, your, his, her, our, their

Упр. 2 с. 67

Упр. 2, 3 с. 67

Упр. 3 с. 67

РТ сс. 52, 53

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 6

Карточки 3, 4, 10,  73–78

52

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 6 и предыдущих разделов

Притяжательные местоимения 

This is his / her hand. Their noses are red.

Упр. 1, 2 с. 68

Упр. 1, 3 с. 68

РТ с. 54

DVD-ROM Карточки 69–71

53

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 6 и предыдущих разделов

Притяжательные местоимения

Притяжательный падеж имён собственных ‘s

Упр. 1 с. 69

Упр. 1, 2, 4 с. 69

Упр. 2, 3  с. 69

РТ с. 55

Аудио-CD DVD-ROM

54

Reading

Формировать основные навыки чтения.

band, trumpet, drum, flute, shoulders

tiny, gold, shiny

tightly, brightly

hear, shine

Числительные 21–50

Повелительное наклонение

Грамматическое время present simple

Стихотворение Here’s the band! с. 70

Упр. 1 с. 71

Стихотворение Here’s the band! с. 70

Упр. 2 с. 71

РТ с. 56

ТГ с.

С с. 7

Аудио-CD

Карточки 73, 76, 79–82

55

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений.

Буквосочетания st, sm, sw, sp, sn, sl

star, street, stop, smile, sweet, spider, snake, snow, slow

Изучаемые в разделе 6 структуры

Упр. 1, 2 с. 71

Упр. 2 с. 72

Mr Jolly’s box c. 71

Упр. 2 с. 71

Упр. 1, 3–5 с. 72

РТ с. 57

Аудио-CD DVD-ROM

56

Class composition

Формировать навыки письменной речи с опорой на образец.

Активная лексика раздела 6

Сокращённые формы

Jon’s box с. 73

Упр. 1 с. 73

Упр. 2 с. 73

Упр. 2 с. 73

Упр. 1 с. 73

РТ сс. 58, 59*

ТГ с.

С с. 7

Аудио-CD

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 6 РТ сс. 60, 61

Units 4–6: повторение и закрепление изученного материала     Количество часов: 3

57

Revision 2

Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6.

Лексика и грамматика разделов 4–6

Упр. 3 с. 74

Упр. 1, 2 с. 74

Тест 2

(см. интернет-сайт раздел For Teachers)

58

Проект 2

Повторить лексико-грамматический материал разделов 4–6 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 75

59

Portfolio 2 и Diploma 2

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ сс. 131, 132

Unit 7     A trip in a balloon     Тема «Любимая еда»     Количество часов: 6

60

Speaking

Научить вести диалог о еде.

bread, cheese, milk, sandwich, basket, bottle, plates, cups, jumper

There is..

There are…

Упр. 2 с. 77

Упр. 2, 3 сс. 76, 77

Упр. 3 с. 77

РТ сс. 63, 63

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 7

Карточки 84–90, 93, 157

61

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 7 и предыдущих разделов

Структура There is..

There are…в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

Упр 1-2, с 78

Упр. 1-2 с. 78

РТ с.64

Аудио-CD DVD-ROM Карточки 83-86

62

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур

Лексика раздела 7 и предыдущих разделов

Грамматическое время

present simple с наречиями always, never, sometimes

Упр.1-2 с 79

Упр.1-2, 3, 5 с 79

Упр .3-5,

с. 79

РТ с.65

Аудио-CD DVD-ROM

63

Reading

Формировать основные навыки чтения

Названия месяцев

rainbow, storm, thunder, lightning

Грамматическое время

present simple

с.80

Упр.1, с.81

с.80

РТ с.66

Аудио-CD DVD-ROM

64

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетания  nk,  nd, nt

pink, band, think, hand, drink, elephant,

Изучаемые в разделе 7 структуры

Упр.1, с.81

Упр.4, с.82

Упр.2, с..81

Упр. 1,2, 4. с.82

Упр.3, с.82

РТ с.67

Аудио-CD DVD-ROM

65

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

Научить писать названия месяцев с заглавной буквы

Активная лексика по темам «Погода», «Одежда»

Грамматическое время

present simple

.

Dan’s box

с. 83

Упр.1, с.83

РТ с.68-69

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 50-63

Дополнительно: Check-up 7 РТ сс. 70-71

Unit 8    Look at the animals     Тема «Животные»     Количество часов: 6

66

Speaking

Научить вести диалог о животных

monkey, giraffe, lion, hippo, zebra, crocodile, neck, ear, month, teeth

Past Simple глагола “to be”

Упр. 2, с. 85

Упр. 2-3, с. 85

Упр. 3, с. 85

РТ с.72-73

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 8

Карточки 73-76

67

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

Past Simple глагола “to be”

Упр. 1-2, с. 86

Упр. 1-2, с. 86

РТ с. 74

DVD-ROM

68

Grammar

in conversation

Научить вести диалог о времени и действиях

Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

What’s the time?

