Использование видеотехнологии «Prediction» на уроке английского языка
видеоурок по английскому языку (5 класс) на тему

Красноухова Людмила Андреевна

Использование видеофрагментов делает урок интересным, эффективным и продуктивным. Существует несколько видеотехнологий, здесь рассматривается технология "Предсказывание". Видеосюжет длится 3-4 минуты, ущащимся предлагается просмотреть видеоролик 3 раза, поэтапно выполняя соответствующие задания. Ссылка на видеоролик: http://youtube.com/watch?v=xze8atBaVEY

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zachetnaya_rabota_21.05.2015.docx17.53 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение гимназия №116

КУРСОВАЯ РАБОТА

Использование видеотехнологии «Prediction» на уроке английского языка

Работу выполнила: Красноухова Л.А.,

.

Руководитель: Казанская Н.М.

21.05.2015 год


Класс: 5             Тема:  «Food»            Технология:    «Prediction»

Этапы

Модель взаимодействия

УУД

I. Warming up

The teacher gives a warm up exercise to motivate children before watching the video.  

(T: “There is a cloud with the word “cooking” on the blackboard. Give your associations with this word.”)

Фронтальная работа

Личностные

(действие смыслообразования,

использование фантазии и воображения)

II. First Viewing

The learner watch the video and do the prediction activity individually or in pairs trying to explain their choice.

The teacher elicits the learners predictions. Then the learners compare their predictions with the video sequence.

(T: “Now you are going to watch a small video. The girl is fond of cooking. Please, watch and try to guess what she’s cooking today.”)

Индивидуальная/ парная работа

Регулятивные (планирование, прогнозирование)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, передавать информацию)

III.

A) Working with vocabulary

B) Second Viewing

The teacher teachers some new words.

(T: “Now look at the sheets of paper on your desks. What can you see on them? (Students’ answer: ingredients.)  In pairs look through the ingredients and match them with the pictures to make sure you know all of them.)

T: “Now watch the video for the second time and circle the ingredients the girl uses to cook her cupcakes.”

Работа в парах

Регулятивные

(коррекция, оценка, сравнение своих ответов с ответами одноклассников)

Коммуникативные

(формирование умения работать в парах, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы)

IV. Third Viewing

The teacher divides the pupils into groups of ¾ and gives each group an envelope with sentences in it.

(T: “Read the sentences and put them into the correct order to have the instruction how to make cupcakes. Then we’ll watch the video again to check your instructions.”)

Работа в группах

Коммуникативные

(слушать и понимать речь других,  участвовать в диалоге, оформлять свои мысли)

V. Hometask

Make a project “My recipe”

T: “Present your favourite recipe in any form you like.”

   


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование компьютерных технологий на уроках английского языка. Выступление на РМО учителей английского языка 01.11.2012

Обучение с помощью компьютера дает возможность организовать самостоятельные действия каждого ученика. При обучении аудированию, каждый ученик получает возможность слышать иноязычную речь, при об...

Методическая разработка к урокам английского языка "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка"

Данный материал помогает организовать работу на уроке в средней школе, большое внимание уделяется ролевым играм....

Современный урок английского языка в контексте ФГОС. Использование интерактивной доски на уроках английского языка.

Урок с использованием интерактивной доски способен повысить эффективность и результативность урока....

Использование игровых технологий на уроках английского языка. учитель английского языка Елькина Вера Михайловна

Происходящие в обществе глубокие преобразования всех сторон материальной и духовной жизни поставили перед полной средней школой проблему подготовки качественно новых, высокообразованных, творчески мыс...

Сорокина Г.В., учитель английского языка "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ПРЕДМЕТУ"

Сорокина Г.В., учитель английского языкаИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ПРЕДМЕТУ Образование сегодня является важнейшей ...

Индивидуальный план самообразования учителя английского языка Тема: «Использование инновационных технологий на уроках английского языка»

Индивидуальный план  самообразования  учителя английского языка  Тема:  «Использование инновационных технологий на уроках английского языка»...

Обобщение опыта "Тема: «Использование интерактивных технологий на уроках английского языка. Технология модерации и активные методы обучения» в условиях работы с детьми-инвалидами на дому с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)»

Учебная деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья формируется по тем же законам, что и у обычных детей, и осуществляется на протяжении всего обучения ребенка в школе. Дистанционное обу...