Методическая разработка урока
рабочая программа по английскому языку на тему

Тема урока

Моя семья

Оборудование

1.Ю.А. Комарова, И.В.Ларионова, Ж.Перрет. УМК Английский язык 4 класс.

2.CD-1 Аудиоприложение к учебнику

Цели урока

Развитие навыка поиска информации в тексте

                                                   Планируемые результаты

Предметные

-формировать языковые навыки (фонетические, орфографические, лексические)

-формировать навыки говорения

Личностные

- развивать мотивацию учебной деятельности и формировать личностный смысл учения, осознавать степень своего усвоения материала.

Метапредметные

- научиться самостоятельно определять цели своего обучения,

- научиться соотносить свои действия с планируемыми результатами,

- научиться организовывать учебное сотрудничество

                                           Универсальные учебные действия

Познавательные

- овладевать способностью определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления,

- выполнять логические операции сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий,

- осуществлять осознанное построение речевого высказывания.

Регулятивные

- планировать алгоритмы выполнения учебных действий,

- осознавать уровень собственных достижений, качество знаний,

- принимать решения и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.

Коммуникативные

- развивать навыки сотрудничества со сверстниками,

- определять общую цель и пути ее достижения,

-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

1.Самоопределение в деятельности

1.Настраивает учеников на работу, знакомит их с задачами нового раздела.

2.Вводит в атмосферу иноязычной речи через фонетическую зарядку.

1.Читают название нового раздела, знакомятся с задачами раздела.

2.Определяют тему урока.

3.Выполняют фонетическую зарядку.

Регулятивные УУД:

- определять цели и задачи урока.

Познавательные УУД:

-уметь строить высказывание

Личностные УУД:

- сознавать необходимость получения знаний, проявлять интерес к изучению нового,

- уметь высказать свою точку зрения.

2.Учебно-познавательная деятельность

1. Знакомит детей с новыми словами car, scary, Food shop. Пишет их на доске. Попросить переписать новые слова в тетрадь

2. Включает аудиозапись. Затем просит нескольких учащихся прочитать слова

3. Вспоминает историю из предыдущего эпизода. Обсуждает с учащимися что происходило в этом эпизоде. Просит учащихся ответить на вопросы.

4. Предлагает учащимся открыть книги на  с. 36 и 37. Предлагает послушать аудиозапись

5. Объясняет значение и употребление слова whose. Задает учащимся несколько вопросов о принадлежащим им вещам.

6. Предлагает послушать аудиозапись снова.

Читаем детям историю. Просит хором повторить каждую реплику.

Задает вопросы Can you see her car?

1. Переписывают слова в тетрадь

2. Читают слова

3. Обсуждают содержание эпизода. Отвечают на вопросы.

4. Слушают аудиозапись.

5. Слушают объяснения и отвечают на вопросы учителя.

6. Внимательно следят по тексту.

Читают реплики вслух самостоятельно. Отвечают на вопросы.

Предметные УУД:

- уметь употреблять новую лексику в известных и новых ситуациях.

Личностные УУД:

-умение слушать собеседника, принимать разные точки зрения;

- умение согласованно выполнять совместную деятельность.

Регулятивные УУД:

- участвовать в обсуждении проблемы, вопросов;

-контролировать выполнение задания.

Познавательные УУД:

-умение воспринимать на слух аудиотекст,

-умение работать с текстом.

Коммуникативные УУД:

-умение слушать собеседника

3.Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Предлагает разыграть сценку Otto's shop. Распределяет роли между желающими и просит их выйти к доске.

Репетируют и разыгрывают сценку

Предметные УУД:

- умение употреблять новую лексику в ситуации

-совершенствовать навыки устной речи

Личностные УУД:

- Развивать творческое воображение

Регулятивные УУД:

-планировать учебное сотрудничество со сверстниками

Познавательные УУД:

Умение находить информацию и работать с ней

Коммуникативные УУД:

- общаться с партнером

- работать в группе4

4.Контроль и оценка результатов деятельности

Рефлексия

1.Предлагает и объясняет домашнее задание в рабочей тетради.

2. Предлагает обсудить итоги урока по вопросам:

-Научились ли мы находить информацию в тексте?

-Что мы узнали нового?

-Что вам понравилось?

-Что не понравилось?

3. Предлагает учащимся оценить свою работу на уроке.

1. Получают домашнее задание.

2.Анализируют результаты урока, отвечая на вопросы.

3. Самостоятельно оценивают свою деятельность на уроке.

Личностные УУД:

Выражают собственное мнение

Регулятивные УУД:

анализируют собственные достижения и затруднения,.