It’s four o’clock.

It’s half past four.

Упр. 1 -2, с. 87

Упр. 2 -3, с. 87

Упр. 1, 3, с. 87

РТ с. 75

Аудио-CD DVD-ROM

69

Reading

Формировать основные навыки чтения

monster, head, tail, ugly, friendly, sleepy, asleep, scared

Past Simple глагола “to be

с.88,

Упр. 1, с. 89

с.88

Упр. 2, с. 89

РТ с. 76

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 73-76

70

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетания   ld, lk, lp, lt

cold, milk, gold, help, hold, belt

Повелительное наклонение

Упр. 1 -2, с. 89

Упр. 3, с.90

Упр. 2, с. 89

Упр.1-3, с.90

РТ с. 77

Аудио-CD DVD-ROM

71

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

Лексика раздела 8 и предыдущих разделов

Сложные предложения с союзом “but”

Dan’s box

Упр. 1, с.91

Упр. 1, с.91

РТ с. 78-79

DVD-ROM

Карточки 73-76

Дополнительно: Check-up 8 РТ с. 80-81

Unit 9    Look!  The sea!     Тема «Обитатели моря»     Количество часов: 6

72

Speaking

Научить вести диалог о морских обитателях

whale, dolphin, jellyfish, shark, island, eagle, huge

Предлоги места

next to / between / behind / in front of

Структура

there was / there were

Упр. 1-2, с.93

Упр. 1-2, с.93

Упр. 3, с.93

РТ с. 82-83

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 9

Карточки 106-110

73

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 9и предыдущих разделов

Предлоги места

next to / between / behind / in front of

Структура

there was / there were

Упр. 1-2, с.94

Упр. 2, с.94

РТ с. 84

DVD-ROM

Карточки 106-110

74

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур

Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

Предлоги места

next to / between / behind / in front of

Структура

there was / there were

Упр. 2, с.95

Упр.2-3, с.95

Упр. 3-4, с.95

РТ с. 85

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 106-110

75

Reading

Формировать основные умения чтения

aquarium, rock

Числительные 60-100

Структура

there was / there were

с.96

Упр. 1, с.97

с.96

РТ с. 86

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 111

76

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетание ее

feet / sweet / see / green / sleep / free

Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

Предлоги места

next to / between / behind / in front of

Упр. 1-2, с.97

Упр. 2,4, с.98

Упр. 1-2, с.97

Упр. 1-2,4, с.98

Упр. 3, с.98

РТ с. 87

Аудио-CD DVD-ROM

77

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

(электронное письмо)

Лексика раздела 9 и предыдущих разделов

Личные местоимения

Past Simple

Ben’s box

Упр. 1, с.99

Упр. 1, с.99

РТ с. 88-89

DVD-ROM

Карточки 95-100

Дополнительно: Check-up 9 РТ с. 90-91

Units 7–9: повторение и закрепление изученного материала     Количество часов: 3

78

Revision 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9.

Лексика и грамматика разделов 7–9

Упр.2,4, с.100

Упр.1,3, с.100

Тест 3

(см. интернет-сайт раздел For Teachers)

79

Проект 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 7–9 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 101

80

Portfolio 3 и Diploma 3

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 133 - 134

Unit 10    The Island     Тема «Отдых на пляже»     Количество часов: 6

81

Speaking

Научить вести диалог об отдыхе на пляже

beach, sand, shell, pool, crab, touch

Личные местоимения в объектном падеже

Модальный глагол can в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях

Упр.1, с.102 Упр.2, с.103

Упр.1, с.102 Упр.2-3, с.103

Упр.3, с.103

РТ с. 92-93

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 10

Карточки 112-115

82

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

Личные местоимения в объектном падеже

Повелительное наклонение (отрицательная форма)

Упр.1-2, с.104

Упр.1-2, с.104

Упр.2, с.104

РТ с. 94

DVD-ROM

83

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур

Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

Повелительное наклонение (отрицательная форма)

Упр.1,4, с.105

Упр.1,2,4, с.105

Упр.2-4, с.105

РТ с. 95

Аудио-CD DVD-ROM

84

Reading

Формировать основные умения чтения

claw, shellfish, spine, fin, sharp, crawl, strong, hard

Личные местоимения в объектном падеже

Present Simple

с.104

Упр.1, с.107

с.104

Упр.1, с.107

РТ с. 96

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 106-109, 113-115, 117,118

85

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетания оо

Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

Изучаемые в разделе 10 структуры

Упр.1-2, с.107

Упр.2, с.107

Упр.1-3, с.108

РТ с. 97

Аудио-CD DVD-ROM

86

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

Лексика раздела 10 и предыдущих разделов

present simple

Предложения с “or”

