Открытый урок в 5 классе
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Блок

Этапы урока

Время

Целевой

Организационный момент
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка 
Целеполагание

2 мин.
3 мин.
4 мин
1 мин.

Процессуальный

Актуализация лексики.

Монологические высказывания учащихся.
Прослушивание песни и выполнение заданий по ней
Работа в парах
Поисковое чтение
Контроль домашнего задания.

5 мин.
5 мин.
3 мин.
7 мин.
5 мин.
5 мин.

Аналитический

Подведение итогов.
Инструктаж домашнего задания.

Рефлексия.

1 мин.
2 мин.

2 мин.

Этапы урока

Деятельность учителя

Информационное пространство

Деятельность учащихся.

I блок. Оргмомент.

Приветствует детей

Good morning dear boys and girls. I’m very glad to see you. How are you?

Отвечают на приветствие учителя.

Фонетическая зарядка

Речевая зарядка

Побуждает учащихся к выполнению задания

Look at the blackboard. What are we going to speak about?
That’s all right, today we are going to speak about your Journey to School, but first of all let’s do our phonetic exercises and remember our poem.

Buses and cars in our town
Run up and down,
Run up and down.
Stop! Look at the light!
First look to the left,
Second look to the right!

Now, listen to me and repeat after me some sounds and words.
[ r ] run, traffic, right
[ ai ] light, right
[ u ] look, to
[ /\ ] up, run, buses

Listen to the poem again and then repeat it after me.
What words don’t you know?
How can you translate the poem?

Определяют тему и цели урока. (фронтально)

Мотивация.
Целеполагание

Формулирует проблему с помощью учеников, ставит цель урока.
Организует фронтальную работу с учащимися

So, we are at school again. Every day you must go to school. But I think that your way to school is very safe. There is little transport in the street and  there are no dangerous places for you, that’s why it is not necessary to learn the traffic rules.
Prove that we must learn the traffic rules.

Thank you. Be always careful in the street!

Our school is in Leningradskaya Street, isn’t it? Do you go to school every day? How is your journey to school?

Ученики составляют короткие предложения о том, почему они должны изучать правила дорожного движения.

P1. No I don’t agree with you. There are  a lot of  cars in the street.
P2. We all live in the town and it is dangerous to cross the road.

II блок. Процессуальный.
Актуализация лексики.

Предлагает учащимся вспомнить слова, связанные  с дорожной безопасностью.

It takes me…; to do smth.; round / around; across /through; go straight ahead; take the 1-st street on the right/left; next to; excuse me; could you tell me…; I’m afraid, I can’t; I’ m afraid; I don’t know. By bus, on foot, to leave home for, to go to school by myself;

OK. Are you  ready  to speak? What words about road safety do you know?
Look at this “vocabulary network” and complete it with the words. Well-done.

Записывают слова слова, связанные с правилами  дорожного движения (

Учащиеся фронтально дают ответы.

Подготовка к монологическому высказыванию

Предлагает учащимся ответить  фронтально на вопросы.

• How far is your home from school? My home …
• How do you go to school? I go to school by bus/car. I walk/cycle to school.
• Do you go to school on your own? Yes, I do./No, I go to school with my…
• How long does your journey take? It takes me …
• Do you like your journey to school? Yes, I do./No, I don’t.

Учащиеся oтвечают на вопросы фронтально.

Монологические высказывания учащихся.

Предлагает учащимся послушать рассказы своих одноклассников.

Oh, your answers are very good, now let’s listen to your stories about  Journey to School.

Учащиеся рассказывают монологи, получают оценки.
P1, P2, P3.My Journey to School.

 Прослушивание песни и выполнение задания из учебника.

Предлагает спеть песню. Закрепление  грамматического навыка – употребление в речи Present Simple.

Let’s sing a song “My Best Friend”. Guess the missing words:

• always
• often
• sometimes
• never

Учащиеся поют песню, выполняют задания 

 Предлагает проверить ответы по ключам.

Check yourself.

Проверяют ответы по ключам.

Работа в парах.

Предлагает выразить своё мнение и назвать самый важный урок.

Let’s work in pairs.
In the song there are five road safety lessons.
What is the most important lesson for you? Why?

Каждая пара даёт ответы  с опорой на ключевые слова.

Поисковое чтение.

Предлагает учащимся  прочитать предложения и выполнить задания на индивидуальных листах.

So dear boys and girls read the sentences and solve the puzzle. Put ticks (v) and crosses (x) in the correct places.

Предлагает организовать взаимопроверку.

Let’s check the tasks together. Change the papers with your neighbours. Look at the blackboard, check the answers and give marks. Tell me the marks.

Учащиеся проверяют по ключу, сообщают оценки.

Контроль домашнего задания.

Предлагает учащимся рассказать о своём безопасном маршруте в школу.

We have spoken  about traffic rules and your hometask was to draw your way to school. Show us your maps and tell how  you usually get to school.

What is your most serious problem?

Учащиеся рассказывают о своём пути в школу

P1, P2, P3. (получают оценки)

III блок. Аналитический

Подводят итоги, предлагает учащимся сделать вывод. Объявляет оценки. Объясняет домашнее задание.

Thank you for your active work at the lesson. I give you good and excellent marks today.  I hope you will always remember the traffic rules and will never get into trouble. At home I want you to write messages that you would like to send to car drivers and draw a poster. (Slow down, kids are walking here, Safe Way to School).
Let’s make a conclusion of our lesson. Read the poster on the blackboard.

Записывают домашнее задание