Dan’s box

Упр.1-2, с.109

Упр.1-2, с.109

РТ с. 98-99

DVD-ROM

Карточки 106-109, 113,114, 117

Дополнительно: Check-up 10 РТ с. 100-101

Unit 11    The boat     Тема «Последовательные действия»     Количество часов: 6

87

Speaking

Научить вести диалог о последовательных действиях

chop, mend, pull, push, jungle, sail

past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях

Предложения с First … Then … Next …

Упр.2, с.111

Упр.2, с.111

Упр.3, с.111

РТ с. 102-103

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 11

Карточки 119-124

88

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Правильные глаголы раздела 11 и предыдущих разделов

past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях

Предложения с First … Then … Next …

Упр. 1-2, с.112

Упр. 2, с.112

РТ с. 104

DVD-ROM

89

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур

Правильные глаголы раздела 11 и предыдущих разделов

past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях

Предложения с First … Then … Next …

Упр. 1, 4, с.113

Упр. 1, 2, 4, с.113

Упр. 3, 4, с.113

РТ с. 105

Аудио-CD DVD-ROM

90

Reading

Формировать основные умения чтения

Порядковые числительные 1st – 6th 

river, hill, spider

Лексика предыдущих разделов

past simple правильных глаголов в утвердительных предложениях

Структура There was… There were …

c.114

Упр. 1, с.115

c.114

РТ с. 106

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 125, 126

91

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетание ai

snail, nail, train, rain, sail, tail

Лексика и структуры раздела 11

past simple правильных глаголов

Упр. 2, с.115

Упр. 2, с.115,

Упр. 1, 3, 5, с.116

Упр. 4, с.116

Упр. 2, с.116

РТ с. 107

Аудио-CD DVD-ROM

92

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

(личный дневник)

Лексика раздела 11 и предыдущих разделов

past simple правильных глаголов

с.117

с.117

РТ с. 108-109

DVD-ROM

Карточки 112-115, 117

Дополнительно: Check-up 11 РТ с. 110-111

Unit 12    Welcome home!     Тема «Еда и напитки»     Количество часов: 6

93

Speaking

Научить вести диалог  о еде и напитках

pizza, burger, salad, lemonade, hungry, thirsty, land (v), watch, climb, visit, brush,

into the water, over the sea, through the waves

past simple правильных глаголов

Упр. 1-2, с.118

Упр. 2-3, с.118

Упр. 3, с.118

РТ с. 112-113

Аудио-CD DVD-ROM

Постер 12

Карточки 127-133

94

Grammar

Развивать навыки распознавания и употребления в речи изучаемых грамматических структур.

Предлоги движения

into, over, through, across, under, into

Правильные глаголы раздела 12 и предыдущих разделов

past simple правильных глаголов

Упр. 1-2, с.120

Упр. 2, с.120

РТ с. 114

DVD-ROM

95

Grammar

in conversation

Закрепить умение вести диалог

с использованием изучаемых грамматических структур

Предлоги движения

into, over, through, up, down

Правильные глаголы раздела 12 и предыдущих разделов

past simple правильных глаголов

Упр. 1,4, с.121

Упр. 1, 2, 4, с.121

Упр. 2-3, с.121

РТ с. 115

Аудио-CD DVD-ROM

96

Reading

Формировать основные умения чтения

menu, fruit, tea, coffee, lettuce, soup, chicken, vegetables, potatoes, chips, chocolate, pudding

Знаки препинания при перечислении

с.122

Упр. 1, с.123

с.122

Упр. 1, с.123

РТ с. 116

Аудио-CD DVD-ROM

Карточки 134-140

97

Phonics

Listening

Формировать навыки восприятие на слух и воспроизведения в речи согласно нормам произношения  звуков, слов и предложений

Буквосочетание еа

sea, tea, beach, read, pea, eat

Лексика раздела 12

Упр. 1-2, с.123

Упр. 1, с.124

Упр. 2, с.123

Упр. 1, с.124

Упр. 2, с.124

РТ с. 117

Аудио-CD DVD-ROM

98

Class composition

Формировать умения письменной речи с опорой на образец

(меню)

Лексика раздела 12

Упр. 1-2, с.125

Упр. 2, с.125

РТ с. 118-119

DVD-ROM

Дополнительно: Check-up 12 РТ с. 120-121

Units 10–12: повторение и закрепление изученного материала     Количество часов: 3

99

Revision 3

Повторить лексико-грамматический материал разделов 10-12.

Лексика и грамматика разделов 10–12

с.126

с.126

Тест 4

(см. интернет-сайт раздел For Teachers)

100

Проект 4

Повторить лексико-грамматический материал разделов 10–12 в теме проекта с одновременным развитием навыков чтения, письма, говорения и рисования; развивать навыки самостоятельной работы. с. 101

101

Portfolio 4 и Diploma 4

Создать ситуацию успеха для каждого ученика, повысить самооценку; развивать познавательный интерес; мотивировать творческий рост; развивать навыки рефлексии; стимулировать к самосовершенствованию. РТ с. 135 - 136

102

Разделы 1-12: завершающий урок-повторение     Количество часов: 1